الفن
الخميس 11/مارس/2021 - 12:06 ص
احتفلت الفنانة يسرا بعيد ميلادها الـ66 مع فريق عمل مسلسلها الجديد «حرب أهلية»، والذى سوف يتم عرضه في السباق الدرامي لشهر ر مضان 2021 ، ويقدم لكم موقع «الوكالة نيوز» السؤال الأكثر بحثاً عبر جوجل وهو ما هو سن يسرا أو عمر يسرا الحقيقي كما ننشر أبرز أعمال الفنانة يسرا في عيد ميلادها. نكشف عن العمر الحقيقى ليسرا وسر عدم انجابها حتى الان. ما هو سن يسرا
ولدت يسرا بالقاهرة في يوم 10 مارس عام 1955، وكانت الابنه الوحيدة لعائلتها، والاسم الحقيقي لها هو سيفين محمد حافظ نسيم واشتهرت باسم يسرا، وهي تعتبر سفيرة نوايا حسنة للأمم المتحدة الإنمائي. وبدأت يسرا التمثيل في فترة السبعينات بعد اكتشافها من قبل المصور عبد الحليم نصر، وشاركت في التمثيل من خلال فيلم «ألف بوسة وبوسة»، وتتابعت بعد ذلك أعمالها الفنية، وتألقت أكثر في فترات الثمانينات والتسعينيات وشاركت النجوم الكبار في أدوار البطولة مثل عادل إمام في فيلم «الإرهاب والكباب»، فيلم «الإنس والجن»، وفيلم «المنسي» وغيرها من الأفلام. أعمال يسرا في الدراما التلفزيونية
شاركت يسرا في مسلسلات كثيرة مثل مسلسل «أغنية على جسر الأمل»، ومسلسل «أوان الورد»، ومسلسل «أحلام عادية»، ومسلسل «قضية رأي عام»، ومسلسل «لحظات حرجة»، ومسلسل «خاص جدًا»، ومسلسل «فوق مستوى الشبهات»، وغيرها.
- نكشف عن العمر الحقيقى ليسرا وسر عدم انجابها حتى الان
- مراحل إنتاج الوسائط المتعددة | SHMS - Saudi OER Network
- الوسائط المتعدده : مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
- الوسائط المتعددة | Multimedia | SHMS - Saudi OER Network
نكشف عن العمر الحقيقى ليسرا وسر عدم انجابها حتى الان
وفي حال كانت يسرا تمتلك ابنة، فقد أكدت أنها ستطلق عليها اسم "كنزي"، لأنها ستكون كنزها في الحياة، مشيرة إلى كون "كنزي" ابنة بنت خالتها ترى فيها نفسها وهي صغيرة، وتوقعت لها أن تكون يسرا القادمة.
نكشف عن العمر الحقيقى ليسرا وسر عدم انجابها حتى الان بعد تصدرها تريند جوجل العمر الحقيقى لـ يسرا وسر عدم إنجابها تصدرت الفنانة يسرا تريند "جوجل"، وذلك بعد حضورها حفل توزيع الأوسكار 2020، والذى أقيم منذ أيام قليلة. وجاءت مشاركتها فى الحفل كعضو فى أكاديمية الفنون والعلوم المنظمة للأوسكار. وتعيش يسرا حالة من السعادة الغامرة فى الفترة الأخيرة بعد أن شاركت فى الأوسكار، كما أنها تنتظر عيد ميلادها الذى يوافق 10 مارس المقبل، حيث تكمل عامها الـ 65. وفى لقائها مع برنامج ET بالعربي الذي يعرض عبر شاشة "MBC مصر2". وقالت يسرا إن زوجها أخبرها بأنهما لو كانا تزوجا مبكرًا كانا سينفصلان منذ فترة، وإن السبب في استمرار زواجهما هو تحلي الثنائي بالعقلانية. وأشارت يسرا إلى أن زوجها يعلم متى يمنحها المساحة الخاصة بها، وفي حال كانت في حالة عصبية يتركها وحدها، وهو ما تعلمته منه في الوقت الحالي. أما ما يخص عدم إنجابها، فقد أكدت أن زوجها هو من اتخذ القرار الخاص بعدم الإنجاب، إلا أنه عوضها عن الأبناء، كما أنه كان لديه إحساس بالوحشية التي سيكون عليها العالم في السنوات القادمة، لذلك قرر ألا ينجب وهو ما تشكره عليه، مؤكدة أنها لا يمكن أن تنجب من شخص يرفض الإنجاب.
مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
من طرف Unknown | نشر في: 6:01 م
وفيها يتم تجميع وتجهيز متطلبات التصميم من مواد علمية وأنشطة وصور وأصوات ولقطات فيديو وتنقيحها وإعادة إنتاجها ووضعها في الصورة المناسبة لمتطلبات الإنتاج، وفيها يتم تقرير طبيعة المحتوى المراد تصميمه والتأكد من وضوح أهدافه وتطبيقها وتنظيم الأفكار المختلفة. مراحل إنتاج الوسائط المتعددة | SHMS - Saudi OER Network. * مرحلة التصميم وكتابة السيناريو:
أ- مرحلة التصميم: يضع فيها المصمم تصورا كاملا للبرمجية من حيث الأهداف والمادة العلمية والأنشطة والأمثلة والتقويم. ب- مرحلة كتابة السيناريو: وبها يتم ترجمة الخطوط العريضة إلى إجراءات تفصيلية مسجلة على الورق، وتسجيل ما ينبغي أن يعرض على الشاشة، وتسلسل ظهوره، وكيفية عرض كل وحدة ومعلومة. * مرحلة تنفيذ البرمجية ( الإنتاج):
ويكون الجهد فيها على المنفذ أو المبرمج أو مدخل المعلومات، مع تعاونه مع المعد والمصمم ويتولى اختيار نظام التأليف المناسب، وجمع الوسائط، وتحديد توافر الأجهزة، ومنتجة الوسائط، والإنتاج الفعلي للبرمجية. * مرحلة التجريب والتطوير:
وتتم باستطلاع آراء مجموع المحكمين المتخصصين، وإن رأى المحكمون تعديلها يتم ذلك، وتطبق على عينة من الفئة المستهدفة لتنقيحها وتعديل وتغيير ما يلزم قبل تعميمها.
مراحل إنتاج الوسائط المتعددة | Shms - Saudi Oer Network
مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة:
1. مرحلة التحليل والإعداد. 2. مرحلة التصميم وكتابة السيناريو. 3. مرحلة تنفيذ البرمجية. 4. مرحلة التجريب والتطوير. 5. تقويم مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة. 6. مرحلة النشر والتوزيع
أولاً مرحلة التحليل والإعداد:
وتتضمن هذه المرحلة الخطوات الفرعية التالية:
1. تقدير الحاجات: مدى حاجة المتعلمين لهذه البرمجية. 2. تحديد الأهداف العامة. 3. صياغة الأهداف السلوكية)الإجرائية(. 4. اختيار المحتوى المناسب وتنظيمه. 5. تحديد المتطلبات السابقة. 6. تحديد مجموعة من الأنشطة التي تعين المتعلم في تعلم بعض المفاهيم أو المبادئ أو الإجراءات من برمجية أخرى. 7. تحديد تصور للكتيبات التي ترفق مع البرمجية يوضح فيها بعض التدريبات والاختبارات المطبوعة، و توضيح لكيفية استخدام البرمجية. 8. تحديد الوسائل التعليمية التي من المفروض أن تدخل في البرمجية لتوضيح ما تتضمنه مثل: بعض لقطات الفيديو، أو الأشكال التوضيحية، أو الحركة، أو الألوان وذلك بعد معالجتها. 9. وصف طرق استثارة دافعية المتعلم. 10. تحديد طرق التعزيز ونوعيته
11. الوسائط المتعدده : مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة. تحديد طرق عرض البرمجية. 12. تحديد أنواع الأسئلة في البرمجية الهادفة إلى حث المتعلم على المشاركة الفعالة
13.
الوسائط المتعدده : مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
12- تحديد أنواع الأسئلة في البرمجية الهادفة إلى حث المتعلم على المشاركة الفعالة
13- تحديد إجراءات التشخيص ووسائل العلاج والإثراء
14- تحديد المراجع والمصادر التعليمية المناسبة لموضوع البرمجية وتوفيرها
15- وضع خريطة المفاهيم وهي التي توضح جميع المفاهيم والحقائق والإجراءات التي ستقدمها البرمجية. 16- تحديد الوسائط التعليمية من أشكال وحركة ولقطات فيديو
17- تحديد استراتيجيات التعلم
17- تحديد العناصر البرمجية (التقنيات الحاسوبية) المستخدمة
18- تحديد العناصر المادية اللازمة
19- دراسة وتطبيق مشاريع صغيرة بسيطة على استخدام تقنيات الوسائط المتعددة في مواضيع مختلفة بهدف زيادة خبرات المبرمجين. ثانياً مرحلة التصميم وكتابة السيناريو:
مرحلة التصميم: تشمل مرحلة التصميم ما يلي:
1- تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية للبرمجية. مراحل انتاج الوسائط المتعدده. 2- تصميم القوائم والمعلومات والشرائح التي توضح محتويات البرمجية متعددة الوسائط. 3- وضع المحتوى في تصميم مناسب: وتحتاج هذه الخطوة إلى معظم الوقت، علماً بأن وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة مسبقاً يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة.
• الحركة Animation:
وذلك أن الصور المتحركة
أفضل وقعا على نفس المتعلم لأنها تزيد من الجاذبية والتشويق في
البرنامج التعليمي. • الموسيقى
والمؤثرات الصوتية:
الموسيقى والمؤثرات
الصوتية أحد أهم عناصر برامج الكمبيوتر متعددة الوسائل التى تظهر على الشاشة ويمكن
أن تكون نبرات صوتية كمؤثرات ، كأصوات رياح وأمطار وحيوانات والآلات وغيرها
• الصوت Sound:
وقد يستخدم أحيانا كبديل لاستخدام النص في
العملية التعليمية شريطة توظيفه بشكل جيد ، سواء كان قراءة نصوص أو مؤثرات صوتية
بما يخدم المحتوى التعليمي. • اللغة المنطوقة:
وهى تعبر عن المنطوق ، ويقصد به توجيه وإرشاد
المستفيد وجذب انتباهه لاستقبال المعلومات ، واللغة المنطوقة تكون فى صورة أحاديث
أو خطب أو أى أصوات أخرى تخزن وتشغل من قبل الحاسوب ويمكن سماعها بأنه لغة
• الفيديو Video:
يعتبر الفيديو أقوى الوسائل
التعليمية التي استخدمتها العملية التعليمية في العصر الحديث ، وقد أعطت التكنولوجيا الحديثة
الصلاحية لمطوِّر المادة التعليمية ومستخدم الحاسوب ؛ لإدخال تسجيلات الفيديو إلى
الحاسوب وبذلك تكاملت عناصر الوسائط المتعددة كلها: النص ، الصوت ، الصورة ،
الحركة. الوسائط المتعددة | Multimedia | SHMS - Saudi OER Network. مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة: -
1.
1. مرحلة التحليل والاعداد(التخطيط)
2. مرحلة التصميم وكتابة السيناريو
3. مرحلة التنفيذ والانتاج
4. مرحلة التجريب والتطوير
5. مرحلة النشر والتوزيع
التنقل بين المواضيع