أرشيف
"في رمضان تطيب قراءة القرآن بالليل والنهار، عن ابن عمر رضي الله عنه قال: "من قرأ القرآن فقد استدرج النبوة بين جنبيه غير أنه لا يوحي إليه. لا ينبغي لصاحب القرآن أن يجد مع من وجد ولا أن يجهل مع من جهِل وفي جوفه كلام الله" (ضعيف الترغيب)، والمعنى أن الاكتفاء الذاتي خلق القارئ المخلص فلا يحزن على فائت، ولا يلهث وراء مطمع، إن ما لديه كثير فليعرف قدره! وفي عصرنا هذا رأيت في القاهرة مجالس قرآنية غريبة، قارئ معجب بصوته تحيط به جماعة من المفتونين بالموسيقى يتصايحون كلما سمعوا تطريبا أو تغريدا، ولا علاقة لهم أبدا بالمعاني والعِبر! هل هذا هو الأدب مع القرآن؟
إن هذا الكتاب بنى أمة سامقة، وأقام حضارة مشرقة، فهل يسوغ أن يلتف حوله الجهلة على هذا النحو؟ وباني هذه الأمة إنسان لا يعرف المجون، تحمّل في ذات الله العنت، وسال عرقه ودمه وهو يبني، ووجد من أعداء الحق ما يسوء.. محمد الغزالي القارئ. فهل يُعامل تراثه بهذا التهريج؟ روي عن سعد بن أبي وقاص أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم قال: "إن هذا القرآن نزل بحزن، فإذا قرأتموه فابكوا، فإن لم تبكوا فتباكوا" (السلسلة الضعيفة). أي تذكروا ملابسات نزوله، وجدّ الرسول في تلّقّيه، وتعبه في تطبيقه والعمل به، والمصير الأسود للمنصرفين عنه.. أخشى أن يكون هؤلاء هم المعنيين بقوله تعالى: ﴿وذر الذين اتخذوا دينهم لعبا ولهوا وغرّتهم الحياة الدنيا﴾" (الشّيخ محمّد الغزالي).
- راهن الأمة والدعوة في فكر الشيخ محمد الغزالي – الشروق أونلاين
- العربية | موقع كتكوتي للتعليم التفاعلي للأطفال
- 5 ألعاب إلكترونية تقتل الأطفال والمراهقين | مجلة سيدتي
- كتب الألعاب اللغوية لأطفال ماقبل المدرسة - مكتبة نور
راهن الأمة والدعوة في فكر الشيخ محمد الغزالي &Ndash; الشروق أونلاين
وفى موطنٍ آخرَ من نفس الكتاب يقول مؤكداً على أهمية نقد الذات بموضوعيةٍ وتجردٍ ثم انتقاء الأسلوب بعناية ٍ وتحديد المسار الذي يتم من خلاله إنجاز أهداف الإسلام وتصحيح أوضاع المسلمين مرحلياً إذ يقول: "فلندرس بدقة وبصيرة أسرار ما أصابنا.. فإن العافية لا تتيسر بدواء مرتجل، والنصر لا يجيء باقتراح عشوائي". راهن الأمة والدعوة في فكر الشيخ محمد الغزالي – الشروق أونلاين. ولا يتوقف عن بيان أسباب التخلف والهوان والضعف الذي أصاب المسلمين، فأقعدها عن سباق الأمم وأعجزها عن استمرار الريادة بعد أن كانت في طليعة الأمم نموذجا لم يتكرر، فيقول في كتابه الطريق من هنا: "ولست ألوم أحدا استهان بنا أو ساء ظنه بديننا ما دمنا المسئولين الأوائل عن هذا البلاء ٬ إن القطيع السائب لابد أن تفترسه الذئاب. وقد نهض كثيرون لمعالجة هذا الانحدار ٬ وإزاحة العوائق التي تمنع التجاوب بين الأمة ودينها أو إزالة الأسباب التي جعلت أمة كانت طليعة العالم ألف عام تتراجع هائمة على وجهها في مؤخرة القافلة البشرية". ولأن الغزالي قد سبق الكثير من علماء عصره، واصطف جنباً إلى جنبٍ مع الكبار علماً وفكراً وعمقاً في نظرته لواقعية الإسلام وإنسانيته وشموله كما وصفه في كتابه الإسلام دين الكمال، ها هو الآن يعيد الكرة بوصف أكثر تفصيلا، بإسقاطِ عمليِ يحكيه الواقع أكثر مما ترويه الحروف ذاكرا مثال رسول الله صلى الله عليه وسلم في كتابه تأملات في الدين والحياة إذ يقول:
"فإن تعميم نبوة محمد صلى الله عليه وسلم وتخليدها لم يقصد به إلا المحافظة على ذلك كله لخيرر الإنسان وحده.
انتصر الشيخ محمد الغزالي للمرأة ودافع عنها باسم الإسلام وشريعته. حيث حارب الغزالي كل من حرموا المرأة من حقوقها التي فرضها لها الإسلام. ويرى الغزالي أنه يجب أن يتم تحرير المرأة من التقاليد البالية والتي تم توريثها من فترات الانحطاط في الحضارة الإسلامية، ومن التقاليد القادمة مع الغزو الفكري والاستعمار الثقافي. مواقف الشيخ محمد الغزالي كان للشيخ محمد الغزالي العديد من ال مواقف الشجاعة والمشرفة. فقد دعى الغزالي في المؤتمر القومي العام في أوائل ستينات القرن الماضي إلى وجوب التحرر من الاستعمار التشريعي الذي كان يسيطر على الدولة وما زال، واستبدال التشريعات الوضعية بالرجوع إلى أحكام الشريعة الإسلامية، كما نادى بضرورة التخلص من التقليد والتبعية في الأزياء. كما اتخذ الشيخ الغزالي موقفًا معارضًا من قانون الأحوال الشخصية، والذي صدر في أيام الرئيس المصري محمد أنور السادات ، وقد هاجمه علانية بقاعة الإمام محمد عبده بالأزهر الشريف، وصفقت له الجماهير ووقفت بجانبه، وأدى هذا الموقف وموقف شيخ الأزهر وقتها إلى تجميد القانون. رحيله عن العالم توفي الشيخ محمد الغزالي في يوم السبت الموافق التاسع من شهر مارس عام 1996م، أثناء مشاركته في مؤتمر الإسلام وتحديات العصر المقام في مهرجان الجنادرية بالمملكة العربية السعودية، ودفن في البقيع بالمدينة المنورة، حيث كان قد أوصى بأن يدفن هناك.
مناسب للأطفال في سن من 4-9 سنوات.
العربية | موقع كتكوتي للتعليم التفاعلي للأطفال
أجهزة قاعات الألعاب الإلكترونيّة العمومية. أثر الألعاب الإلكترونية على الأطفال
إنّ الاهتمام الكبير والمتزايد بالألعاب الإلكترونية وارتباطها ارتِباطاً كبيراً بالأطفال دفع عُلماء النفس والتربية إلى دراسة هذه الألعاب وأثرها على مستعمليها من النواحي المختلفة؛ الصحية، والانفعالية، والثقافية، والسلوكية، فهي سلاحٌ ذو حدين. العربية | موقع كتكوتي للتعليم التفاعلي للأطفال. [٦]
إيجابيات الألعاب الإلكترونية
تظهرُ فوائد الألعاب الإلكترونيّة ومَيّزاتها في نواحي عديدة من حياة الفرد؛ فهي إلى جانبِ التّعليم الذي يَكتسبه الطّفل منها من خلال زيادة المَفاهيم والمعلومات وتطوير المهارات فإنّها تُنمّي الذكاء وسرعة التفكير لديه؛ حيث تَحتوي العَديد من الألعاب على الألغاز، وتَحتاج إلى مَهاراتٍ عقليةٍ لحلّها، وكذلك تَزيد من قُدرته على التّخطيط والمُبادرة، وتُشبع خيال الطفل بشكلٍ لا مثيل له، وتزيد من نشاطه وحيويّته، ويُصبح ذا معرفةٍ عالية بالتقنية الحديثة، ويُجيد التّعامل معها واستخدامها وتَكريسها لمَصلحته. من إيجابيّات الألعاب الإلكترونيّة أنّها تُشجّع الطّفل على ابتكار الحلول الإبداعية للتكيّف والتأقلم مع ظروف اللعبة، ويمتدّ أثرها إلى الواقع العملي؛ حيثُ يُمكنه تَطبيق بعض المهارات التي اكتسبها من خلال اللعب على أرض الواقع في حياته العمليّة الحقيقية.
5 ألعاب إلكترونية تقتل الأطفال والمراهقين | مجلة سيدتي
[٩] [١٠]
مراجع
↑ عبد الرزاق بن إبراهيم القاسم (2011م)، العلاقة بين ممارسة الألعاب الإلكترونية والسلوك العدواني. (الطبعة الأولى)، السعودية: جامعة الإمام محمد بن سعود، صفحة 3، جزء 1. بتصرّف. ↑ مريم قويدر (2011م 2012م)، أثر الألعاب الإلكترونية على السلوكيات لدى الأطفال (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجزائر، صفحة 32، جزء 1. بتصرّف. ↑ هناء سعادو ونوال بن مرزوق (2015م - 2016م)، الألعاب الإلكترونية العنيفة وعلاقتها بانتشار ظاهرة العنف المدرسي (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجيلالي، صفحة 39 - 40، جزء 1. بتصرّف. ↑ مريم قويدر (2011م - 2012م)، أثر الألعاب الإلكترونية على السلوكيات لدى الأطفال (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجزائر، صفحة 117، 127 جزء 1. بتصرّف. ↑ هناء سعادو ونوال بن مرزوق (2015م - 2016م)، الألعاب الإلكترونية العنيفة وعلاقتها بانتشار ظاهرة العنف المدرسي (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجيلالي، صفحة 56، جزء 1. بتصرّف. العاب الكترونية للاطفال. ↑ ماجد محمد الزيودي (2015م)، "الانعكاسات التربوية لاستخدام الأطفال للألعاب الإلكترونية" ، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية ، العدد 1، المجلد 10، صفحة 2. بتصرّف. ↑ عائشة العمري (25 - 9 - 2015م)، "الألعاب الإلكترونية إيجابياتها لأطفالنا وما هي الأضرار المترتبة عليها" ، التعليم خارج الصندوق ، اطّلع عليه بتاريخ 20 - 6 - 2017م.
كتب الألعاب اللغوية لأطفال ماقبل المدرسة - مكتبة نور
هذه اللعبة مناسبة للأطفال في سن 4 سنوات. لعبة my own leaptop
وهو جهاز كمبيوتر محمول صديق للأطفال يمكنهم من إكتشاف الأبجدية واللعب وسماع موسيقى ومعرفة الحيوانات، ويتم التعامل مع الكمبيوتر من خلال 6 نشاطات للتعلم. مناسب للأطفال في سن سنتين. كتب الألعاب اللغوية لأطفال ماقبل المدرسة - مكتبة نور. لعبة leapfrog scribble and write
وهو طريقة جيدة لتعليم الطفل كتابة الحروف مع صوت محفز يساعد الأطفال على التعلم والإتقان. مناسب للأطفال في سن من 3-5 سنوات. لعبة leapfrog leappad explorer learning tablet
وهي لعبة تشجع الأطفال على التعلم و المشاركة، وهو مزود بأكثر من 100 كتاب تعليمي وتطبيقات وألعاب وفيديوهات، و تغطي مجالات مثل: الرياضيات والعلوم والقراءة ، مع كاميرا للصور والفيديوهات، ويأتي بشاشة 5 بوصة، وتصميم اللعبة محبب ومألوف للأطفال، مناسب للأطفال في سن من 4-9 سنوات. لعبة vtech tote&go laptop
وهو مناسب لسن ما قبل المدرسة، وسيفضل طفلك اللعب بهذا الحاسب الشخصي مع 20 نشاط لتعلم ، يتعلم الطفل من خلاله الحروف والنطق والأشكال وأكثر من ذلك، ويمكن توصيله بالحاسب لتحميل قصص وأشياء إضافية، مناسب للأطفال في سن من 3-6 سنوات. لعبة vtech inno tab
وهو تابلت للأطفال مزود بأنشطة تعلم وترفيه غير نهائية، تأتي بقراءة تفاعلية وألعاب تعليمية وأنشطة وأدوات، ويعمل الجهاز باللمس، ويأتي معه مشغل mp3 وفيديو.
- لعبة جنيّة النار: تشجع هذه اللعبة الأطفال على اللعب بالنار، حيث توهمهم بتحولهم إلى مخلوقات نارية باستخدام غاز مواقد الطبخ، وتدعوهم إلى التواجد منفردين في الغرفة حتى لا يزول مفعول كلمات سحرية يرددونها، ومن ثم حرق أنفسهم بالغاز، ليتحولوا إلى «جنية نار»، وقد تسببّت في موت العديد من الأطفال حرقاً، أو اختناقاً بالغاز، بحسب «العربية». - لعبة تحدّي شارلي: تسببّت في حدوث عدة حالات انتحار لأطفال وشباب وكذلك في حالات إغماء بينهم، وهي لعبة شعبية انتشرت من خلال مجموعة فيديوهات على شبكة الإنترنت في 2015، وساهم في انتشارها استهدافها لأطفال المدارس، حيث تعتمد في لعبها على اللوازم المدرسية وبالتحديد الورقة وأقلام الرصاص لدعوة شخصية أسطورية مزعومة ميتة تدعى «تشارلي» ثم تصوير حركة قلم الرصاص مع الركض والصراخ.
لعبة مريم انتشرت #لعبة_مريم خاصة في دول الخليج وسببّت الرعب للعائلات، وتتمثل اللعبة في وجود طفلة صغيرة تدعى "مريم" تاهت عن منزلها، والمشترك يساعدها للعودة إليه، وأثناء ذلك تطرح عليه مجموعة أسئلة شخصية عن حياته وأخرى سياسية، وفي إحدى المراحل تطلب مريم التي تشبه الشبح، الدخول للغرفة لمقابلة والدها، وفي النهاية تحرضه على الانتحار وإذا لم يتم الاستجابة لها تهدده بإيذاء أهله. وأبرز ما يميّز هذه اللعبة هو الغموض والإثارة، والمؤثرات الصوتية والمرئية التي تسيطر على طبيعة اللعبة، والتي تتسبّب في إثارة الرعب والخوف في قلوب المستخدمين، خاصة الأطفال. لعبة البوكيمون غو ظهرت في جوان 2016، واستحوذت على عقول الملايين عبر العالم وعلى الرغم من التسلية التي تحققها اللعبة لمستخدميها، إلا أنها تسببت في العديد من الحوادث القاتلة بسبب انشغال اللاعبين بمطاردة والتقاط شخصيات البوكيمون المختلفة خلال سيرهم في الشوارع. وتقوم اللعبة على أساس أن المستخدم يقوم بالبحث عن الشخصية الافتراضية " #بوكيمون_غو "، حيث تعتمد على الخرائط الحقيقية للمكان المتواجد به اللاعب، ثم تحدد اللعبة أماكن موجودة في الواقع لشخصية "البوكيمون غو" التي يبحث عنها المستخدم كغرفة نومه أو المدرسة أو الشوارع القريبة من منزله، وعلى المستخدم سرعة الذهاب إلى المكان والتقاط البوكيمون قبل أن يختفي.