مركز الملك سلمان للشباب
البلد
السعودية
المقر الرئيسي
الرياض ، السعودية
تاريخ التأسيس
2012
النوع
منظمة غير ربحيّة
الاهتمامات
أعمال خيرية
منطقة الخدمة
اللغات الرسمية
اللغة العربية
رئيس مجلس الأمناء
الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز
نائب رئيس مجلس الإدارة
الأمير عبدالله بن بندر بن عبدالعزيز آل سعود
الموقع الرسمي
تعديل مصدري - تعديل
مركز الملك سلمان للشباب ( بالإنجليزية: King Salman Youth Center، واختصاراً: KYSC) هو مؤسسة سعوديّة خيرية، تُعنى بدعم تعليم الشباب في مختلف المجالات. بالإضافة إلى الارتقاء بمنشآت الشباب وتشجيع المبادرات الإبداعية، وتطوير وتنمية هذه المنشآت في خدمة عملائها وتنمية مواردها وتحسين خدماتها، والإسهام بشكل فاعل في دعم مبادرات الشباب في بداياتها وبما يسهم في إطلاقها ونجاحها، كما تشمل ترسيخ روح المبادرة ورفع مستوى الوعي بثقافة العمل الحر لدى الشباب كافة، والريادة على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي في تحفيز الشباب. يرأس مجلس إدارة المركز الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز [1]
أقسام المركز [ عدل]
نادي الشباب: وهو مخصص للندوات واللقاءات. قسم النشر: لتحفيز الشباب على نشر أعمالهم.
- مركز الملك سلمان للشباب - المعرفة
- مركز الملك #سلمان للشباب | | King #Salman #Youth Center - YouTube
- 5 مبادرات شبابية خلاقة تفوز بجائزة مركز الملك سلمان للشباب | الشرق الأوسط
- التعليم: عقد اختبار TOFAS لطلاب المدارس في جميع الصفوف الثلا | مصراوى
- اختبار النظري مدرسة شرق
- وزير التربية والتعليم يكشف أسباب تأجيل إلغاء التشعيب- فيديو | مصراوى
مركز الملك سلمان للشباب - المعرفة
وعملت اللجان الشبابية في المناطق بدأب للفوز بالمسابقة التي تضمنت شروطها، ألا تتجاوز مدة عمل المبادرة المشاركة 7 أيام متواصلة، وأن تُنفّذ في المنطقة ذاتها، وأن تخدم فكرة المبادرة المنطقة، وأن يكون لها أثر اجتماعي، وأن يكون فريق العمل الأساسي من لجنة شباب المنطقة. ويقدم مركز الملك سلمان دعما ماديا ولوجيستياً للمبادرات الفائزة في «بصمة مبادر»، إضافة إلى منحها مظلة رسمية خلال فترة المبادرة. وتأتي مسابقة «بصمة مبادر» ضمن المرحلة الثانية من جهود مركز الملك سلمان للشباب لتفعيل دور اللجان الشبابية في إمارات المناطق، بعد أن أنجز في وقت سابق المرحلة الأولى المتمثلة في برنامج تأهيل اللجان الشبابية على مدى عامين.
مركز الملك #سلمان للشباب | | King #Salman #Youth Center - Youtube
تحث الملحقية الثقافية الطلاب والطالبات بالمشاركة في مشروع "نحن العطاء|We give" والذي يقيمه مركز الملك سلمان للشباب حيث يسلط الضوء على نشاط شبابنا الطلاب والطالبات المبتعثين في الخارج من خلال إبراز أعمالهم وإنجازاتهم التطوعية. ولمزيد من التفاصيل يمكنكم زيارة موقع المركز:
صدور العدد ٨١ الجديد من المجلة (الثقافية)
الإعلان عن مشروع صيانة ونظافة وزراعة مبنى الملحقية
5 مبادرات شبابية خلاقة تفوز بجائزة مركز الملك سلمان للشباب | الشرق الأوسط
قدمت أفكاراً إبداعية تدعم المشروعات التطوعية
الأربعاء - 3 ذو القعدة 1438 هـ - 26 يوليو 2017 مـ رقم العدد [
14120]
الرياض: «الشرق الأوسط»
حصدت 5 مبادرات شبابية سعودية، جائزة مسابقة برنامج «بصمة مبادر» التي أطلقها مركز الملك سلمان للشباب، بهدف تحفيز اللجان الشبابية في إمارات المناطق، على تقديم أفضل الأفكار التي تدعم المشروعات التطوعية غير الربحية. وحظيت المسابقة بمشاركة كبيرة من اللجان الشبابية في 13 منطقة، وتجاوز عدد المبادرات المقدمة 25 مبادرة، تنوعت مجالاتها بين اجتماعية وإعلامية وثقافية وبيئية ورياضية، واختارت لجنة التحكيم المبادرات الأكثر تميزاً، وفازت بالمرتبة الأولى مبادرة «ملتقى الأحياء» التي قدمتها لجنة شباب منطقة مكة المكرمة، ثم مبادرة «الغد أجمل» للجنة شباب المنطقة الشرقية، ثم مبادرة «أنت تقدر» للجنة شباب منطقة الباحة، ثم مبادرة «صحتك تهمنا» للجنة شباب منطقة الجوف، ثم مبادرة «تأهيل الشباب لسوق العمل» للجنة شباب منطقة تبوك. وأسهمت المسابقة التي تنافست فيها اللجان الشبابية بالمناطق كافة، في توظيف طاقات الشباب بشكل إيجابي، وتحفيزهم واستيعاب مبادراتهم، إذ هيأ مركز الملك سلمان للشباب مساحة مناسبة للشباب المبادرين لتفعيل قيمة المبادرات وأثرها.
وأشار سمو الشيخ سلمان بن محمد آل خليفة إلى أن هذه النتيجة المتميزة تأتي بعد الانجاز الذي حققه المنتخب في بطولة تونس الأفريقية المفتوحة، موضحا سموه ان هاتين النتيجتين تبرهنان على ان الجودو البحرينية تسير في الاتجاه الصحيح، في تحقيق الإنجازات ودعم موقعها بقوة في مختلف البطولات والمحافل الرياضية، متطلعا سموه لإحراز المزيد من النجاحات في هذه الرياضة. من جهته، قال رئيس الاتحاد البحريني للجودو السيد فيصل خالد كانو: "إن النتيجة التي حققها المنتخب تأتي بفضل الدعم الذي تحظى به هذه الرياضة من قبل سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة النائب الاول لرئيس المجلس الاعلى للشباب والرياضة رئيس الهيئة العامة للرياضة رئيس اللجنة الأولمبية البحرينية، ومتابعة ودعم سمو الشيخ سلمان بن محمد آل خليفة، والذي يدفع لعودتها بقوة في مختلف المشاركات والوصول إلى منصات التتويج، التي تعزز من الحضور البحريني الكبير في هذه الرياضة. وإن الاتحاد يتطلع لمواصلة جهوده لتطوير مستوى هذه الرياضة، على الشكل الذي تحقق مزيدا من النتائج المميزة. مشيدين بالمستويات القوية التي ظهر بها أفراد المنتخب في هذه البطولة، ومتمنين كل التوفيق والنجاح للمنتخب لإحراز الأفضل في المشاركات المقبلة".
45. عند ملاحظة المدرب/ة أثناء التدريب النظري أي قصور على المستفيد/ة داخل القاعة الدراسية يتم رفع الحالة لإدارة المدرسة لاتخاذ الاجراء المناسب. 46. تلتزم المدرب/ة أثناء التدريب العملي عند عدم تمكن المستفيد/ة من قمرة القيادة بعد الانتقال من هذه المهارة لما بعدها حتى يتم التأكد من اتقان هذه المهارة وذلك حرصاً على سلامته/ا وسلامة الاخرين. 47. يحق للمستفيد/ة حضور اختبار التقييم لتحديد مستوى مهارات القيادة مرة واحدة فقط مجاناً. 48. ابراز الهوية (الوطنية / مقيم) للمدرب/ة – الفاحص/ة) للتحقق قبل بدء الاختبار. 49. عدم مناقشة (المدرب/ة – الفاحص/ة) في أي موضوع أثناء تأدية الاختبار (النظري – العملي). 50. يمنع منعاً باتاً النزول من المركبة أثناء بدء الاختبار العملي حتى تأذن الفاحص/ة بذلك. 51. يحق للفاحص/ـة عند عن اجراء الاختبار العملي في حال ملاحظة عدم تمكن المستفيد/ة من التحكم بالمركبة إنهاء الاختبار في أي وقت وعلى المستفيد/ة الالتزام بذلك. 52. وزير التربية والتعليم يكشف أسباب تأجيل إلغاء التشعيب- فيديو | مصراوى. يقوم الفاحص/ة بتقييم وتدوين نتيجة الاختبار وفق النموذج المعتمد نظامياً بكل شفافية وعدالة وهذا يتطلب من المستفيد/ة حسن الاصغاء والالتزام بتوجيهات. 53. في حال عدم قناعة المستفيد/ـة بنتيجة الاختبار (النظري -العملي) يتقدم المستفيد/ـة بطلب التحقق من النتيجة للتأكد من نتيجته/ها في الاختبار عبر المنصة التشغيلية للمدرسة أو عبر النموذج المتوفر في قسم المرور في المدرسة.
التعليم: عقد اختبار Tofas لطلاب المدارس في جميع الصفوف الثلا | مصراوى
وتُطرح على الدوام مسألة شرعية العقد، وهل تُستمد الشرعية من المركز/دمشق أم أنها تستمد من إرادة المحكومين/المواطنين؟ وفي الواقع لا يمكن انتظار المركز حتى تنظّم الأطراف شؤونها، كما أنّ لا احتمالات، حتى اللحظة، لحصول تطوّر وتقدّم في مسار كتابة دستور للبلاد بما يعكس التعدّدية الإثنية والدينية في البلاد، وبما يغني عن العقد الاجتماعي، وبحسب المراقب أن يلحظ مقدار الخواء والفشل الذي يعمّ أعمال اللجنة الدستورية برعاية الأمم المتحدة، وطغيان الهوس القومي والانحياز الديني للأكثرية الإثنية والدينية على حساب الأقليات. العقد الاجتماعي في حالة شمال شرقي سوريا هو بالعبارة الصريحة، الدستور أو القانون الأساسيّ، وإن استبدلت الإدارة الاسم الأثير للقانون الأساسي (الدستور) بآخر يبدو ظاهرياً أخفّ وقعاً، إلّا أنه لا يغيّر من طبيعة الأمر شيئاً. ومن المآخذ على العقد الاجتماعي السابق الغلوّ في استخدام الألفاظ ذات الحمولة الإيديولوجيّة لاسيما في الديباجة، وتعارض بعض القوانين والإجراءات مع مواد العقد وهو ما عنى بطلان تلك القوانين والإجراءات، ونتيجة لعدم وجود محكمة عليا، قياساً إلى المحاكم الدستورية، قُطع الطريق أمام المحاججات القانونية والتقدّم بالشكاوى حول دستورية أيّ قرار أو قانون تصدره الإدارة، كما أن المواد التي توسّعت واستفاضت في مجال الحريات العامّة والفرديّة لم تنعكس على أرض الواقع وبقيت الفجوة بين النظريّ والعمليّ قائمة.
اختبار النظري مدرسة شرق
نيفين أشرف
نشر في:
الأحد 24 أبريل 2022 - 4:57 م
| آخر تحديث:
أعلنت وزارة التربية والتعليم، فتح باب التقديم للمعلمين والإداريين للالتحاق بفريق عمل المدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية وذلك خلال الفترة من 24 أبريل وحتى 7 مايو، عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم
وقال الدكتور محمد مجاهد نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني، إن المدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية، تتميز بوجود شريك دولي بالمدرسة متمثل في مشروع قوى عاملة مصر الممول من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية بالإضافة إلى الشركاء الصناعيين بمختلف المجالات. وذكر أن هذه المدارس تتميز بكونها مدارس خضراء صديقة للبيئة وتعمل بالطاقة الشمسية وتطبق نظام ترشيد الطاقة، بالإضافة إلى ذلك فتعد المدارس الدولية للتكنولوجيا التطبيقية مدارس ذكية يوجد بها بنية تحتية فنية وتكنولوجيا متطورة وتطبق الأنظمة الرقمية.
وزير التربية والتعليم يكشف أسباب تأجيل إلغاء التشعيب- فيديو | مصراوى
وأما مسألة الشرعية يمكن المحاججة بالآتي: في ظل غياب دستور سوري يلبّي تطلعات السوريين في العدالة والمساواة والديمقراطية والحرية على المستوى النظريّ، يصبح أيّ سطر في أيِّ وثيقة محلّية أفضل من دستور يعزّز التفاوت بين السوريين ويقطع مع الديمقراطية ويصادر على الحريات ويكرّس الشوفينية العرقية والدينية. ويبقى أن الميزان الأساسيّ الذي ينبغي أن يكال به العقد الاجتماعي المقبل هو قدرته على الإجابة عن سؤال الحريات والديمقراطية والمساواة، وإمكانية تطبيقها على أرض الواقع، وأن يصان العقد تحت راية سلطة مستقلة (محكمة عليا)، فيما العبرة كلّها تكمن في أن يطبّق العقد بمعزل عن تدخّلات الأحزاب أو مسؤولي الإدارة، وقد تكون لحظة سعيدة في كومة التعاسة التي تعيشها البلاد أن نشهد حكماً لصالح فرد أو مؤسسة في مواجهة قانون تصدره الإدارة يتعارض مع مواد العقد. التفاؤل والتشاؤم معقودان على أمرين في شأن عقد اجتماعي يُوضع لأجل ما يقارب الخمسة ملايين سوريّ هم سكّان مناطق الإدارة الذاتية، وأما الأمر الأول فمقرون بجودة العقد وعدم تعارض مواده، وانزياحها تالياً لأن تكون قطعة من مبادئ حقوق الإنسان العالمية والدساتير التي تعلي من شأن الحرية والمساواة والعدالة، فيما الأمر الثاني مرهون أبداً بتطبيق مواد العقد، وعلى هذا يتوقّف صدق الإدارة وشرعيتها اللاحقة.
ضوابط التدريب مقدمة وتعريفات عامة 1- يمثل هذا العقد العلاقة بين مدرسة شرق لتعليم قيادة المركبات والمستفيد/ة وتوضح الضوابط والالتزامات لكلا الطرفين. 2- تعرف المركبة في هذا العقد: بسيارة التدريب التي يستخدمها المستفيد) متدرب/متدربة (سواء كانت مركبة خصوصي، أو حافلة، أو دراجة نارية، أو مركبة نقل بأي نوع. 3- يحتوي هذا العقد على جميع الخدمات المقدمة من مدرسة شرق لتعليم قيادة المركبات المدرسة ويعتبر اشتراك المستفيد/ـة في هذا التدريب، موافقة منها على جميع الشروط والأحكام المحددة بهذا العقد. 4- يبدأ سريان عقد التدريب من تاريخ سداد العميلة لرسوم العقد. الضوابط العامة يتسم البرنامج التدريبي بالجدية والالتزام، ولا يخفى على العميلة أهمية الجدية والالتزام بأنظمة المدرسة واجراءاتها في جميع مراحل التدريب، حيث إن الجهود المبذولة تهدف إلى جودة التدريب والمخرج. اختبار النظري مدرسة شرق. عليه فإن المدرسة تحرص على توضيح هذه الضوابط الأساسية لمن يلتحق بالتدريب، وتؤكد المدرسة عليها وهي كالتالي: 1. سلامة المستفيد (المتدرب /المتدربة) (يجب الإفصاح عن أي من الحالات التالية في نموذج الافصاح وإبلاغ المدرب بذلك في أول يوم تدريب): • استخدام النظارة الطبية، يجب استخدام النظارة خلال أوقات التدريب.