الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على رسول الله، أما بعد: فهذا لقاء يتجدد مع قاعدة قرآنية محكمة، ذات البعد الإيماني والتربوي، وله صلة شديدة بواقعنا اليومي، إنها القاعدة التي دلّ عليها قول ربنا جل جلاله: {وَمَا أَصَابَكُمْ مِنْ مُصِيبَةٍ فَبِمَا كَسَبَتْ أَيْدِيكُمْ وَيَعْفُو عَنْ كَثِيرٍ} [الشورى: 30]. وهذه القاعدة القرآنية المحكمة تكررت بلفظ قريب في عدد من المواضع، كما تكرر معناها في مواضع أخرى. فمن نظائرها اللفظية المقاربة قول الله عز وجل: {أَوَلَمَّا أَصَابَتْكُمْ مُصِيبَةٌ قَدْ أَصَبْتُمْ مِثْلَيْهَا قُلْتُمْ أَنَّى هَذَا قُلْ هُوَ مِنْ عِنْدِ أَنْفُسِكُمْ إِنَّ اللَّهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ} [آل عمران: 165] ، وقال سبحانه: {مَا أَصَابَكَ مِنْ حَسَنَةٍ فَمِنَ اللَّهِ وَمَا أَصَابَكَ مِنْ سَيِّئَةٍ فَمِنْ نَفْسِكَ} [النساء: 79] ، ويقول عز وجل: { وَلَوْلَا أَنْ تُصِيبَهُمْ مُصِيبَةٌ بِمَا قَدَّمَتْ أَيْدِيهِمْ... القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة الشورى - الآية 30. } [القصص: 47].
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة الشورى - الآية 30
رواه الترمذي ، وقال الألباني: حسن. وسبق: كيف يفرق المرء بين العقاب من الله والابتلاء ؟ وأما ما يتعلّق بالأنبياء والصالحين من أنه أشد الناس بلاء الأنبياء ثم الأمثل فالأمثل ، كما قال عليه الصلاة والسلام ، فهذا ليس من شرطه أن يكون بسبب الذنوب ؛ لأنه يكون من باب الابتلاء ، وقد يكون مِن أجل رِفعة درجاته في الآخرة ، كما قال عليه الصلاة والسلام: إذا سَبَقَتْ للعبدِ من الله مَنْزِلَة لم يَبْلُغْهَا بِعَمَلِه ابتلاه الله في جسده أو في ماله أو في ولده ، ثم صَبَّرَه حتى يُبَلِّغَه المنْزلة التي سَبَقَتْ له منه. رواه الإمام أحمد. ما اصابكم من مصيبة في الارض ولا في انفسكم. والابتلاء سُنة ماضية ، قال عليه الصلاة والسلام: إِنَّ عِظَمَ الْجَزَاءِ مَعَ عِظَمِ الْبَلاءِ ، وَإِنَّ اللَّهَ إِذَا أَحَبَّ قَوْمًا ابْتَلاهُمْ ؛ فَمَنْ رَضِيَ فَلَهُ الرِّضَا ، وَمَنْ سَخِطَ فَلَهُ السَّخَطُ. رواه الإمام أحمد والترمذي وابن ماجه. وصححه الشيخ الألباني ، وقال الشيخ شعيب الأرنؤوط: إسناده جيد. وللفائدة: ما حكم قول: " صدق الله العظيم " عقب الآية أو بعد التلاوة ؟ وتجب العناية بِكتابة الآيات كتابة صحيحة. والله تعالى أعلم.
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة النساء - الآية 79
شكرا لدعمكم
تم تأسيس موقع سورة قرآن كبادرة متواضعة بهدف خدمة الكتاب العزيز و السنة المطهرة و الاهتمام بطلاب العلم و تيسير العلوم الشرعية على منهاج الكتاب و السنة, وإننا سعيدون بدعمكم لنا و نقدّر حرصكم على استمرارنا و نسأل الله تعالى أن يتقبل منا و يجعل أعمالنا خالصة لوجهه الكريم.
12-01-2009, 06:35 AM
#4
يارب يا أم أنوس
الحمدلله على كل حال,,, و اللي يشوف مصيبة غيره تهون عليه مصيبته. 12-01-2009, 07:37 PM
#5
جزاكي الله خيرا
اللهم اغفر لنا ذنوبا
اللهم لا تآخذنا بما نسينا أو أخطأنا
بيسان
13-01-2009, 07:10 AM
#6
جزاكم الله الف خير علي مروركم الكريم
ربنا لا تؤاخذنا ان نسينا او اخطئنا
ربنا ولا تحمل علينا اثرا كما حملتة علي الذين من قبلنا
ربنا ولا تحملنا ما لا طاقة لنا بة
واعف عنا واغفر لنا وارحمنا
انت مولانا فانصرنا علي القوم الكافرين
"فالجرح يذيد ولا يحتمل المذيد"
وبالنسبة للمعلم، ففي النظام التقليدي كانت أغلب الأدوار متمركزة حوله. فالمعلم في النظام التقليدي يتعامل مع الطلبة أحياناً كأواني فارغة تصب فيها المعلومات، دون أي تفاعل منهم. استراتيجيه الصف المقلوب بوربوينت. أما في التعليم المقلوب، فالمعلم يسعى إلى ربط نجاح الطلبة بالقدرة على التفكير المستقل، وحل المشكلات غير المتوقعة، والتعامل مع القضايا المعقدة. وبعد أن كان هدف المعلم غالباً هو إيصال المعلومة للطالب، أصبح هدفه هو تحقيق فهم أفضل لاحتياجات الطلبة من خلال محاولته الإجابة عن الأسئلة الآتية: ماذا يتعلم الطلبة؟ وكيف يطبقون ما تعلموه بصورة عملية؟
وعليه يصبح المعلم أكثر تفاعلاً مع طلبته وأكثر معرفة بمدى اكتسابهم للمفاهيم وسرعة استيعابهم لها من خلال التغذية الراجعة التي يقدمها لهم، بالإضافة إلى توفر الوقت الكافي في غرفة الصف لتدريب الطلبة وإلهامهم وتطوير مهاراتهم وتعميق المفاهيم لديهم، بالإضافة إلى قدرته على اكتشاف مواطن الصعوبة لدى الطلبة والتصورات البديلة لديهم، لأنه يركز على كل طالب بمفرده. ولهذا ظهرت العديد من المسميات الجديدة للمعلم مثل الميسر والمسهل والموجه والمدرب. ومن هنا يتضح أنه حتى يطبق المعلم استراتيجية الصف المقلوب، لابد أن يمتلك مهارات التعامل مع التكنولوجيا بمختلف أشكالها، و يمتلك المعرفة المفاهيمية، والخبرات التدريسية.
استراتيجية الصف المقلوب Pdf
(بلدي، 2015)
ويعرفه آخرون إجرائيا بأنه استراتيجية تعليمية تتكون من جزأين، الأول: تعلم جماعي نشط داخل الصف، والثاني: تعلم فردي باستخدام التكنولوجيا خارج الصف. ((Bishop, 2013، وتعرفه (العوفي، 2021) إجرائيًا بأنه استراتيجية تعتمد على قلب مجريات التدريس، فيقوم الطلاب بالاطلاع على محتوى الدروس في المنزل، وذلك عن طريق عرض المادة العلمية باستخدام التقنية في المنزل، بينما يستغل المعلم مع الطلاب وقت الحصة لتنفيذ الأنشطة والتغذية الراجعة، وتطبيق ما تعلمه الطلاب في هذه المادة. مزايا استخدام استراتيجية الصف المقلوب
الصف المقلوب يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة، ويرفع مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي (الزين، 2015)، فهو يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بحسب فروقاتهم الفردية (الدويخ، 2015)، فيسمح لكل طالب بالتعلم حسب سرعته وقدراته الخاصة (شرير،2017). إستراتيجية الصف المقلوب - YouTube. فالصف المقلوب يساير لغة العصر في استخدام التقنيات الحديثة التي تثير عند الطلاب الحماس والتشوق لعملية التعليم و التعلم (شرير،2017)، فهو حل تقني حديث؛ يعالج ضعف الطريقة التقليدية للتعلم (Bram, 2013؛ العوفي،2021)، ويتيح للمعلم استغلال وقت الحصة في توجيه و تحفيز و مساعدة الطلاب، مما يحسّن من بيئة التعلم (Strayer, 2007) كما يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بحسب فروقاتهم الفردية (الدويخ، 2015)، فهو بالتالي يساهم في رفع مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي (الزين، 2015).
استراتيجية الصف المقلوب عن بعد
المناهج السعودية
شرح استراتيجية الفصل المقلوب
استراتيجية (( الفصل المقلوب)) التعلم المقلوب
ما هو التعلم المقلوب ( المعكوس) ؟
[
الفصل المقلوب أو المعكوس flipped classroom مفهوم ليس بالجديد على ميدان التدريس عامة، اللهم إذا استثنينا معظم الدول العربية، حيث بدأنا نسمع مؤخرا عن التعليم المعكوس في بعض المواقع والمدونات العربية الرائدة في تقنيات التعليم. فقد وصف بمستقبل التعليم، من طرف العديد من المهتمين بتطوير طرق و استراتيجيات التدريس، حيث اعتبروه الطريق الأسهل إلى تكنولوجبا التعليم دون المساس بمبادئ التعليم التقليدي، والذي يعتبر التفاعل المباشر بين المتعلم و المعلم من جهة و بين المتعلمين فيما بينهم من جهة أخرى ركيزة أساسية لبناء التعلم. في هذا المقال سنحاول التعرف على ماهية الفصل المقلوب، مميزاته و بعض الأدوات المتاحة للتعامل معه. استراتيجية الصف المقلوب pdf. ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس) ؟
التعلم المقلوب في إطار الفصول المقلوبة ( المعكوسة)، هو نموذج تربوي يرمي إلى استخدام التقنيات الحديثة و شبكة الإنترنت بطريقة تسمح للمعلم بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط، ليطلع عليها الطلاب في منازلهم أو في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم اللوحية قبل حضور الدرس.
استراتيجية الصف المقلوب Ppt
ادوات تطبيق استراتيجية التعلم المقلوب
منصة أدمدو (Edmodo)
منصة نوميا (Knowmia)
تطبيق شو مي (Show Me)
أداة إشرح كل شئ (Explain Everything)
دور المعلم في في التعلم المقلوب
الانتقال من المحاضر الذي يقدم المعلومة إلى الميسر والموجه للمتعلمين. الانتقال من التعامل مع المجموعة الواحدة إلى التعامل مع مجموعات مرنة ونشطة. الانتقال من الشرح والتفسير إلى الارشاد والتدخل وفق الحاجة. الانقال من التركيز على تعلم المحتوى الى التعلم المستمر وتنمية مهارات التفكير. استراتيجية الصف المقلوب ppt. يجب التغلب على بعض التحديات مثل:
توفر التكنولوجيا المناسبة لتصميم وبناء نمط التعلم المقلوب. تغير الفكر التقليدي لدى معلمي التعليم العالي. إمتلاك مهارات تصميم وإنتاج واستخدام مواد وأدوات التعلم المقلوب. تغيير دور المتعلم السلبي من متلقي المعرفة إلى باحث ومنتج لها. 1) Flipped_classroom – اطلع عليه بتاريخ 10/11/2020
استراتيجيه الصف المقلوب بوربوينت
إستراتيجية الفصل المقلوب أبريل 25, 2021
التعليم عن بعد
إستراتيجية الفصل المقلوب – في حقيقة الأمر؛ ووفقا لحجم التأثير العام، وكذلك حجم التحصيل الكليّ لدى الطلاب؛ تعتبر إستراتيجية الصف المقلوب واحدة من أهم وأميز الإستراتيجيات التعليمية، التي تعتمد في أسلوبها على التكنلوجيا، وعلى الأساليب الحديثة التي تقدم المعلومة للطالب في قوالب مختلفة، لكنها خلاقة ومؤثرة بشكل كبير في نفس الوقت على الفهم العام وترسيخ المعلومات. استراتيجيات التعلم و التعلم عن بعد: الفصل المقلوب أو المعكوس flipped classroom. ونظرا لهذه الأسباب فإن إستراتيجية الصف المقلوب واحدة من أنجح الأساليب التعليمية، التي تنتشر بشكل واسع في معظم البلدان ومدارس العالم المختلفة. حيث يتم تطبيقها في معظم دول أوروبا وأمريكا؛ كذلك بدأت بعض المدارس في المملكة العربية السعودية تعتمد عليها، وذلك بفضل بعض جهود المعلمين، وبحثهم وسعيهم الجاد؛ لمواكبة التطور الذي يتبعه العالم، في خلق وسائل بديلة وفعالة، من شأنها زيادة التحصيل العلمي للطلاب؛ مقارنة بوسائل التعلم التقليدية. ما هي إستراتيجية الفصل المقلوب إن إستراتيجية الفصل المقلوب، هي إستراتيجية تعتمد في جوهرها على استخدام التقنيات الحديثة، والاعتماد على شبكة الإنترنت. حيث يقوم المعلم بإعداد الدرس عن طريق ملف صوتي، أو عبر مقاطع الفيديو، وغيرها من الوسائط المتعددة.
ويعتبر الفيديو عنصرا أساسيا في هذا النمط من التعليم حيث يقوم المعلم بإعداد مقطع فيديو مدته ما بين 5 إلى 10 دقائق و يشاركه مع الطلاب في أحد مواقع الـويب أو شبكات التواصل الاجتماعي. وهكذا فإنّ مفهوم الفصل المقلوب يضمن إلى حد كبير الاسـتغلال الأمثل لوقت المعلم أثناء الحصة، حيث يقيّم المعلم مستوى الطلاب في بداية الحصة ثم يُصمّم الأنشطة داخل الصف من خلال التركيز على توضيح المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات. ومن ثمّ يشرف على أنشطتهم ويقدمُ الدعم المناسب للمتعثرين منهم وبالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل العـلمي عاليةً جداً، لأن المعلم راعى الفروقات الفردية بين المتعلمين. هذا الرسم سيوضح لنا أكثر، الفرق بين التعليم المقلوب والتعليم التقليدي:
2- إيجابيات الفصل المقلوب:
– يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة. استراتيجية الصف المقلوب (الصف الذكي) | SHMS - Saudi OER Network. – يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بناءاً على فروقاتهم الفردية. – يستغل المعلم الفصل أكثر للتوجيه و التحفيز و المساعدة. – يبني علاقات أقوى بين الطالب و المعلم. – يشجع على الاستخدام الأفضل للتقنية الحديثة في مجال التعليم. – يتحول الطالب إلى باحث عن مصادر معلوماته. – يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب.