كتاب مادة الحاسب للصف الاول المتوسط الفصل الثاني ف2 عرض مباشر وتحميل pdf منهج الحاسب اول متوسط طبعة 1442 على موقع واجباتي
الوحدة الرابعة صديقي الحاسب
المواجهة مع الحاسب
مقدمة
أنواع البيانات (Data Types). آليات الإدخال والتخزين والإخراج للبيانات..
الطباعة باللمس (Touch Typing). الت على لوحة المفاتيح. مشروع الوحدة
خارطة الوحدة
دليل الدراسة
تمرينات
اختيار. تدريبات الوحدة الرابعة
التدريب الأول: إدخال الصور والأصوات للحاسب
التدريب الثاني: الطباعة باللمس
الوحدة الخامسة أكتب إنجازاتي
(معالجة النصوص)
معالجة النصوص (Word Processing)
مزايا برامج معالجة النصوص
العناصر المشتركة التي تتكون منها غالبية برامج معالجة النصوص
أشهر برمجيات معالجة النصوص
تمرينات …. أول متوسط الفصل الدراسي الثاني ف2 » موقع كتبي. اختبار
تدريبات الوحدة الخامسة
التدريب الأول: التعامل مع معالج النصوص
التدريب الثاني: تعديل النصوص
التدريب الثالث: تنسيق النصوص
التدريب الرابع: تنسيق الفقرات
التدريب الخامس: إنشاء الجداول
التدريب السادس: التعامل مع الصور
التدريب السابع: تنسيق الصفحات وطباعتها
الوحدة السادسة أحافظ على معلوماتی
حماية الأجهزة والبرمجيات
مفهوم حماية الأجهزة والبيانات.
حاسب اول متوسط الفصل الثاني Full Blast 6
في الواقع، كان التقرير الأخير للفريق الحكومي الدولي المعني بتغير المناخ الذي أنشأته المنظمة العالمية للأرصاد الجوية قاطعاً في استنتاجه، إذ اعتبر أن تغير المناخ ظاهرة حقيقية ترجع إلى الغازات الملوثة من احتراق الوقود، والمتسبب الرئيسي في هذه الانبعاثات هو النشاط البشري. حاسب اول متوسط الفصل الدراسي الثاني. وأيضا حسب المنظمة العالمية للأرصاد الجوية (WMO)، فإن متوسط درجة الحرارة العالمية في سنة 2019 كان أعلى بمقدار 1. 1 درجة مئوية عما كان عليه في فترات ما قبل الثورة الصناعية، بحيث انتهى سنة 2019 بحرارة عالية استثنائية وذوبان الجليد وارتفاع مستويات سطح البحر بصفة عامّة. ولعل من النقاط المهمة تحميل مسؤولية تغير المناخ للإنسان، حيث أقرت المادة الأولى من اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ أن «النشاط البشـري يفضي بصورة مباشرة وغير مباشرة إلى تغير في تكوين الغلاف الجوي العالمي، بالإضافة إلى التقلب الطبيعي للمناخ، على مدى فترات زمنية متماثلة». يمثل هذا الاعتراف القانوني مدخلاً من أجل الإقرار بالأبعاد الاجتماعية لظاهرة التغيرات المناخية وعدم الاقتصار على المناهج التي تدرس هذه الظاهرة في جوانبها البيئية، ويمثل دافعاً من أجل قياس درجات تأثر مختلف الفئات الاجتماعية وما ينجر عنها من مساس بالحقوق الاقتصادية ومن تفاقم للفقر واللامساواة ومن هجرة قصرية للسكان.
حقوق الطبع والنشر محفوظة لوزارة التعليم
مادة الحاسب للصف الاول المتوسط الفصل الدراسي الثاني ف2 لعام ١٤٤٢ بصيغة PDF عرض مباشر بدون تحميل على موقع معلمات اونلاين
المادة المعروضة: كتاب الحاسب
النوع: كتاب
المساهم: مصدر الكتاب وزارة التعليم
شارك هذه المادة العلمية:
رابط مختصر:
3- واجب المواطن نحو الهوية الوطنية:
• أعتز بهويني الوطنية. • أتعلم ديني واحترامه
• اتمسك بهويتي الوطنية وابرزها
• اتعلم لغتي العربية والامازيغية واعتزبها. 4- الهوية الشخصية:
هي مجموع الخصائص التي تميز الفرد عن غيره من افراد المجتمع مثل الاسم واللقب وتاريخ الميلاد ومكان الاقامة والجنسية... الخ وهي تمثل كذلك عناصر الهوية الشخصية. 5- وثائق اثبات الهوية الشخصية:
وهي
• بطاقة التعريف الوطنية (البيو مترية)
• جواز السفر
• الجنسية الجزائرية
• شهادة الميلاد
• الفتر العائلي
• عقد الزواج
• رخصة السياقة
6- اجراءات استخراج وثائق بطاقة الهوية الشخصية:
وتتمثل في:
أ- ملء الاستمارة المعدة لذلك وموقعة من طرف المعني أو الولي الشرعي للقصر. جريدة الرياض | في معنى الهوية الوطنية. ب- ارفاق الاستمارة بالوثائق التالية:
• نسخة من شهادة الميلاد البيو مترية
• شهادة ميلاد رقم12 للمعني
• شهادة الجنسية
• شهادة الاقامة
• نسخة من بطاقة فصيلة الدم
• اربع صور شمسية ملونة ورقمية
• طابع جبائي حسب الوثيقة المطلوبة ( جواز السفر أو بطاقة التعريف الوطنية)
ملخصات دروس التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
ملخص دروس التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط الفصل الاول و الثاني و الثالث, بالاضافة الى ملخص دروس التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط الميدان الاول, الميدان الثاني, الميدان الثالث.
جريدة الرياض | في معنى الهوية الوطنية
حان الوقت كي تسمى الأشياء بأسمائها. وفي غياب مفهوم حداثي للهوية الجامعة، يسهل الحديث عن طوائف وأكثرية وأقليات، فيتم تعظيم الهوية الفرعية على تلك الوطنية، وينقسم الناس إلى «نحن» و«هم»، فتصبح «نحن» رديفة للصديق، و«هم» رديفة للعدو، فيما يفترض أن يكون الاثنان شركاء في وطن واحد. وبالتالي، فلا مجال للحديث الجدي عن تطوير مفهوم حداثي للهوية الوطنية دون ربطه بالمواطنة المتساوية الحاضنة، لا المستوعبة فقط، للتنوع. وحين يطرح الموضوع في إطار المواطنة المتساوية للجميع المحتفية بتنوع المجتمع، تصبح الخلافات ليست ثانوية فقط، وإنما أيضاً مصدر قوة لمجتمع تعددي يحتضن كل الآراء والمذاهب. الهوية الوطنية في عالم متداخل - صحيفة الاتحاد. إن كل الاقتتالات في العالم العربي اليوم تمت وتتم في دول متعددة المكونات دون احترامها لهذه التعددية، من سوريا إلى لبنان والعراق واليمن وليبيا. إن مبدأ تساوي كل المواطنين أمام القانون، بغض النظر عن العرق أو الدين أو الفكر أو الجنس أو العدد أو الوضع الاجتماعي، وحده الكفيل بضمان طمأنة فئات المجتمع كافة بأن حقوقها الفردية والجماعية محفوظة، ما يؤدي إلى تأدية واجباتها نحو الدولة والمجتمع بكل أمانة ورضا، وإعلاء الهوية الوطنية الجامعة التي يشترك فيها كل مواطن فوق أية هويات فرعية.
كيفية الحصول عَلَى الجنسية
الجنسية الأصلية: حَيْتُ يعتبر جزائريا كل من وُلد من أب جزائري وأم جزائرية، أَوْ مولود فِي الجزائر من أبوين مجهولين. تحضير درس الهوية و الجنسية و المواطنة للسنة الثالثة متوسط – taa3lim.com. الجنسية المكتسبة: وتخص الأجانب اللَّذِينَ يُطَالِبُونَ إكتساب الجنسية الجزائرية وتتوفر فيهم الشروط التالية:
بلوغ سن 19 فما فَوْقَ
الإقامة فِي الجزائر 7 سنوات أَوْ أكثر
الاندماج فِي المجتمع الجزائري
التمتع بحسن السيرة والسلوك مُدَّة الاقامة
وثائق استخراج شهادة الجنسية الجزائرية
التوجه إِلَى المحكمة مرفوقا بـ:
شهادة الميلاد للمعني
شهادة ميلاد الأب
شهادة ميلاد الجد
طابع جبائي
نُسْخَة من مرسوم اكتساب الجنسية بِالنِسْبَةِ للأجانب اللَّذِينَ تحصلوا عَلَى الجنسية الجزائرية. أهمية الجنسية
اكتساب الشخص صفة الانتماء للوطن
التمتع بجميع الحقوق المكفولة قانونيا
الالتزام بالواجبات المحدد قانونيا
الحصول عَلَى وثائق الهوية الشخصية. المواطنة
مفهوم المواطنة
هِيَ انتماء الشخص إِلَى بقعة من الارض، والمواطنة الجزائرية هِيَ صفة الانتماء إِلَى ارض الجزائر وعاملا لجنسيتها. أهمية المواطنة
الحصول عَلَى صفة المواطن
الحصول عَلَى الجنسية
التمتع بالحقوق السياسية (الانتخاب، الترشح) والحقوق الانسانية كالتعليم والسكن ….
تحضير درس الهوية و الجنسية و المواطنة للسنة الثالثة متوسط – Taa3Lim.Com
ثانياً: عناصر الهوية ومكوناتها تتكون الهوية الوطنية لأي شعب من عناصر أساسية تتداخل وتتفاعل مع بعضها البعض مُنتجةً ما يمكن أن نسميه كينونة منسجمة، ورغم أن عناصر الهوية تختلف من مجتمع لآخر وفقاً للتجارب التاريخية والتحولات المختلفة، التي يمر بها كل مجتمع أو شعب، فإن هناك بشكل عام عناصر مشتركة بين المجتمعات والأمم والشعوب، ومن بينها: 1. الموقع الجغرافي الذي يتواجدون فيه سواء بشكل طبيعي؛ حيث وجدوا أنفسهم في منطقة ما من فترات زمنية طويلة، أو نتيجة هجرات من مناطق أخرى، لأسباب وظروف مختلفة دفعتهم إلى التجمع في هذا المكان، حيث تفرض عليهم الجغرافيا التعاون والعمل معاً، فينشأ شعور مشترك ومتبادل بأنهم مجتمع واحد، ويبدأ تشكُّل هويتهم التي تميزهم عن غيرهم من المجتمعات والشعوب. 2. التاريخ المشترك الذي عايشته مجموعة من الناس معاً، وفرض عليهم تحديات ونضالات مشتركة جعلتهم، يؤمنون أن بقاءهم وضمان مصالحهم يتطلب تضحيات من كل فرد فيهم من أجل مصلحة المجموع. 3. الحقوق المشتركة، حيث يتمتع أبناء الهوية الوطنية الواحدة بحقوق متساوية أمام القانون الذي وُضع من قِبَلهم خدمة لهم جميعاً؛ وليس لمصلحة فئة معينة من المجتمع، حيث يمكن لمثل هذا الأمر أن يدمِّر الهوية أو على أقل تقدير يُفرغها من محتواها أو جوهرها؛ وكذلك الأمر بالنسبة للواجبات، ليس فقط التي أوجدها القانون، وإنما أيضاً تلك التي تفرضها العادات والتقاليد والقيم المشتركة.
وباستثناء دول عربية قليلة، كمصر وتونس والمغرب، موجودة في المغرب العربي، حيث التنوع العرقي والديني فيها محدود، فإن دول المشرق العربي لم تنجح حتى اليوم في بناء هويات وطنية جامعة قادرة على الاحتفاء بتنوع الهويات الفرعية من جهة، وفي صهرها بهوية وطنية من جهة أخرى، تتقدم على كل الاختلافات العرقية والدينية وغيرها. وكعادتنا في تحميل المشكلات لغيرنا، فقد حملنا الآخرين مشكلة ضعف الهوية الوطنية أيضاً. فـ«سايكس - بيكو» هي التي قسمت العالم العربي إلى دول قطرية وهويات فرعية، ولم نتوقف كثيراً لنسأل أنفسنا إن كنّا فعلنا الكثير لعكس آثار سايكس - بيكو، وقد احتفلنا العام الماضي بمئوية هذه المعاهدة سيئة الذكر. ويحلو للكثير اليوم تحميل تحديات «داعش» والاقتتال في سوريا واليمن وليبيا والعراق إلى الثورات العربية التي انطلقت عام 2011، والتي برأيهم زعزعت استقرار المنطقة، ولم نتوقف كثيراً لنسأل إن كان هذا الاستقرار طبيعياً أو مصطنعاً مفروضاً بقوة الأمن والسلاح، بدلاً من أن يكون مبنياً على دعائم راسخة مستدامة، كبناء المؤسسات وبناء الهويات الوطنية الجامعة أيضاً. ولم يسأل البعض إن كانت هذه الثورات سبباً مباشراً لضعف الحاكمية وهشاشة لحمة كثير من مكونات المجتمع المختلفة.
الهوية الوطنية في عالم متداخل - صحيفة الاتحاد
ولطالما حذرت أقلام وتربويون من ثقافة إقصائية موجودة في مناهجنا؛ ثقافة تعظم الذات وتقزم الآخر، ثقافة تعاني من غياب القيم الإيجابية التي تحترم وتحتفي بالتنوع الديني والثقافي والفكري في المجتمع بالقدر الذي تعاني منه من حضور القيم الإقصائية التي تعترف فقط بحقيقة واحدة ومنظومة قيمية لا مكان فيها للآخر. كم نحن بحاجة لثقافة لا تعرف المواطنة على أساس العلاقة بين الدولة والناس فقط، وإنما أيضاً بعلاقة اللحمة بين الناس أنفسهم، رغم تنوعهم.
ثالثاً: الهوية الوطنية محرك العطاء كما أن الهوية تعبير معنوي عن كينونة الإنسان وأصله أو انتمائه، فإن انعكاساتها الحقيقية واختبار مصداقيتها تبرز من خلال العطاء؛ فلا يكتفي المرء بالشعور أو حتى التعبير اللفظي عن حبه وانتمائه لبلده، وإنما أيضاً يُترجِم هذا على أرض الواقع من خلال العمل، حيث يوجه كل طاقاته من أجل خدمة بلده وأبناء شعبه، أياً كان الموقع الذي يحتله؛ كما أن عليه أن يبرهن على مدى حبه لوطنه من خلال التضحية من أجله، والتي قد تصل إلى حد بذل النفس؛ فيخلده الوطن كما يخلده التاريخ.