جامعة طلال أبو غزالة. جامعة المنصورة. جامعة البحرين. جامعة العلوم الإبداعية. الجامعة الأمريكية بالسليمانية. الجامعة الإسلامية الدولية. في النهاية نكون قد أوضحنا العديد من النقاط الأساسية التي تعتبر مرجع ودليل شامل حول التعليم الالكتروني والتعليم عن بعُد وكل ما يتعلق به من حيث كيفية الدراسة عن بعُد وأيضًا مميزات التعلم عن بعُد، هذا بالإضافة إلى استعراض سريع لأبرز كليات التعليم عن بعد وكذلك أهم جامعات التعليم عن بعُد العالمية والعربية المعتمدة والتي منها ما يوفر الدراسة عن بعد مجانا للطلاب.
- كلمة عن التعليم عن بعد - موقع محتويات
- ما هو تعريف التعليم , ما هى أنواع التعليم وعناصره - مريم 2
- تعرف على طريقة التعليم عن بعد
- الشعراوي: هكذا يجب على كل فتاة أن تتحدث إلى الرجال؟
كلمة عن التعليم عن بعد - موقع محتويات
تعريف التعليم
يُعرف التعليم بأنّه عملية منظمة تهدف إلى اكتساب الشخص
المتعلم للأسس العامة البانية للمعرفة، ويتم ذلك بطريقة منظمة
ومقصودة وبأهداف محددة ومعروفة،ويمكن القول أن التعليم
هو عبارة عن نقل للمعلومات بشكل منسق للطالب، أو أنّه عبارة
عن معلومات، ومعارف، وخبرات، ومهارات يتم اكتسابها من قِبَل
المُتلقّي بطرق معينة،فالتعليم مصطلح يُطلَق على العملية التي
تجعل الفرد يتعلّم علماً محدداً أو صنعة معينة، كما أنّه تصميم يساعد
الفرد المُتلقي على إحداث التغيير الذي يرغب فيه من خلال علمه، وهو
العملية التي يسعى المعلم من خلالها إلى توجيه الطالب لتحقيق
أهدافه التي يسعى إليها وينجز أعماله ومسؤولياته. عناصر التعليم
للتعليم عناصر محددة، وله مدخلاته وعملياته ومخرجاته، أما مدخلاته فهي:
المعلم وما يتعلق به من المستوى الذي يؤهّله إلى
التعليم، والخلفية الثقافية والاجتماعية التي يمتلكها، ومهاراته
وكفاءاته الأدائية. الطالب وما يتعلّق به من دوافع وميول واتجاهات. البيئة التعليمية، وعناصرها، ومستوى تنظيمها، بالإضافة
إلى مصادر التعليم المتوافرة فيها. المادة الدراسية، ونوعيتها، وطريقة تنظيمها. أما عمليات التعليم فهي:
طرق التدريس والأساليب المتبعة به، ودور المعلمين والطلبة المؤثر فيها.
ما هو تعريف التعليم , ما هى أنواع التعليم وعناصره - مريم 2
إيجاد الظروف الملائمة والمناسبة للمتعلمين للاستمرار في عملية التعلُّم. إعداد وزيادة الأفراد الذين يمتلكون مهارات وقدرات ومعارف. تقديم المناهج الثقافية للمتعلمين كافة بالتساوي. تمكين الطالب في الدراسة متى يريدون، بجانب تمكين الطالب من الدراسة والعمل. مسايرة التطور المعرفي والتحديث المستمر في طرق التعلُّم المفيدة الفعالة. تقديم طرق وحلول لمن لا تسمح لهم ظروفهم وإمكانيتهم بمواصلة التعلُّم. الإسهام في محو الأمية وتعليم الكبار. يقدم إلى المجتمع أشخاص مؤهلين في التخصصات المختلفة التي يحتاجها. دور هيئات التدريس في نظام التعليم عن بعد
لهيئة التدريس دور هام في نظام التعليم عن بعد فهم اللذين يقومون بتنظيم البيئة التعليميّة وإنشاء المقررات التعليميّة وشراء الأنشطة التعليميّة التي تدعم العملية التعليميّة ، وتقديم الدعم للمتعلم والمشاركة في الأنشطة الحوارية للطلاب. إقرأ أيضًا: مميزات وعيوب التعليم عن بعد وأهم ما يوفره التعليم عن بعد
أساليب التعلُّم عن بعد
هناك الكثير من أساليب التعلُّم عن بعد ولك أُسْلُوب مميزاته الخاصة، ويعبر عن حلقة من التطور التعليمي والتطور في تكنولوجيا التعليم المنعكس عن التطور الرهيب في تكنولوجيا التواصل، ومن أهم الأساليب التي أثبتت فاعليتها هي:
أُسْلُوب التعلُّم بالمراسلة:
هو أرسال المادة التعليمة مطبوعة للمتعلم، ومن ثم يقوم المُتعلّم بدراستها والتعليق عليها وطرح الأسئلة عنها وإعادتها للمعلم، ويُعد البريد الإلكتروني هو الوسيلة الأشهر في التعلُّم عن بعد بالمراسلة.
تعرف على طريقة التعليم عن بعد
وقت الدراسة عندما لا تكون أنشطة في الوقت الفعلي. يمتلك المعلم أنواعًا مختلفة من الأدوات لتقديم المحتوى الخاص به. إنه تفاعلي / تشاركي. إنه يفضل التعليم الذي يتم تدريسه ذاتيًا: يتحمل الطالب المسؤولية المباشرة عن عملية التعلم وإدارة وقتك. مساوئ التعليم عن بعد يولد عدم الثقة بشأن معايير التقييم وصلاحيتها. الصعوبات التي يواجهها الطلاب و / أو المعلمون في التكيف مع الموارد الافتراضية. يتطلب المعلم استثمار الكثير من الوقت لتكييف المحتوى مع الأدوات المتاحة. ويعتمد بشكل صارم على الأداء السليم لـ الإنترنت والكهرباء ، بحيث يتعرض للخطر نجاح الأنشطة في الوقت الحقيقي. عدم السرعة في عملية حل الشكوك والمخاوف ، عندما لا يكون هناك غياب تام لفرص للتفاعل الشخصي. الأعطال التقنية في منصات الدراسة أو الصعوبات في استخدام منصات غير ودية. غياب التفاعل الشخصي بين المشاركين ، سواء كان المعلم-الطالب أو الطالب-الطالب.
تعدد الخيارات الخاصة بالمواد والبرامج الدراسية أمام الطلاب. سلبيات التعلم عن بعد:
جميع مميزات التعلم عن بعُد التي سبق ذكرها لا تغني عن وجود عيوب في التعليم عبر الإنترنت والتي يُعاني منها بعض الطلاب عند الإقبال على التسجيل في إحدى دوراته، وتتمثل تلك العيوب والسلبيات فيما يلي:
عدم توافر الخبرة الخاصة بالتعامل مع الوسائل التكنولوجية لدى الكثير من الطلاب، افتقار الخبرة هذه يجعل الأمر أكثر صعوبة عليهم سواء عند التسجيل في إحدى الدورات الدراسية أو أثناء عملية الدراسة نفسها. صعوبة وندرة التواصل الشخصي مع الطلاب والأساتذة في المجال الدراسي للاستفادة من خبراتهم. غياب الرقابة الذاتية لدى بعض الطلاب وبالتالي عدم مقدرتهم على تحقيق أهدافهم المنشودة من التسجيل في دورات التعليم عبر الإنترنت. الدراسة عند بعد تستوجب توافر بيئة تكنولوجية قوية من إنترنت وأجهزة حاسوب سواء لدى المعلمين أو الطلاب، لضمان نجاح العملية التعليمة والتواصل بشكل سليم ومستمر، وهذا ما قد يصعب تحقيقه مع الجميع. عدم إحكام الرقابة التامة على الامتحانات الالكترونية بطريقة تمنع حدوث الغش أو تثبت خضوع الطالب بنفسه للامتحان، وهو ما يراه الكثير أنه من أهم السلبيات التي يجب العمل على معالجتها بصورة أكبر.
فأصبح دور المعلم هنا هو مساعدة الطلاب ليكونوا معتمدين على أنفسهم ، نشطين ،
مبتكرين ومتعلمين ذاتيين بدل أن يكونوا مستقبلي معلومات ، ومن خلال التعلم غير
المتزامن هو محورها الطالب طريقة التدريس التي تستخدم مصادر التعلم عبر الإنترنت
لتسهيل تقاسم المعلومات خارج قيود الزمان والمكان بين المتعلمين البريد الإلكتروني
، القوائم البريدية الإلكترونية ، نظم مؤتمرات مترابطة ، ولوحات المناقشات عبر
الإنترنت ، بحيث تسمح للمستخدمين اجراء المناقشات وارسال الرسائل والرد عليها،
وتحميل والوصول إلى الوسائط المتعددة. الاتصال المتزامن مثل النص والصوت والدردشة
، محادثات هاتفية، المؤتمرات عن طريق الفيديو حيث يمكن تسهيل المناقشات بين
مجموعات من الطلاب. المراجع
wikipedia
فلا تخضعن بالقول ( النابلسي) - YouTube
الشعراوي: هكذا يجب على كل فتاة أن تتحدث إلى الرجال؟
يريد أن يمنع المرأة من أن تُجرأ عليها من في قلبه مرض، "يدنين
عليهن من جلابيبهن ذلك أدنى ألا يعرفن"، فلا يؤذين، حين تستر مفاتنها، عرف
أنها ليست ممن تعرض جمال نسائها على الرجل، فلا يتجرأ عليها، لأن الحكماء قالوا:
إذا رأيت امرأة تظهر محاسنها إلى غير محارمها، فقل: إلحاح المراة في كشفها، إلحاح
في عرض نفسها على الرجل. الحق سبحانه وتعالى يريد من المرأة إذا تكلمت أن تتكلم من
وراء حجاب، وأن تتكلم بالمعروف، كلامًا ليس فيه لين، حماية لها ممن في قلبه مرض. "وقرن في بيوتكن"، أي استقررن في البيت، لماذا؟،
لأن المرأة لو فعلت مطلوبها في البيت، لما اتسع زمن الليل والنهار لها. فلا تخضعن بالقول فيطمع. "ولا تبرجن تبرج الجاهلية الأولى"، والمقصود
بها الجاهلية التي تقدمت الإسلام، ومع ذلك فإن من كن في الجاهلية، كانت لهن من
الكرامة، ما تفرق بين حرة وأمة، الإماء كانوا ينصبن لهن أماكن للدعارة، لذلك حين
أخذ الله العهد على النساء المؤمنات "ألا يزنين"، تساءلت هند زوجة أبي
سفيان: أو تزني الحرة؟
يَا نِسَاءَ النَّبِيِّ لَسْتُنَّ كَأَحَدٍ مِّنَ النِّسَاءِ ۚ إِنِ اتَّقَيْتُنَّ فَلَا تَخْضَعْنَ بِالْقَوْلِ فَيَطْمَعَ الَّذِي فِي قَلْبِهِ مَرَضٌ وَقُلْنَ قَوْلًا مَّعْرُوفًا (32) يقول تعالى: { يَا نِسَاءَ النَّبِيِّ} خطاب لهن كلهن { لَسْتُنَّ كَأَحَدٍ مِنَ النِّسَاءِ إِنِ اتَّقَيْتُنَّ} اللّه، فإنكن بذلك، تفقن النساء، ولا يلحقكن أحد من النساء، فكملن التقوى بجميع وسائلها ومقاصدها. فلهذا أرشدهن إلى قطع وسائل المحرم، فقال: { فَلَا تَخْضَعْنَ بِالْقَوْلِ} أي: في مخاطبة الرجال، أو بحيث يسمعون فَتَلِنَّ في ذلك، وتتكلمن بكلام رقيق يدعو ويطمع { الَّذِي فِي قَلْبِهِ مَرَضٌ} أي: مرض شهوة الزنا، فإنه مستعد، ينظر أدنى محرك يحركه، لأن قلبه غير صحيح [فإن القلب الصحيح] ليس فيه شهوة لما حرم اللّه، فإن ذلك لا تكاد تُمِيلُه ولا تحركه الأسباب، لصحة قلبه، وسلامته من المرض. الشعراوي: هكذا يجب على كل فتاة أن تتحدث إلى الرجال؟. بخلاف مريض القلب، الذي لا يتحمل ما يتحمل الصحيح، ولا يصبر على ما يصبر عليه، فأدنى سبب يوجد، يدعوه إلى الحرام، يجيب دعوته، ولا يتعاصى عليه، فهذا دليل على أن الوسائل، لها أحكام المقاصد. فإن الخضوع بالقول، واللين فيه، في الأصل مباح، ولكن لما كان وسيلة إلى المحرم، منع منه، ولهذا ينبغي للمرأة في مخاطبة الرجال، أن لا تلِينَ لهم القول.