– تحد الوسائل التعليمية من كره بعض الطلاب للذهاب إلى المدرسة لأنها تقدم لهم الأنشطة التي يفضلونها ،و تسمح بتفاعل الطلاب مع بعضهم ،و تبادل الآراء ،و هكذا ،و من ثم نجد أن الإعتماد على الوسائل التعليمية في توصيل المعلومة للطالب تحارب انتشار الجهل و الأمية بشكل غير مباشر. – تسمح ببقاء المعلومة في ذهن الطالب لفترة طويلة ،و ذلك لأنه يتفاعل معها. – تجعل الطالب يعتمد على نفسه في البحث وراء المعلومة ،و إيجادها ،و لذلك هي تزيد قدرته على التحدي. أقرأ: كيفية صنع الوسائل التعليمية
شروط الوسائل التعليمية
يجب أن يتوافر في الوسيلة التعليمية مجموعة من الشروط يمكن إيجازها في الآتي:
– يجب أن تكون الوسيلة مناسبة للمستوى الذهني للطالب. – من الضروري أن تكون الوسيلة سهلة الإستخدام بحيث يقدر الطالب التعامل معها بنفسه. ما هي الوسيلة التي يمكن أن يستخدمها نشاط تجاري لإرسال رسائل إلى المستخدمين الذين سبق لهم تنزيل تطبيقه - شبكة معلوم. – يجب أن تكون المعدات آمنة ،و أن تتمتع بحالة جيدة ،و التأكد أن استخدامها لن يشكل ضرراً على الطالب. – من الضروري أن يكون هناك تناسق ما بين الوسيلة التي سيعتمد عليها ،و بين العرض و المحتوى الذي سيقدم للطالب حتى تنجح الوسيلة في توصيل المعلومة للطلاب.
ما هي الوسيلة التي يمكن أن يستخدمها نشاط تجاري لإرسال رسائل إلى المستخدمين الذين سبق لهم تنزيل تطبيقه - شبكة معلوم
التعليم هو الوسيلة التي يرتقي بها الإنسان ،و يحصل على أعلى مراتب النجاح في مستقبله و يلعب المعلم دور بارز في العملية التعليمية فهو يحاول توصيل المعلومات للطلاب دون تعقيد وفي سبيل ذلك يعتمد المعلم على الكثير من الوسائل و من خلال السطور التالية لهذه المقالة سوف نتعرف على أهمية الوسائل التعليمية فقط تفضل عزيزي القارئ بالمتابعة. ماهي الوسائل التعليمية
تعرف الوسائل التعليمية بأنها أحد أهم أجزاء و مكونات العملية التعليمية خاصة في هذه الآونة حيث فرض العصر الذي نعيشه الكثير من التحديات في مقدمتها تخريج دفعات مؤهلة لمواكبة التطور الذي حدث في شتى المجالات ،و تعد الوسائل التعليمية هي الوسائل الإيضاحية التي يعتمد عليها في توصيل المعلومة للطالب بشكل صحيح فهي تسهل على الطالب عملية الفهم و الإستيعاب و ذلك لأنها تتيح له التفاعل مع المعلم ،و المادة الدراسية ،و هذه الوسائل لا تلغي دور المعلم كما يعتقد البعض بل هي مساعد للمعلم في أداء مهمته. أنواع الوسائل التعليمية
يوجد مجموعة كبيرة من الوسائل التعليمية في مختلف المدارس و تنقسم إلى وسائل بصرية و وسائل مسموعة ،و غيرها و زاد الاعتماد مؤخراً على الأجهزة اللوحية و أجهزة الحاسب الآلي ،و كذلك الإعتماد على الزيارات الميدانية ،و حضور المناقشات ،و الندوات و غير ذلك من الوسائل و الأدوات التي تسهم في مساعدة الطالب على اكتساب معلومة جديدة أو توصيل المعلومات التي يريد المعلم توصيلها للطالب.
ماهي معايير اختيار واستخدام الوسائل التعليمية ,اثنا التدريس؟
-مرحلة التقييم
يجب أن يقيم المعلم الوسيلة التعليمية ويعرف هل كانت هي الأنسب لإيصال المعلومات بشكل صحيح للطلاب وتحقيق الهدف الذي وضعه مسبقًا، أم أنه يجب أن يفكر في اعتماد وسيلة تعليمية أخرى. كما يجب أن يقيم المشاكل التقنية التي ظهرت عند استخدام الوسيلة التعليمية والتي ربما تحتاج لإجراء بعض التعديلات فقط بدلًا من استبدال الوسيلة التعليمية بالكامل. -مرحلة المتابعة
مع الاستمرار في العملية التعليمية سوف يكتسب المعلم خبرة باستخدام الوسائل التعليمية المختلفة والطريقة الصحيحة لدمجها داخل الحصة الدراسية، وقد يفكر في إضافة وسائل جديدة أو تطوير الوسيلة الحالية أو تعديل خطة سير الحصة الدراسية بناء على التقييم الذي أعده في الخطوة السابقة. قواعد استخدام الوسائل التعليمية
من قواعد استخدام الوسائل التعليمية داخل أي فصل دراسي:
يجب على المعلم عدم استخدام أكثر من وسيلة تعليمية أو وسيلة إيضاح في نفس الوقت، لأن ذلك يمكن أن يؤدي لتشتيت الطلاب. ماهي معايير اختيار واستخدام الوسائل التعليمية ,اثنا التدريس؟. يجب أن يراعي المعلم تحضير الدرس والمادة العلمية التي ينوي استخدام الوسيلة الإيضاحية لعرضها جيدًا، ثم يختار الوسيلة الأنسب لعرضها. يجب أن يتأكد المعلم أنه على دراية كاملة بطريقة استخدام الوسيلة التي اختارها، على سبيل المثال عند استخدام جهاز عرض يجب أن يتأكد أنه على علم بطريقة استخدام هذا الإصدار من الجهاز لأن مثل تلك الأجهزة يتم تحديثها بشكل سريع.
ما هي الوسيلة التي يمكن أن يستخدمها نشاط تجاري لإرسال رسائل إلى المستخدمين الذين سبق لهم تنزيل تطبيقه؟ - سؤال وجواب
8- أن تؤدي الوسيلة إلي تنمية قدرة الطالب على التأمل والملاحظة والتفكير العلمي ، ويتوقف ذلك على عاملين: طريقة إنتاج الوسيلة وتقديم المعلومات وعرضها ، والأسلوب الذي يتبعه المعلم عند تخطيط استراتيجية استخدام الوسيلة ، فمثلاً: هناك من الأفلام التعليمية ما يعطي المشكلة ، ويجمع البيانات عنها ويعرض الحلول لها والأسباب التي أدت إليها وأفلام أخرى تعطي المشكلة وتترك فرصة للطلاب للتفكير فيها ووضع الحلول المناسبة لها. وتعرف بالأفلام ذات النهاية المفتوحة. 9- أن تتناسب القيمة التربوية للوسيلة مع الجهد والوقت والتكلفة المادية ، فيجب أن يكون العائد من الوسيلة متناسباً مع ما يتفق عليها من وقت وجهد ومال ، ولذا عندما يختار المعلم الوسيلة التعليمية ، ينبغي أن تكون اقتصادية التكلفة.
على سبيل المثال إذا كان المعلم يدرس لطلاب في مرحلة رياض الأطفال، فيمكن قبل أن يبدأ في عرض كارت عليه حرف "أ"، أن يسأل الطلاب على سبيل المثال "هل توجد داخل الفصل من يبدأ اسمه بحرف الألف"، وقد لا يجيب الطلاب بطريقة صحيحة لكنهم سوف يبدأوا في التفكير في إجابة السؤال ويكونوا أكثر تركيز عند كتابة الحرف أمامهم أو رؤية كروت تحمل الحرف. وقد تشمل تهيئة الطالب أيضًا توززيع ورقة بها سؤال مسبق ليجيب عنه جميع الطلاب، ثم يبدأ المعلم في مناقشة السؤال ثم عرض فيلم عنه أو استخدام أي وسيلة تعليمية اختارها المعلم. إعداد الوسيلة التعليمية: إن تركيب الوسيلة في مكان مناسب داخل الفصل أمر ضروري، كما يجب أن تراعي أن الإضاءة أو الوصلات الكهربائية أو غيرها من وسائل تشغيل الوسيلة التعليمية متاحة داخل الفصل. -مرحلة الاستخدام
مرحلة استخدام الوسيلة التعليمية هي جزء من المرحلة التفاعلية في التدريس، وفي تلك المرحلة يبدأ المعلم في منح الطلاب البيئة التعليمية التي قام بتخطيطها مسبقًا، وتنفيذ الخطة التعليمية واستخدام الوسائل التعليمية بالطريقة التي خطط لها. ومن المهم أن يحرص المعلم على التفاعل مع الطلاب وقد يكون التفاعل لفظي أو غير لفظي، فلا يجب أن يعرض المعلم فيلم على سبيل المثال دون أن يعلق عليه أو يسمح للطلاب بالتعليق أو طرح الأسئلة، ففي تلك المرحلة يجب أن يتم دمج جميع الأنشطة التي يؤديها المعلم عند دخوله للفصل الدراسي معًا، وتلك الأنشطة تشمل استخدام الوسيلة التعليمية كجزء من طريقة عرض المحتوى داخل الفصل.
وهذا يتطلب من المعلم إتقان بعض المهارات عند التخطيط لإعداد واستخدام الوسيلة. 3- أن تتصف المعلومات المتضمنة في الوسيلة بالصحة والدقة والحداثة ، ويقصد بذلك أن تكون المادة العلمية للوسيلة حديثة وخالية من الأخطاء العلمية والفنية فمثلاً: عندما نختار رسماً بيانياً يمثل إنتاج الوطن العربي من النفط ، فيجب أن نختار أحدث المعلومات ، إن لم تكن في السنة ذاتها التي تدرس فيها المادة الدراسية فلتكن السنة السابقة ، ولكن ليس قبل عشر سنوات أو أكثر فالمعلومات التي يطرأ عليها التغيير كثيرة (الانفجار المعرفي). وعلينا أن تكون حذرين عند اختيار الوسيلة ، فبعض البلدان يتغير اسمها أو حدودها ، وبعض الصور الثابتة والمتحركة تمثل نمطاً حضارياً قديماً في بلد ما تطور بشكل ملحوظ ، وأصبح يختلف تماماً عن الماضي ، واختيار الصور القديمة لا يمثل الواقع الآن. 4- أن تكون الوسيلة ملائمة لأعمار الطلاب وخصائصهم ، فيجب ألا تكون الوسيلة أقل من مستوى الطلاب ، كما ينبغي ألا تكون أعلي من مستواهم بكثير فيصعب عليهم فهمها أو ربطها بخبراتهم السابقة ، بل يجب أن تكون الوسيلة أعلي بقليل من مستوى الطلاب حتى تستثير دافعيتهم للتعلم ، مثلاً مجموعة من النماذج لوسائل المواصلات على شكل ألعاب كالسيارة ، والطائرة ، والقطار والباخرة والعربة وسواها ، سيكون لها أثر كبير في تلاميذ المرحلة الابتدائية الدنيا وبطبيعة الحال هذه النماذج لا تتناسب وطلاب المرحلة الثانوية.
مشاهدة الموضوع التالي من مباشر نت.. أتعاني من نوبات الهلع؟ إليك 9 طرق تخلصك منها والان إلى التفاصيل: تتسبب نوبات الهلع في الإحساس بشعور مخيف وربما قاتل لدى الأشخاص الذين يعانون منها، فمصطلح "نوبة الهلع" يشير إلى الشعور المفاجئ والسريع بالخوف الشديد الذي يؤدي إلى أعراض جسدية شديدة قد تفقد الشخص السيطرة على نفسه. ولذا يقدم موقع "بولد سكاي" Boldsky المعني بالصحة تسعة نصائح مختلفة لمنع أو التحكم في نوبات الهلع، وهي كالتالي: 1-طلب الاستشارة يمكن أن تساعد أنواع العلاج السلوكي المعرفي وأنواع أخرى من الاستشارة، الأشخاص الذين يعانون من نوبات الهلع حيث تؤدي إلى تغيير الطريقة التي ينظر بها المريض إلى المواقف الصعبة أو المخيفة وإيجاد طرق جديدة للتعامل معها. Enooma-أتعاني من نوبات الهلع؟ إليك 9 طرق تخلصك منها. 2-معرفة أعراض نوبة الهلع يمكن للمصاب أن يذّكر نفسه قدر الإمكان بأن الأعراض التي يشعر بها خلال النوبة هي مؤقتة وسوف تمر وأنه بخير. 3-إبقاء الذهن متيقظا يمكن أن تساعدك اليقظة على تجنب الشعور بالانفصال عن الواقع والذي تسببه نوبات الهلع، وتتضمن ممارسة اليقظة الذهنية وتركيز انتباهك على الحاضر وإدراك الحالة التي تعيشها، والتأمل لتقليل التوتر ومساعدتك على الاسترخاء.
Enooma-أتعاني من نوبات الهلع؟ إليك 9 طرق تخلصك منها
4-ممارسة التمارين الرياضية الخفيفة يمكن أن تحافظ التمارين المنتظمة على صحة الجسم وتعزز الصحة العقلية، فعند الشعور بالتوتر أو بفرط أو صعوبة التنفس، يجب أن تأخذ قسطا من الراحة أو تختار نشاطا معتدلا مثل المشي أو السباحة أو اليوغا. 5-التنفس العميق إن فرط التنفس هو أحد أعراض نوبات الهلع التي يمكن أن تزيد من الخوف، وفي المقابل يمكن أن يقلل التنفس العميق من أعراض الذعر أثناء النوبة. جريدة الرياض | سعود بن نايف يرعى ملتقى «تعافي» الأول في الدمام. 6-تقنيات استرخاء العضلات أثناء نوبة الهلع يمكن لهذه التقنيات أن تساعد في تقليل التوتر وتعزيز الاسترخاء، وهي تشبه بشكل كبير التنفس العميق، حيث أنها قد تكون قادرة على إيقاف نوبة الهلع من خلال التحكم في استجابة الجسم لها قدر الإمكان. 7-تخيل شيئا مبهجاً قد تقلل تقنيات التخيل الموجهة من التوتر والقلق، فيمكن أن يساعد قضاء الوقت في الهواء الطلق أو حتى تخيل المناظر الطبيعية في علاج القلق ومواجهته. 8-اللافندر يمكن أن يساعد زيت اللافندر كعلاج تقليدي في تقليل التوتر والمساعدة على الاسترخاء. 9-تناول الأدوية يمكن استخدام بعض الأدوية لعلاج أعراض الهلع عند حدوثها، ولكن ينصح الأطباء باستخدامها على المدى القصير فقط وللطوارئ، فيما قد توصف مضادات الاكتئاب للاستخدام طويل الأمد في بعض الحالات.
جريدة الرياض | سعود بن نايف يرعى ملتقى «تعافي» الأول في الدمام
الأمير سعود بن نايف
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية، الثلاثاء المقبل، ملتقى تعافي الأول الذي تنظمه الجمعية الخيرية للمتعافين من المخدرات والمؤثرات العقلية «تعافي»، بهدف دعم المتعافين والمساهمة بعلاج وتأهيل 200 مدمن خلال هذا الملتقى بمختلف مناطق المملكة، ونشر الوعي الصحي لدى الأفراد، وينطلق الملتقى تحت شعار (نحن معكم) بأحد الفنادق بمدينة الدمام، تأكيداً على رسالة الجمعية في احتواء المدمنين من المخدرات والعمل على مساعدة أسرهم ودمجهم مجتمعياً. وأكد رئيس مجلس إدارة الجمعية الخيرية للمتعافين من المخدرات والمؤثرات العقلية «تعافي» عبدالسلام الجبر، على الدعم والاهتمام الكبير الذي يوليه أمير المنطقة الشرقية وسمو نائبه، بكل ما يتعلق بصحة المواطن والمقيم، مشيراً إلى توجيهات سموهما المستمرة للجمعية بتفعيل جميع البرامج والأنشطة التي تساهم برفع وعي الأفراد عن أضرار المخدرات ومخاطرها على المجتمع، وهو ما كان له الأثر الكبير في استمرار تحقيق أهداف الجمعية ورسالتها الإنسانية بشراكة ودعم من مختلف الجهات بالقطاعين الحكومي والخاص والقطاع غير الربحي. وأوضح الجبر، أن ملتقى تعافي الأول ينطلق تحت شعار (نحن معكم) لدعم المتعافين من المخدرات وتأهيلهم من خلال برامج علاجية وتطويرية تهدف لتحسين حياتهم ودمجهم في المجتمع إضافة لمساعدة أسرهم وتمكينهم بمختلف المجالات، مبيناً أن الملتقى سيتضمن توقيع عدد من الشراكات ومذكرات التفاهم مع عدد من الجهات على مستوى المملكة خلال الملتقى بمباركة أمير المنطقة الشرقية، وتتمثل بخيرية عبدالله الراجحي وجامعة الملك فيصل والأمانة العامة للجنة الوطنية لرعاية السجناء وأسرهم (تراحم) والغرفة التجارية بالشرقية وغرفة الأحساء.
عبدالله سافر
27-04-2022 10:53 AM
بواسطة د.