السبت 21 ربيع الأول 1429هـ - 29 مارس 2008م - العدد 14523
أقامت شعبة الصفوف الأولية في مركز الإشراف التربوي "شرق الرياض" ورشة عمل ولقاء تربوي حول آلية تفعيل لجنة التوجيه والإرشاد الخاص بالصفوف الأولية بحضور الدكتور عبدالله الظافري مدير مركز الاشراف سليمان الركبان مشرف التوجيه والإرشاد ومشرفي الصفوف الأولية في المركز الدكتور عبدالله بن ابراهيم العاصم، الأستاذ وليد بن عبدالعزيز الرشيد، والأستاذ ابراهيم بن محمد السبيت، ومشرف التوجيه والإرشاد الأستاذ محمد الدخيل والاستاذ منصور المنصور، اضافة الى مديري المدارس والمرشدين الطلابيين في المدارس الابتدائية. وقد نفذت الورشة على ثلاثة أيام متواصلة في اليوم الأول والثاني تحدث اللقاء عن دور المديرين في عمل لجنة التوجيه والإرشاد بمشاركة مديري المدارس، وفي اليوم الثالث تحدث اللقاء عن دور المرشد الطلابي في عمل لجنة التوجيه والإرشاد بمشاركة المرشدين الطلابيين. من جهته أكد الأستاذ سليمان الركبان في حديثه للمرشدين الطلابيين أنهم ساهموا بشكل كبير في تفعيل ما يقومون به كرسالة سامية، معترفاً بأن هناك الكثير من حالات الطلاب تم علاجها من مكاتب الإرشاد الطلابي، مع أن أسر هؤلاء الطلاب عجزت عنهم.
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الخضراء
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض دراسة لآثار التغير
- كيفية حساب مساحة شبه المنحرف: 5 خطوات (صور توضيحية) - wikiHow
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
وتوج بالجائزة ظافر بداح القحطاني المرشد الطلابي في مجمع الأمير متعب بن عبدالعزيز"القسم الثانوي"، في مدينة الأمير بدر السكنية التابعة إلى مكتب تربية الشرق، وسط سعادة كبيرة وذلك لقيمة الجائزة الكبيرة، ودورها في الارتقاء بالمتميزين ودعمهم. وتم تقديم دروع مميزة وشهادات شكر وتقدير لجميع المكرمين، بالإضافة إلى أجهزة "لاب توب" تم السحب عليها، بنفس طريقة جائزة السيارة بشكل الكتروني. مركز الإشراف التربوي في شرق الرياض يكرم الطلاب المتفوقين. وأكد الدكتور عبدالله الظافري ان الجهود النيرة التي سطرت الابداع واجب ديني ووطني وتربوي، يسهم في بناء الإنسان والمجتمع، والارتقاء به إلى مصاف العالمية
وأضاف: العام الماضي اقتصرت الجائزة على المعلمين وأخرجنا صفوة الصفوة، وبعد دراسة رأينا أهمية دخول جميع العاملين داخل بيئة المعرفة في المدرسة من مديري مدارس ووكلاء ومرشدين طلابيين. د. الظافري يسلم جائزة التميز
من جهته نوه فهد العقيل مدير عام مكاتب الإشراف التربوي في تعليم الرياض بجهود مكتب التربية في شرق الرياض بقوله: "إن صدى الجائزة، تخطى الإدارة إلى مختلف محافظات ومناطق المملكة، وذلك لأن التميز رسالة تسعى إليها المجتمعات المتقدمة". وذكر أن مكتب تربية الشرق تفوق على غيره في هذه المبادرة، وغيرها قائلا: "بالأمس استضاف ملتقى الجودة، واليوم التميز، وغدا التحدي، في مواصلة المكرمين عطاءهم الكبير".
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الخضراء
توجه جميع المراسلات التحريرية والصحفية إلى عناية رئيس التحرير/ خالد المالك توجه جميع المراسلات الفنية إلى
عناية نائب رئيس التحرير/ م. عبداللطيف العتيق
Copyright, 1997 - 2006 Al-Jazirah Corporation. All rights reserved
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض دراسة لآثار التغير
بالنسبة للطفلة الى الآن لم يتبيّن لي شيء واضح الى الآن ولكن هناك بوادر جيدة وهذا شيء طبيعي حسب ما افادوني الاطباء ان الامر يتطلب وقت طويل لكي تظهر النتائج. اتمنى اكون افدتك والاخ قوقل بعد تراه مايقصر بيعطيك معلومات اكثر
شكراً
وشدد على أن سياسة التعليم في المملكة هي التركيز على طلاب الصفوف الأولية، وكونها الأهم على الإطلاق للطالب والذي ينطلق منها إلى التميز والإبداع عند رعايته والاهتمام بمواهبه وقدراته، وكذا حل مشكلاته. ووصف الركبان المرشد الطلابي في المدارس بأنه المحرك الحقيقي للمدرسة، وبجهوده وإخلاصه تتحقق الكثير من الأهداف التربوية داخل المدرسة. وكان اللقاء قد حظي بتفاعل المشاركين والخروج بتوصيات حول عمل اللجنة.
المثال الثالث: إذا كان هناك شبه منحرف طول قاعدته السفلية=15سم، والقاعدة العلوية قياسها=12. 8سم، ومساحته هي 97. 3سم²، جد ارتفاعه. [٥] الحل: إن ارتفاع شبه المنحرف حسب القانون السابق يساوي: الارتفاع= 2×97. 3 ÷ (12. 8+15)=7سم. المثال الرابع: جد ارتفاع شبه المنحرف إذا كانت مساحته=77سم²، وطول القاعدة العلوية=8سم، والقاعدة السفلية=14سم. [٦] الحل: إن ارتفاع شبه المنحرف حسب القانون السابق يساوي: الارتفاع= 2×77 ÷ (8+14)=7سم. المثال الخامس: إذا كان محيط شبه المنحرف (أب ج د) متساوي الساقين= 110م، وطول قاعدتيه (أب)=30 (ج د)=40م، جد ارتفاعه. كيفية حساب مساحة شبه المنحرف: 5 خطوات (صور توضيحية) - wikiHow. الحل:
من قانون محيط شبه المنحرف= مجموع أطوال أضلاعه، ينتج أن 110=30+40+2× (طول إحدى الساقين؛ لأن شبه المنحرف هنا متساوي الساقين)، ومنه طول ساقي شبه المنحرف= 20سم. [٧]
إسقاط عمود (أو) من إحدى الزاويتين العلويتين نحو القاعدة ليتشكل الارتفاع (ع)، ولحساب طول (ود) يجب طرح طول القاعدة العلوية من طول القاعدة السفلية؛ لأن شبه المنحرف هنا متساوي الساقين؛ لينتج أن: ود= 2/(40-30)=5سم، ومن خلال تطبيق نظرية فيثاغورس على المثلثين القائمين المتشكلين ينتج أن: (طول ساق شبه المنحرف)²=(ع)²+(ود)²، ومنه (20)²=(ع)²+(5)²، ومنه (ع)=19.
كيفية حساب مساحة شبه المنحرف: 5 خطوات (صور توضيحية) - Wikihow
يكون الضلعان الآخران من شبه المنحرف غير متوازيين وغير متساويين في الطول. يمتلك شبه المنحرف غير المنتظم قطرين غير متساويين في الطول؛ بحيث يتقاطعان معًا في نقطة مُعينة. يضم شبه المنحرف غَير المُنتظم أربع زوايا تختلف في قياساتها، ويبلغ مجموعها معًا 360 درجة.
الحل: بتطبيق القانون؛ الارتفاع =طول الساق × جيب تمام الزاوية المقابلة للارتفاع؛ الارتفاع= 5 × جتا 60 = 5 × 0. 5 = 2. 5 سم. حساب مساحة شبه منحرف. شبه المنحرف متساوي الساقين
إن شبه المنحرف متساوي الساقين يكون طول ساقيه متساويًا، وبهذا يمكن حساب ارتفاع شبه المنحرف إذا كانت أطوال أضلاعه معلومة حسب القانون: الارتفاع = 1/2 × الجذر التربيعي (طول الساق 2 ×4 - ناتج طرح القاعدتين 2) وبالرموز ع= 1/2 × الجذر التربيعي (4 × ل 2 - (ق1 - ق2) 2). إذ أن ع: ارتفاع شبه المنحرف، ل: طول الساق، ق1: طول القاعدة الكبرى، ق2: طول القاعدة الصغرى. وفيما يأتي مثال لتوضيح ذلك: [٧]
مثال: ليكن لدينا شبه منحرف متساوي الساقين فيه طول القاعدتين يساوي 12، 7 سم على الترتيب وطول الساق يساوي 3 سم. احسب ارتفاعه؟
الحل: حسب القاعدة أعلاه يكون ع = 1/2 × الجذر التربيعي (4 × 3 2 - (12 -7) 2) = 1. 658 سم. شبه المنحرف العام
لحساب الارتفاع لشبه المنحرف، لنفرض أن أ ب ج د شبه منحرف فيه أ ب هي القاعدة الأطول، وج د هي القاعدة الأقصر، أسقط خطًا عمودي ًامن الزاوية أ ليتقاطع مع امتداد القاعدة ج د في النقطة هـ مكونًا مثلثًا قائم الزاوية أ هـ د فيه الساق أ د هو وتر المثلث ويمكنك حسابه باستخدام نظرية فيثاغورس ، أما إذا كنت تعلم المساحة، فإنه يمكنك حسابه من القانون الأساسي لشبه المنحرف، وبالتالي فإن: الارتفاع= 2 × المساحة / (مجموع القاعدتين).