محمد عبده ،ياحب حيرت العيون - YouTube
- ياحب حيرت العيون بالأحساء
- ياحب حيرت العيون الحور
- ياحب حيرت العيون الحمراء
- من مستويات التفكير المركب القدرة على
ياحب حيرت العيون بالأحساء
ياحب حيرت العيون.. حالات واتس اب.. محمد عبده - YouTube
20K views 781 Likes, 55 Comments. TikTok video from المها (@maha_03336): "#يا_حب_حيّرت_العيون. #فنان_العرب #محمد_عبده #عبداويات #المها". الصوت الأصلي. # جرح_العيون_محمد_عبده 57. 4K views #جرح_العيون_محمد_عبده Hashtag Videos on TikTok #جرح_العيون_محمد_عبده | 57. 4K people have watched this. Watch short videos about #جرح_العيون_محمد_عبده on TikTok. See all videos amirksa2 امير OBM 19. 1K views 531 Likes, 15 Comments. TikTok video from امير OBM (@amirksa2): "ياحب حيرت العيون #محمد_عبده #اكسبلور_تيك_توك #رومانسي #فولو". f_art2 🎻 67. 8K views 1. 1K Likes, 14 Comments. TikTok video from 🎻 (@f_art2): "🎻 #محمد_عبده | #انت_معاي #حب #موسيقى #اكسبلور". abdawi_ghassan عبداوي 10. 7K views 599 Likes, 15 Comments. TikTok video from عبداوي (@abdawi_ghassan): "#تصميم_فيديوهات🎶🎤🎬 #تصميمي #اكسبلور #تصميمات_مبدعة #محمد_عبده #عبداوي #عبداويات🎼♥️ #يا_حب_حيّرت_العيون". # اغاني_محمد_عبده 1. 6M views #اغاني_محمد_عبده Hashtag Videos on TikTok #اغاني_محمد_عبده | 1. 6M people have watched this. Watch short videos about #اغاني_محمد_عبده on TikTok.
ياحب حيرت العيون الحور
معزوفات الحب (متجدد)
معزوفات الحب
المعزوفة الاولى
ياحب حيرت العيون
يكفي من الحيرة
يكفي! لقد اشغلتنا ياحب
فلم نعد نفكر الا بك ولك ومن اجلك
فهل هناك حب! سؤال بات يشغلني كثيرا هذه الايام؟
اين نجدك ياحب
بحثنا عنك كثيرا ولم نجدك
اين اجدك
ياحب
ويستمر العزف على اوتار الحب
لي عوده قريبة باذن الله سبحانه وتعالى
لا حيرة في الحب الحب عزف من تسابيح وذكرِ على خيوط كل فجرِ
كلماتك جميلة
كلمات جميلة خيتو تسلم ايدك بانتظار جديدك احترامي عبير بابل
معزوفات الحب تختلف
هل الحب هو ذلك الحب الذي تنتظره الانثى ؟؟
من الرجل
من كان يظن ذلك فهو واهما
واهما جدا
ان معزوفات الحب كثيرة ومتنوعه
بتنوع تلك الروح بداخله
انه في كل شيء جميل حولنا
انه الجمال بحد ذاته!!
ياحب حيرت العيون - YouTube
ياحب حيرت العيون الحمراء
انت معاي
وإلا أنت ناوي
تبتعد عن خط سيري
انت هواي
وإلا أنت عندك بالهوي
محبوب غيري
وضح أمورك يالحبيب
شايف أنا أمرك عجيب
وين طاير بالهوي
قلي ياطيري
كل الظروف تشهد عليك
إني معاك وافي
اني معاك وافي
مادام أمرك بين أيديك
لاتخلي شئ خافي
لا تخلي شي خافي
شايف أنا أسرار
تخفيهانظراتك
حتي صدي الأعذار
حاير على شفاتك
ياحب
حيرت العيون
يكفي من الحيره
خايف أجرحك بالظنون
وخايف
من سبت الغيره
انا خايف
كل يوم معي لك حال
ويش غيرأحوالك؟
طولت عليك البال
وأنت ولا بالك
كلمات: يوسف ناصر
ألحان: عبدالرب ادريس
1988
+ A
A -
شهداء الثورة السودانية من ٢٥ اكتوبر ٢٠٢١ يوم انقلاب البرهان
دعوة للفنانين ، التشكليين و مبدعي الفوتوشوب لنشر جدارياتهم هنا
منتديات سودانيزاونلاين
مكتبة الفساد
ابحث
اخبار و بيانات
مواضيع توثيقية
منبر الشعبية
اراء حرة و مقالات
مدخل أرشيف اراء حرة و مقالات
News and Press Releases
اتصل بنا
Articles and Views
English Forum
ناس الزقازيق
للشامتين اقول وراء كل رجل امرأة تعشقه حتي لو فر كل نساء!
فتحي جروان إلى نماذج من السلوكيات السائدة في معظم مدارسنا ذات العلاقة بالتفكير التي يحرص عليها المعلمون، ومن بين السلوكيات التي ذكرها:
المعلمة هي مركز الفعل ويحتكر معظم وقت الحصة والأطفال متلقون خاملون. تعتمد المعلمة على عدد محدد من الأطفال توجه إليهم أسئلتها. لا تعطي المعلمة الأطفال وقتاً كافياً للتفكير قبل الإجابة. المعلمة مغرمة بإصدار الأحكام والتعليقات المحبطة لمن يجيبون بطريقة تختلف عما تفكر به. المعلمة لا تقبل الأفكار الغريبة أو الأسئلة الخارجة عن موضوع الدرس. من مستويات التفكير المركب القدرة على. توجه المعلمة أسئلتها بطريقة انتقائية غير عادلة. لا تنوع المعلمة في أساليبها ويقتصر غالباً على المحاضرة والسؤال والجواب عند المناقشة. معظم أسئلة المعلمة من النوع الذي يتطلب مهارات تفكير متدنية. نادراً ما تسأل المعلمة أسئلة تبدأ بـ(كيف)؟ ولماذا؟ وماذا لو؟
تعلم المعلمة مادة الكتاب على أنها حقائق مطلقة غير قابلة للنقاش أو النقد. خاتمة:
ينبغي على كل معلمة ومربية أن تبدأ تدريس التفكير في مرحلة مبكرة ومخطئ من يظن أن تدريس التفكير ليس ممكنا إلا في فترات متأخرة من عمر الإنسان إنما أساس التفكير أن يتم ترسيخه مبكراً في حياة الأطفال منذ أن يعوا ما لديهم من (أدوات) تدفعهم إلى التفتح الذهني والوعي بذواتهم وبمن حولهم.
من مستويات التفكير المركب القدرة على
مع العِلْمْ أنه لا يمكن القضاء عليها دفعة واحدة؛ لأن دماغ الإنسان ببساطة شديدة لا يعترف بالفراغ، بل بالأحرى سيتم استبداله بشيء آخر. من ناحية أخرى نعلم أن القيم تشير إلى تلك الأشياء التي نريد تحقيقها. هي المحرك الفعلي لسلوكياتنا، والمحفز على التوجيه نحو وجهة معيَّنة. وهي كذلك هرميَّة بشدة، بحيث تكون القيمة المفضلة هي القيمة التي تحددها، لكنها تختلف عن بعضها البعض في مختلف مراحل الحياة، وكذلك في نفس المراحل الحيوية التي قد تكون مغايرة لبيئات مختلفة، ويمكن أيضًا أن تتأثر ببعض الأشياء والظروف، كالحالة الذهنية والوضع الاقتصادي وما شابه ذلك. تتكون القيم على ثلاث فترات: أولًا فترة البصمة: وتبدأ من وقت ولادتنا حتى سن ست أو سبع سنوات تقريبًا؛ والتي أحب تسميتها بمرحلة الممانعة العقلية؛
ففي هذه المرحلة ندمج دون وعي قيمنا العائلية. ما هي مستويات التفكير. ثانيًا فترة نسخ النماذج: وهي المرحلة التي تمر من ثماني سنوات إلى 13 سنة. ندمج فيها قيم المجموعة التي نتفاعل معها خارج المنزل. ثالثا فترة التنشئة الاجتماعية: تحدث بين سن الرابعة عشر والواحد والعشرين، حيث ندمج القيم التي لها أكبر تأثير على علاقاتنا الداخلية والخارجية. لأن المعتقدات والقيم لها علاقة بدرجة الإيمان الراسخة في عقولنا وقلوبنا، وكذلك الأسئلة التي قد نطرحها بين الفينة والأخرى على أنفسنا وعلى الآخرين.
لقد تكلم علماء الأعصاب كثيرًا على المستويات العصبية ومن بينهم روبرت ديلتس الذي قسمها إلى مستويات اجتماعية تضم كلًا مِن الهويَّة، الرؤية، البعثة، القيم، المعتقدات، وأخرى روحية تشمل كل مِن القُدرات، السلوكيات، البيئة، التحفيز، الإذن، الإدراك، الاتجاه، إجراءات والتفاعلات. بمعنى عندما نريد تحقيق تغييرات عميقة، بحيث تتغير المنشأة بأكملها، مِمَّا يدفعها للتأثير على أكثر من جانب. لكن هذه الأمور دائمًا ما تحصل بمرور الوقت، إذ يجب علينا حينها العمل مع المستويات العصبية، وهو ما سنحاول التعامل معه في الأقسام التالية. الابتكار من مستويات التفكير ويعني :. التي تسمى بالمستويات العصبية، وكذلك يشار إليها أيضًا بالمستويات المنطقية للتغيير، أو المستويات المنطقية للتفكير. والتي قد تَمَّ تطويرها مِن طرف روبرت ديلتس؛ وتستند في أساسها على مستويات عصبية تَمَّ اقتراحها مِن عالم الإنثروبولوجيا غريغوري باتسون. الآن يمكننا استخدام هذه المستويات المنطقية في إكتشاف وفهم نموذج عالم الموضوع المطروح للحل، وذلك مِن أجل التوصُّل إلى تشخيص دقيق للمشكلة الطارئة، قصد اختيار إستراتيجية التدخل الأنسب والأنجع، وذلك من بين الكثير مِن الإستراتيجيَّات المتعدِّدة المتوفِّرة في برامج علوم البرمجة اللغوية العصبية.