منيت نفسى بعام مختلف.. عام أحقق فيه بعض الأحلام أسافر فيه إللى بلاد بعيدة.. جديدة.. عام شتاءه ممطر بلا توقف.. ظللت أفكر قبل نومى فى الأمر ذاته.. عدت إلى القاهرة متأخرا عن بقية الزملاء.. كنت متوترا طوال الطريق.. فكرت بأن على زيارة أمى بمجرد العودة.. قضيت بقية يومى لدى صديقى.. كنت أستمع إلى موسيقى صوفية أدمت روحى.. و أفكر فى اللا شىء.. و أدور فى المنزل على غير هدى.. و حين غالبنى النعاس.. رقدت مستسلما بعد أن إنتهت سجائرى و لم أجد بدا سوى النوم.. كانت الأريكة التى أنام فوقها غير منتظمة النسب.. لكننى اثرت النوم فوقها.. و دون مقدمات توغلت فى نوم مرهق.. باغتنى رنين هاتفى الخاص مرات. كنت بين اليقظة و النوم و فى كل مرة ينتهى الرنين قبل أن أرد.. ثم رنين اخر.. كان الصوت على الطرف الاخر مضطربا.. يسألنى هل أنهيتم إجراءات التصريح؟؟! -أى تصريح ؟؟سألنى أين أنت.. قلت له أننى منذ الأمس عند صديق.. ماذا هنالك..
قال لى.. ألا تعرف؟؟!.. أمك ماتت....
من بعدها لم يعد هناك من يدعو لى عند هطول المطر.. و لم أعد أهتم بالمطر كثيرا.. وإنقضى الشتاء.. كثير من الفراق.. قليل من المطر.. و توالت الأحداث.. وتوالت الهجرات.. وصرت رجلا ناضجا كما يقولون.. لا تدمع عينه لفراق.. و لا يتأثر بحزن.. و صرت أحلم.. لكن أحلامى صارت بدون رائحة المطر.. *مزون شمر* 08-03-2011, 06:53 PM رد: قصة حلمي مع قطرات المطر قصة حلمي مع قطرات المطر قصه جميله
يعطيك العافيه على الطرح
تحياتي لك آهات مجنونة 14-03-2011, 06:19 PM رد: قصة حلمي مع قطرات المطر قصة حلمي مع قطرات المطر الأجمل هو مرورك العطر
- مع قطرات المطر غزيرًا خبر ليس
- مع قطرات المطر عود
- مع قطرات المطر في
- مع قطرات المطر الحمضي
- كتاب التعلم الالكتروني
- كتاب التعلم الإلكتروني
- كتاب التعلم الإلكترونية
مع قطرات المطر غزيرًا خبر ليس
الصفحة الرئيسية » 🌇 السفر والأماكن » 🌟 السماء والطقس » ☔ مظلة مع قطرات المطر
Meaning of ☔ emoji
مظلة مع قطرات المطر رمز تعبيري هو صورة من هذا البند عادة ما تستخدم لحماية أنفسنا من قطرات المطر. ويمثل هذا رمز تعبيري الحق ما ☂️️ مظلة رمز تعبيري لا، ولكن في هذه الحالة، وصفت مظلة حرفيا في العمل – أي في المطر. ويمكن استخدامه في معناها المباشر لتوضيح الأمطار 🌧 الطقس، والمشي في المطر، وهلم جرا أو أنها يمكن أن تستخدم في المعنى الرمزي لتوضيح الحالة المزاجية السيئة أو ظروف سيئة. اقرأ أكثر
☔ Examples of using
اضغط / انقر للنسخ واللصق
انها ستمطر طوال الأسبوع ☔
أنا أحب المشي تحت المطر ☔
مجموعات و Kaomojis من ☔
Kaomojis تحظى بشعبية في اليابان إلى العواطف سهم وحالات استخدام علامات ترقيم قواعد اللغة اليابانية والحروف. مثل هذا:، ヽ `، ヽ` 个 ج (゚ ∀ ゚ ∩) `ヽ، ヽ`،! يمكنك استخدام هذا النمط الإبداعي في الرسل وعلى شبكة الإنترنت لإقناع أصدقائك. مجموعات ليست سوى مجموعة من الرموز التعبيرية وضعت معا، مثل هذا: 1️⃣ 0️⃣ ☔. يمكنك استخدام المجموعات لجعل الألغاز أو الرسائل من دون كلام.
مع قطرات المطر عود
:: 30 الموقع: ؟ ♥|رسالتي:: اشتقتلكو كتييير اُُوًُسمثٌتًُيٌ: المــ**زهرةالحياة**ـــلاك メ メ صباوي ملكي メ メ ♥~. : الوسـٌائـٍط♥: ♥|الجنسًـِـِ *:: ♥|[مًسُآهًمُآًتًيُُ: 1757 ♥|[نًـقآطيَ:: 5714 ♥|[التقيًمَ:: 0 ♥|آلٌعًمَرََ. :: 23 اُُوًُسمثٌتًُيٌ: موضوع: رد: **لـوحـات رسـمـتـها قـطـرات الـمـطـر** الخميس مايو 31, 2012 11:28 pm ماشاء الله بجد اكترررر من روووووووووووووووووووووووووعه يسلموووووووووووو hadola sweet メ メ صبباوي مميز メ メ دع ـــٌـائـٌـًـيً◄:: ♥~. : الوسـٌائـٍط♥: ♥|الجنسًـِـِ *:: ♥|[مًسُآهًمُآًتًيُُ: 7602 ♥|[نًـقآطيَ:: 15116 مـٌـُزاج ــٌـًُـيً♥:: ♥|[التقيًمَ:: 94 ♥|آلٌعًمَرََ. :: 26 الموقع: أنــت قلــبي ♥|رسالتي:: استغفر الله العظيم اُُوًُسمثٌتًُيٌ: موضوع: رد: **لـوحـات رسـمـتـها قـطـرات الـمـطـر** السبت يونيو 02, 2012 1:00 am ال ح ـــــــــــــــــ ـ ــمـ ـــــــــــــ ـ ـــد للــــــــه bnoOoth 3soOolh メ メ صباوي متالق メ メ دع ـــٌـائـٌـًـيً◄:: ♥~. : الوسـٌائـٍط♥: ♥|الجنسًـِـِ *:: ♥|[مًسُآهًمُآًتًيُُ: 313 ♥|[نًـقآطيَ:: 4333 مـٌـُزاج ــٌـًُـيً♥:: ♥|[التقيًمَ:: 2 ♥|آلٌعًمَرََ. :: 26 الموقع: ما بين الارض و سماء ♥|رسالتي:: سأديــــــر ظهري ليس غرورا
ولاكن خوفا من اتعارك مع صغار العقوول موضوع: رد: **لـوحـات رسـمـتـها قـطـرات الـمـطـر** السبت يونيو 02, 2012 2:42 pm سبحان الخالق مين يلي بشوف هدول الصوره و ما بأمن براب العالمين عاشقة تراب فلسطين メ メ صباوي مهم メ メ دع ـــٌـائـٌـًـيً◄:: ♥~.
مع قطرات المطر في
:: 30 الموقع: ؟ ♥|رسالتي:: اشتقتلكو كتييير اُُوًُسمثٌتًُيٌ: صياد بدون صنارة メ メ صبباوي مميز メ メ دع ـــٌـائـٌـًـيً◄:: ♥~. :: 32 ♥|رسالتي:: cool اُُوًُسمثٌتًُيٌ: موضوع: رد: **لـوحـات رسـمـتـها قـطـرات الـمـطـر** الأحد أكتوبر 21, 2012 4:29 pm زهرة الصبا メ メ صباوي سوبر メ メ دع ـــٌـائـٌـًـيً◄:: ♥~. : الوسـٌائـٍط♥: ♥|الجنسًـِـِ *:: ♥|[مًسُآهًمُآًتًيُُ: 597 ♥|[نًـقآطيَ:: 5045 مـٌـُزاج ــٌـًُـيً♥:: ♥|[التقيًمَ:: 25 ♥|آلٌعًمَرََ. :: 27 ♥|رسالتي:: اللهم يارب العلى احفظ جميع البلدان ولا تسلط علينا من لايرحمنا siba ♥~. : الوسـٌائـٍط♥: ♥|الجنسًـِـِ *:: ♥|[مًسُآهًمُآًتًيُُ: 5884 ♥|[نًـقآطيَ:: 43643 مـٌـُزاج ــٌـًُـيً♥:: ♥|[التقيًمَ:: 717 ♥|آلٌعًمَرََ. :: 23 الموقع: في قلوب محبينني... وفي علبة الدردشة..... ♥|رسالتي:: بلحـــظه صغيــره عرفــت إنكــ غاليــه كثيـر وإنــي خسرانــه كثير..
إذا فقدتــكــ أو ضعتي مني..
لأنو الصداقــه مش هيّــن نلاقــيهــا! يــــا ريـــت نقدر نحـــافظ عليهــــا. اُُوًُسمثٌتًُيٌ: موضوع: رد: **لـوحـات رسـمـتـها قـطـرات الـمـطـر** الخميس أكتوبر 25, 2012 4:15 pm واااااااااااااااااااااااااااااااااو؟ [b] لما كنت صغيرة!
مع قطرات المطر الحمضي
HD صوت تساقط المطر يأخذك إلى عالم خيااالي | جودة عالية - YouTube
مرحباً بالضيف
إن هدف هذا الكتاب هو أن يزودك بفهم واسع للمجال الواعد للتعلم الإلكتروني، وليرشدك أيضا بشأن القضايا المهمة لنجاح بيئة التعلم الإلكتروني المفيدة. ويأخذك في جولة حول العوامل المختلفة التي تهم تطوير وتقييم وتطبيق التعلم الإلكتروني. وفي مختلف زوايا دفتي الكتاب، تجد أن عوامل التعلم الإلكتروني المهمة تقدّم على هيئة أسئلة يمكن أن تسأل نفسك إياها خلال تخطيط وتصميم وتقييم وتطبيق وحدات ومقررات وبرامجهذا النوع من التعلم. عرض كتاب: التعلم الالكتروني نحو عالم رقمي | بوابة تكنولوجيا التعليم. ويمكن أن يساعدنا الفهم المنظومي لهذه العوامل على وضع بيئات تعلم إلكتروني موزّعة وهادفة. ولقد جمعت هذه العوامل في ثمانية أبعاد هي: البعد المؤسسي، والبعد الإداري، والبعد التقني، والبعد التربوي، والبعد الأخلاقي، وبعد تصميم الواجهة، وبعد دعم المصادر، والبعد التقويمي. وقد وجدت أن هذه الأبعاد الثمانية هي الأكثر فائدة لبيئة التعلم الإلكتروني نظرا لشموليتها المنطقية والتجريبية؛ فطوّرت بناء عليها "إطار التعلم الإلكتروني". قد يتبادر للذهن هذا السؤال: من يمكنه الاستفادة من هذا الكتاب؟ أعتقد أن تشكيلة واسعة من الناس يمكن أن يستعملوا الكتاب. وأود هنا إدراج قائمة بالأفراد الذين أعتقد أن بإمكانهم الاستفادة من القضايا التي يتم مناقشتها في الكتاب:
كتاب التعلم الالكتروني
التعلم المدمج
مفهوم التعلم المدمج
مزايا التعلم المدمج
الأدوات الرقمية لدعم التعلم المدمج
نماذج التعلم المدمج
نماذج تصميم التعلم المدمج
التعلم المنعكس كنموذج للتعلم المدمج
7. كتاب التعلم الإلكتروني : المفهوم والتطبيق. التعلم الذكي
تعريف التعلم الذكي
الأهمية التربوية التعلم الذكي
أدوات التعلم الذكي
التعلم المحمول
تقنيات الويب 2
خصائص بيئة التعلم الذكي
استراتيجية مهدي للتعلم الذكي
8. التعلم التشاركي القائم على الويب واستراتيجياته
أولاً: تعريف التعلم التشاركي القائم على الويب وبنيته الرئيسية
ثانياً: عمليات التعلم التشاركي القائم على الويب
ثالثاً: هل يختلف التعلم التشاركي عن التعلم التعاوني
رابعاً: فوائد التعلم التشاركي القائم على الويب
خامساً: استراتيجيات وأدوات التعلم التشاركي القائم على الويب
سادساً: بناء المعرفة خلال التعلم التشاركي عبر الويب
9. تطبيقات تعليمية عالية التفاعل القصص الرقمية، المحاكاة الحاسوبية والألعاب الحاسوبية ومراسي التعلم
أولاً: القصص الرقمية
ثانياً: المحاكاة الحاسوبية
ثالثاً: الألعاب الحاسوبية
رابعاً: مراسي التعلم
المراجع
التعلم الإلكتروني في القرن الحادي والعشرين
عنوان الكتاب: التعلم الإلكتروني في القرن الحادي والعشرين – إطار عمل للبحث والتطبيق
المؤلف: د. ر. غاريسون وتيري أندرسون
المترجم: م. محمد رضوان الأبرش
الناشر: العبيكان للنشر
الطبعة: الأولى 1427 هـ / 2006 م
عدد الصفحات: 240
حول الكتاب
إن هناك ثورة تقنية تحدث في التعليم العالي. إذ يتحدث الكثيرون عن ذلك النمو الهائل الذي لم يسبق له مثيل في التعلم الإلكتروني. لذا يقدم هذا الكتاب الشامل إطارا منطقيا لفهم واستيعاب مفهوم التعلم الإلكتروني في التعليم العالي. وقد وضع مؤلفا هذا الكتاب جهودهما في أبحاث مكثفة لاكتشاف المفاهيم والتطبيقات التقنية والتنظيمية والتدريسية للتعلم الإلكتروني. كتاب التعلم الإلكتروني. والأهم من ذلك أنهما يعرضان نماذج عملية يستخدمها المعلمون لإدراك الأهمية الحقيقية والإمكانات التي يمثلها التعلم الإلكتروني. ومما يميز كتابنا هذا هو أن مؤلفيه لم يركزا بشكل كبير على تفاصيل التقنية المتقدمة بل كان هدفهما البحث عن طريقة لفهم هذه التقنيات من منظور تعليمي. لذا يمثل هذا الكتاب أهمية نفيسة للباحثين والمهنيين وكبار الإداريين الذين يبحثون عن دليل يرشدهم إلى كيفية تطبيق التعليم الإلكتروني في مؤسساتهم التعليمية بشكل ناجح.
كتاب التعلم الإلكتروني
أنت هنا
نظرة عامة
كتاب " التعليم الإلكتروني " ، تأليف ماهر حسن رباح ، والذي صدر عن دار المناهج للنشر والتوزيع ، ومما جاء في مقدمة الكتاب:
قال الإمام علي كرم الله وجهه:"علموا أولادكم غير ما تعلمتم، واعدوهم لزمان غير زمانكم". بهذا المعني وبغيره يرى الباحث إن تطوير منظومة التعليم التقليدي والمفتوح أصبح ضرورة ملحة في عالمنا العربي، خاصة أن البنية التحتية اللازمة لذلك متوفرة وقريباً ستصبح عامة لكل من يرغب بها، فشبكة الإنترنت تنتشر بسرعة بين الناس وسواءً شئنا أم أبينا فأنها ستداهمنا عما قريب ولم تعد المعلومات متوفرة في المباني والكتب والمخازن التقليدية فقط، بل ستكون متوفرة بمجرد النقر على أي متصفح على الشبكة.
ويقسم الكتاب الى تسعة فصول متدرجة يعالج كل منها قضية ترتبط بالقضايا اللاحقة وهي: كيف يحدث التعلم، والتعلم الالكتروني: التعريف والمجال والاتجاهات والخصائص، ومحتوى التعلم الالكتروني وبيئاته، وأنظمة التعلم الالكتروني، ومبادئ التصميم في التعلم الالكتروني، والتعلم المدمج، والتعلم الذكي، والتعلم التشاركي القائم على الويب واستراتيجياته، وأخيرًا: تطبيقات تعليمية عالية التفاعل. كتاب التعلم الإلكترونية. ويعد هذا الكتاب ضروريًا للمتخصصين في تكنولوجيا التعليم والتعلم وخاصة المهتمين في مجال التعلم الالكتروني من باحثين ودارسين أو يعملون بالتعليم والتدريب الالكتروني لتكوين رؤية واضحة وفكرة شاملة ومفاهيم صحيحة للتعلم الالكتروني تقوم على أسس علمية سليمة وتستند على نتائج البحوث والدراسات العلمية. محتويات الكتاب
1. كيف يحدث التعلم عند المتعلم؟
التعلم بالاعتماد على التكنولوجيا
التدريس والتعلم
مبادئ وعمليات التعلم
محددات ادارة مصادر المعرفة خلال التعلم
كيف تؤثر الدروس الالكترونية في تعلم المتعلم
2. التعلم الالكتروني: المفهوم، والخصائص والأشكال، والفاعلية والكفايات
مفهوم التعلم الالكتروني
خصائص التعلم الالكتروني
أشكال التعلم الالكتروني
فاعلية التعلم الالكتروني
كفايات التعلم الالكتروني
3.
كتاب التعلم الإلكترونية
محتوى التعلم الالكتروني وبيئاته
محتوى التعلم الالكتروني
عناصر التعلم واعادة الاستخدام
اشكال عناصر التعلم
ملف المواصفات الميتاداتا لعناصر التعلم
مستودعات عناصر التعلم
معايير تصميم عناصر التعلم بمستودعات التعلم الالكتروني
دورة حياة عناصر محتوى التعلم الالكتروني
التكنولوجيات اللازمة لدعم دورة حياة عناصر محتوى التعلم الالكتروني
بيئة التعلم الالكتروني
تكنولوجيا الانترنت
عملية التعليم والتعلم
اتجاهات وسلوكيات: الطالب والمعلم
الاختبار والتقييم والتغذية الراجعة
المساقات
الويب 2. 0
أدوات التسليم والاتصال في التعلم الالكتروني
4. كتاب التعلم الالكتروني. أنظمة التعلم الالكتروني
نظم إدارة التعلم
نظم إدارة المحتوى
نظم إدارة أنشطة التعلم
أنشطة الاستيعاب
أنشطة التنفيذ
نظم إدارة محتوى التعلم
5. مبادئ التصميم في التعلم الالكتروني
أولاً: مخرجات نظريات التعلم كمبدأ للتعلم الالكتروني
الوسائط المتعددة كمبدأ للتعلم الالكتروني
التجاور كمبدأ للتعلم الالكتروني
طريقة تقديم الكلمات كمبدأ للتعلم الالكتروني
عدم الاسراف كمبدأ للتعلم الالكتروني
التماسك كمبدأ للتعلم الالكتروني
الشخصنة "التخصيص كبمدأ للتعلم الالكتروني
التقسيم كمبدأ للتعلم الالكتروني
التدريب القبلي "المعرفة السابقة" كبمدأ للتعلم الالكتروني
التنقل
الاستقبال والاسترجاع
الدافع والحافز
ثانياً: معايير ومؤشرات تصميم بيئات ومواد التعلم الالكتروني المشتقة من الدراسات والمؤسسات المختصة
6.
وفي الفصل السادس تم عمل قائمة تدقيق توافر عناصر التعلم الإلكتروني لدى المؤسسات التربوية، حيث إن لها دورًا في التدقيق والتحقق من توافر عناصر معينة في التعليم الإلكتروني.