مادة المهارات الحياتية في نظام المقررات وكل ما يتعلق بها تجدونه في هذا الموضوع للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليها بصورة مباشرة وسهلة ومبسطة للغاية بلا أدني مشكلة.
المرحلة الثانوية نظام المقررات المسار المشترك والبرنامج المشترك &Raquo; موقع كتبي
ولعدم الإطالة سوف أستعرض محتويات ثلاث وحدات وما يندرج تحتها، فالوحدة الأولى: المهارات الشخصية والاجتماعية، وفيها إدارة الصراع، والتعاون، والعمل ضمن فريق، والتواصل مع الآخرين، والوحدة الثالثة: مهارات التفكير وتحتوي مهارة اتخاذ القرار، ومهارة حل المشكلات وإدارتها، ومهارة تحديد الأهداف الشخصية، ومهارة معالجة الأفكار، ومهارة التفكير الناقد، والوحدة الخامسة تنمية الوعي المجتمعي والولاء الوطني وفيها: تطبيق النظام والمحافظة عليه، والذوق العام، والوطنية والمواطنة، والسلوك المسؤول، والتطوع. ويتضح مما سبق أن هذا المقرر يُقدم للطلبة مهارات شخصية واجتماعية ودينية وسلوكية وفكرية ووطنية، وأن هذه الموضوعات التي احتواها تم اختيارها بعناية فائقة من إدارة المناهج التربوية والتعليمية بوزارة التعليم، وأن الوحدات الدراسية تتعاضد مع بعضها وتتألف من دروس واقعية وعَمَلية وحياتية لا يستطيع الطلبة الاستغناء عنها، فهي في صميم تعاملاتهم واحتياجاتهم، وضرورية لبناء شخصياتهم على أساس سليم ويُساعدهم على تشخيص أهدافهم وحل مشكلاتهم وتنمية مواهبهم واستغلال ميولهم ومعرفة واجباتهم والدور المأمول منهم. ولكن المتفحص في هذا المقرر يُلاحظ عليه ما يلي: 1.
توزيع الدرجات في نظام المقررات 1443 - موقع فكرة
توسيع قدرات أنماط حياة الطالب، والتي تشمل: التعرف على الذات، وقدرات التعاون، والتواصل، والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين، والحوار، والنقاش، والاعتراف وقبول الانتقادات المختلفة، داخل إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والأمة. توسيع قدرات التعامل مع اكتساب المعرفة المختلفة للموارد ومصادر المعلومات في العصر الحالي والحقائق واستخدامها بشكل إيجابي في وجود واقعي. تطوير مواقف عالية الجودة تتعلق بحب الأعمال الفنية المنتجة والاخلاص والالتزام بالعمل المهني. الأهداف الفريدة للمهارات الحياتية والتربية الأسرية:
تنمية الكفاءات اللازمة لأساليب الحياة، واكتساب المهارات، وتهيئة الفرد ليساهم في تحسين أنماط الحياة الاجتماعية، والنهوض بالمجتمع، وتزويده بهواية مثمرة. تشكيل مجموعة ثابتة من الأفكار والقيم التي توجه السلوك العام والاجتماعي للشخصية وتحسين تجربة الواجب تجاه الأسرة والمجتمع، وتتألف من التعاون والنظام المالي والسلوك السليم. إعداد الفرد للوفاء بالتزامات دائرة الأقارب وأداء واجباتها والقيام بالتزاماتها تجاهه الأسرة بالكامل. المهارات الحياتية مقرر دراسي لا أثر له - جريدة الوطن السعودية. ربط الاقتصاد المنزلي مع بقية الموضوعات المتنوعة. تعويد الطالبة على تخطيط وتنظيم كل إجراء وإزالة الارتجال والسطحية.
المهارات الحياتية مقرر دراسي لا أثر له - جريدة الوطن السعودية
ثانياً: التدريب على إعداد نماذج من أشكال المعلومات. ثالثاً: الإلمام بأشكال وسائط المعلومات وأنواعها واستخدام المتاح. رابعاً: التمييز بين أنواع المكتبات ومراكز المعلومات. خامساً: التعرف على مراكز المعلومات المتوافرة في المملكة العربية السعودية. سادساً: تزويد المتعلم بالخبرات اللازمة عن أساليب تنظيم مصادر المعلومات والفهارس المستخدمة. سابعاً: التدريب على أساليب استرجاع المعلومات باستخدام الفهارس. ثامناً: الارتقاء بوعي المتعلم في مفهوم برامج الحاسب الآلي للمكتبات. تاسعاً: تزويد المتعلم بالمهارات اللازمة عن شبكات المعلومات باعتبارها مصدراَ من مصادر المعلومات. توزيع الدرجات في نظام المقررات 1443 - موقع فكرة. عملاؤنا الكرام.. هدفنا هو رضاؤكم وتحقيق أهداف التعليم المرجوة
كذلك يمكنكم الحصول على ملخص مادة مهارات البحث و مصادر المعلومات نظام المقررات جديد من خلال الطلب و التسجيل من الرابط ادناه لمؤسسة التحاضير الحديثة
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
غرس القيم الاجتماعية وقيم المواطنة لدي الطالبة. تقديم مساهمات لإمداد الطلاب بالكمية المثالية من المعلومات والمواهب المفيدة، بما يتماشى مع صنع خطط علمية تأخذ في الاعتبار سمات الطلاب في هذا المستوى. التحسين الشامل لشخصية الطالبة؛ وتنويع الدراسات الأكاديمية المقدمة لها. التقليل من هدر الوقت والمصاريف، بما يساعد على تقليل الرسوب والتعثر في الدراسات وما يترتب على ذلك من مشاكل نفسية واجتماعية ومالية، وكذلك عدم تكرار العام الدراسي بأكمله. تقليل وتركيز نطاق المناهج التي يدرسها الطالب في فصل دراسي واحد. توسيع قدرة التلميذة على اتخاذ الخيارات الصحيحة في مستقبله، مما يعمق إيمانه بنفسه، ويزيد من طلبه للدراسة والتعليم، طالما أنها تقوم بالبحث بناءً على ما تفضله ووفقًا لمواهبها، وفي المدرسة التي تتمنى الدراسة بها. رفع درجة النجاح والسلوك من خلال تعويد الطالب على الجدية والمثابرة. إكساب الطالبة الإمكانات البسيطة التي تسمح لها بامتلاك متطلبات الوجود الواقعي والمهني من خلال تقديم دورات متميزة تساعد على الابتكار يمكن طلب دراستها من خلال
تحقيق مبدأ التعليم لإتقان وطرق استخدام تقنيات وأساليب علمية مختلفة تتيح للطالب إمكانية البحث والابتكار والافتراض بشكل خلاق.
النون يا أخوة، حرف منفتح بمعني أن الصوت لا ينحصر بين طرف اللسان وأقصاه عند النطق بها مع غار الحنك الأعلى، والنون كما ذكرنا منذ قليل بالنسبة للميم حرف أغن، يعني حرف فيه غنة, والغنة صفة لا ضد لها من صفاتها، نلاحظ ذلك علي اللوحة التي تبين لنا صفات حرف النون.
صفات حرف النون الساكنة، والتنوين
تحوي منطقة طرف اللسان ثلاثة مخارج خاصة ، يخرج منها خمسة أحرف:
1- النون في مخرج مستقل. 2- الراء في مخرج مستقل. 3- الطاء والدال والتاء في مخرج خاص واحد. ونبدأ بشرح مخرج حرف النون..
مخرج حرف النون
مخرج حرف النون:
طرف اللسان الدقيق مع ما يحاذيه من أصول الثنيتين العلويتين تحت مخرج اللام. مع ملاحظة أن اللام أقرب للخارج يليها النون للداخل باتجاه الحلق. صفات حرف النون:
متوسطة - مجهورة - مستفلة - منفتحة - لا يكمل صوتها إلا بالغنة. شرح صفات حرف النون:
1- متوسطة:
فبمجرد التصادم بين طرفي مخرجها ، ينغلق المخرج ويحتبس الصوت خلف الحبلين الصوتيين نتيجة إعاقته بانغلاق المخرج ،
ولكن سرعان ما تزول هذه الإعاقة لانحراف الصوت عن البقعة التي أعيق فيها ، وجريانه في فتحة الخيشوم جريانا ضئيلا ، ثم انقطاعه لا إراديا. ** راجع صفة التوسط في مخرج اللام. ، وزمن النطق بالنون هو زمن التوسط ، الذي هو مجموع زمن العملين: الاحتباس والجريان ، ولا فارق زمني بين العملين. 2- لا يكمل صوت النون إلا بالغنة:
فالغنة صفة لازمة لحرف النون ، وسيأتي الحديث عنها بعد قليل... تعريف الغنة:
هو صوت يخرج من الخيشوم. راجع التعريف في شرح حكم الإدغام 3- مجهورة:
بسبب قوة الاعتماد على مخرجها ، مما يؤدي لاهتزاز الحبلين الصوتيين بقوة ، وتكيف كل الهواء الموظف للنطق بالحرف بالصوت.
صفات حرف النون اذ ذهب مغاضبا
[١٠]
وجوب تلقي أحكام التجويد مشافهة
من المعلوم في علم القراءة أنَّه لا بُدَّ للطالب من أن يتعلم هذا العلم من أفواه المقرئين المجازين الذين أخذوا القراءة بالمشافهة أيضاً، والحكمة من ذلك أنَّ التعلم من الكتب لا يكفي، فلا يستطيع الطالب تعلم كيفية النطق بالأحكام المختلفة إلا بالسماع والعرض مشافهة. [١١]
المراجع ↑ سليمان الجمزوري، تحفة الاطفال والغلمان في تجويد القرأن ، صفحة 4. بتصرّف. ↑ ابن الجزري، المقدمة الجزرية ، صفحة 76. بتصرّف. ↑ علي أبو الوفا، القول السديد في علم التجويد ، صفحة 79. بتصرّف. ↑ عطية نصر، غاية المريد في علم التجويد ، صفحة 71-72. بتصرّف. ↑ سورة سورة المسد، آية:5
↑ سورة سورة البقرة، آية:53
↑ فريال زكريا العبد، الميزان في أحكام تجويد القرآن ، صفحة 88. بتصرّف. ↑ سورة سورة البقرة، آية:14
↑ سورة سورة القارعة، آية:6
↑ عبد الفتاح المرصفي، هداية القاري إلى تجويد كلام الباري ، صفحة 179. بتصرّف. ↑ محمد بن سيدي محمد الأمين، الوجيز في حكم تجويد الكتاب العزيز ، صفحة 20.
صفات حرف النون الساكنه
1) اللام و النون والراء حروف متقاربة ، فاختلفت مخارجها بينما اتحدت صفاتُها ، إلا أنّ انحراف الصوت فى كل منها أكسبها صفة مُنفــردة ، و الانحرافُ معناه: ميلُ صوتِ الحرف عند النطق به لاعتراض جزء من اللسان طريقه. و وُصفت اللام و الراء بالانحراف: لانحراف صوت اللام إلى الوراء ليجري فى الحافّتين الخلفيّتين من اللسان بعد أن أُعيق فى حافّتيه الأماميّتين ؛ و لانحراف صوت الراء إلى الأمام فى الفُرجةِ التي فى وسط طرف اللسان بعد أن أُعيقَ فى جانبيّ الطّرف. و كلاهما: ( اللام و الراء) ؛ كان انحرافُ صوتيهما فى نفس المخرج اللساني (العام) ، فأُعيق الصوت واحتبس فى بقعةِ من اللسان ، و انحرف وجرى فى بقعةِ أخرى منه. أمّا فى النون (و كذلك الميم) ؛ فإنّ الصوت ترك المخرج اللساني الذي أُعيق فيه (و المخرج الشفويّ فى الميم) ؛ و انحرف إلى الخيشوم وجرى فيه ؛ فاكتسب صوت الغنّة ، و لذا وُصِفت النون و الميم بالغنّة حيث لايكمُل صوتاهُما إلا بها ، و لم يوصفا بالانحراف كاللام و الراء. و انفردت الراء بصفةٍ خاصّة بها و هي التكرير ، بمعنى: قابليّة المخرج للارتعاد أكثر من مرة فتخرج منه راءات كثيرةٌ مُتكرّرة ، وهذه الصّفة تُدرس لتُجتنب.
صفات حرف النون الساكنة
صفة الحرف عند المجودين هي كيفية يوصف بها الحرف عند حصوله في المخرج، فتوصف الحروف مثلا بالجهر أو الهمس أو الشدة وغير ذلك وعددها سبع عشرة صفة، على القول المختار عند أهل هذا الفن. [1] [2] [3]
تنقسم هذه الصفات السبع عشرة إلى قسمين:
قسم له ضد وهي عشر صفات:
الجهر وضده الهمس
الشدة وضدها الرخاوة والتوسط
الاستعلاء وضده الاستفال
الإطباق وضده الانفتاح
الإذلاق وضده الإصمات
صفات ليس لها ضد وهي سبع صفات:
الصفير
القلقلة
اللين
الانحراف
التكرير
التفشي
الاستطالة
الصفات المتضادَّة لا تجتمع في حرف واحد. التي لها ضد [ عدل]
الجهر والهمس [ عدل]
الجهر هو منع جريان النفس عند النطق بالحرف لقوة الاعتماد عليه في المخرج، وهو من صفات القوة ومن الصفات التي لها ضد. أما ضده فهو «الهمس» والهمس صفة من صفات الضعف، ومعناه جريان النفس مع الحرف، لضعف الاعتماد عليه في المخرج وعدد حروف الهمس عشرة وهي:
«الفاء، الحاء، الثاء، الهاء، الشين، الخاء، الصاد، السين، الكاف، التاء». وهي مجموعة في هذه الكلمات: «فحثه شخص سكت»، وما تبقى من حروف الهجاء فهي حروف الجهر لإن الحرف إذا وصف بصفة فلا يوصف بضدها. الشدة والتوسط والرخاوة [ عدل]
الرخاوة هي جريان الصوت مع الحرف لضعفه في المخرج وهي من صفات الضعف، ومن الصفات التي لها ضد، وضدها الشدة والتوسط:
الشدة: هي امتناع جريان الصوت مع الحرف لقوته في المخرج.
صفات حرف النون في
البقرة: 185
نستعين. الفاتحة: 5
** في التنوين:
عليمٌ حكيمٌ. النساء: 26
وربٌ غفور. سبأ: 15
عليماً حكيما. النساء: 11
2- النون المتحركة:
سنَكتب. آل عمران: 181
وأيْمانِهم. آل عمران: 77
نِعمة. البقرة: 211
3- النون المشددة:
** للتضعيف ( أي للتكرار):
جنَّات. البقرة: 25
سُنَّة. الأحزاب: 62
** المتطرفة الموقوف عليها:
ليقولَنَّ. النساء: 73
أجورهنَّ. النساء: 24
الظنَّ. النساء: 157
4- النون المتحركة المكررة:
ونحنُ نَتربص بكم. التوبة: 52
بأعينِنَا. هود: 37
سنَنَ. النساء: 26
** انتهى بحمد الله **
إذا كان لديك سؤال ، فاكتبه في التعليقات..
حروف الانفتاح هي الحروف المتبقية من بعد حروف الإطباق. الإذلاق والإصمات
إنَّ الإذلاق عبارة عن الخفة في نطق الحرفِ عند النطقِ بأحدِ حروفه، وضدَّ هذه الصفةِ هي الإصمات والتي تعرَّف بأنَّها الثقل عند النطق بأحدِ حروف الإصمات، وفيما يأتي بيانُ حروفِ هاتينِ الصفتينِ: [٣]
حروف الإذلاق هي الفاء والراء والميم والنون واللام والباء، ومجموعة في "فرّ من لبّ". حروف الإصمات هي الحروف الباقيةُ من حروف اللغة بعد حروفِ الإذلاق. الصفات التي لا ضد لها
هناكَ سبعُ صفاتٍ للحروفِ ليس لها ضدٌّ، وفيما يأتي بيانها: [٤]
الصفير وهو عبارة عن صوتٍ زائدٍ يُشبه صوت العصفورِ، يخرجُ عند النطقِ بحرف الصاد والسين والزاي، ومخرجُ الصفيرِ من الشفتين. القلقلة وهو عبارة عن اضطرابِ المخرج عند النطقِ بأحد حروفها عند تسكينه، وحروف القلقلة هي القاف والطاء والجيم والباء والدال، مجموعة في "قطب جد". اللين وهو عبارة عن إخراجِ حرفي اللينِ من مخرجهما بيسرٍ وسهولةٍ، وحرفي اللين هما: الواو والياء الساكنين المفتوح ما قبلهما. الانحراف ويعرَّف الانحراف على أنَّه ميلُ الحرفِ عند النطق فيه عن مخرجه، بحيث يتَّصل بمخرج غيره، وحرفاه هما اللام والراء.