وجود أفكار رئيسية فقط في الملخص. خلو الملخص من الشرح أو التمثيل. خلو الملخص من الأخطاء الاملائية واللغوية. أن يكون الملخص واضح وحسن الأسلوب. ماهي استراتيجية القراءة المتعمقة - موسوعة. التعبير عن أفكار النص الرئيسي الكثيرة بالعبارات القليلة. في ختام المقال الذي تعرفنا من خلاله على الإجابة الصحيحة لهذا السؤال في أي مرحلة تستخدم إستراتيجية التلخيص؟ وهي ما بعد القراءة، كما يحتاج للدراسة وفهم التقنية التي بُنيت عليها هذه الاستراتيجية، فهي استراتيجية ضرورية في العملية التعليمية وليست بسهلة، لأنها تتطلب الالتزام بقواعد وأسس معينة تساعد في وضع خلاصة جيدة وشاملة توفر وقت وجهد للفرد، كما وتعرفنا عل هذه الإستراتيجيات الخمسة المتبعة، ثم خُتم المقال بنصّ مُطبّق عليه جواب سؤال في اي مرحله تستخدم استراتيجيه التخليص.
- تدوين الملحوظات من استراتيجيات القراءة المتعمقة - موقع محتويات
- استراتيجيات القراءة - موقع مقالات
- درس استراتيجية القراءة المتعمقة: الأسير الصامد للصف الثاني المتوسط - بستان السعودية
- ماهي استراتيجية القراءة المتعمقة - موسوعة
- ما هي أركان الجريمة الإلكترونية؟ – e3arabi – إي عربي
- الركن المعنوي للجريمة - مكتبة نور
- المحاضرة الثانية : الأركان العامة للجريمة (ركن الشرعي، ركن المادي والمعنوي ) للسنة الثانية حقوق - YouTube
تدوين الملحوظات من استراتيجيات القراءة المتعمقة - موقع محتويات
12 13 ع للللللل فع لللللللقر أن سلللللللتثمروف يررلللللللرتهم تد ا ا ب ب ا شددا ؟ ال ل ل له مر هل ل ل لل وفع للللرفدزعفعمتلقلللحللللد ن لدلللمةوففعت نطتللللملللللللل ل لل وج ل ل ل ل ل ل لة للللللل ع ل لل لإ لل فلأصبدة . إن إ جلللرزفا فع لللقر يميلللا لللرعر هللل قللللر لللللجبة لأن فع للللقر عللللم فعبن للللر فلأرللللى ،وعن لللرفعل لللدة و ن فع لللفل وفعتكرتف ،كمر أ هم برفس فلأ ة 14 مقطع فيديو يشرح إستراتيجيات القراءة المتعمقة: ملاحظة /الفيديو من قناة عين 15 مخطط هيكل السمكة لتلخيص إستراتيجيات القراءة المتعمقة 16 الأسئلة : س : 1اختاري الإجابات الصحيحة فيما يلي : أ. من إستراتيجيات القراءة المتعمقة : ف بتط ن . ز ردة فع رك زوفعف م . فلأبئاة ررقب فعقرف ة فعقرف ة فلإجراة فلمرفجبة ب. تكون خطوة ( الاستطلاع) بـ :تحويل الفكرة الرئيسية إلى سؤال: ابم . درس استراتيجية القراءة المتعمقة: الأسير الصامد للصف الثاني المتوسط - بستان السعودية. . جـ. اقرئي الفقرة التالية ،ثم اختاري الفكرة الرئيسية المناسبة لها مما يلي : أعملة وجلد فع رزفا فعسر بة .
استراتيجيات القراءة - موقع مقالات
الاستفهام
استراتيجيّة القراءة عن طريق الاستفهام تزيد فهم النّصِّ، وتكون عن طريق طرح أسئلة قبل القراءة وبعدها، ويجب أن يكون القارئ قادرًا على التّفكير في ثلاثة أسئلة رئيسيّة، وهي: السّؤال الحاليّ، والسّؤال التّحليليّ، وسؤال البحث. يتمركزّ السّؤال الحاليّ على المادّة المقدّمة، وما هو جوهر مادّة القراءة؟ وما هي الحقائق المذكورة في النّصِّ؟، السّؤال التّحليليّ فيتطلّب من القارئ التّفكير في معرفته السّابقة، وماذا يريد المؤلّف أن يقول من هذه الموادّ؟ وسؤال البحث يتعلّق بتشجيع القرّاء على البحث عن معلومات تتجاوز ما هو موجود في النّص، وهذا يسمح بتعلُّمٍ نشط أكثر شمولًا. تحليل بنية النّصِّ
تحليل بنية النّصِّ تتطلّب من القارئ تعلُّم كيفيّة تحليل أو فهم بُنية النّصِّ، وهذا يعني فهم النّمط الذي نظّم فيه الكاتب المادّة في النّصِّ، وقد يكون النّصِّ على شكل أسباب، أو حلول للمشاكل، أو نمط وصفيّ على شكل قائمة أو شبكة أو مصفوفة، ويتيح فهم نموذج النّصِّ الذي يتمُّ فيه عرض الموادِّ فهم المعلومات بشكل أفضل، ومن المهمِّ تعليم جميع أنماط بنية النّصّ للطّلّاب، حيث يختلف كلّ هيكل ويستغرق وقتًا للتّعلّم؛ وسيحتاجون إلى فهم جميع النّماذج في جميع مراحلهم العمريّة، كما يجب تعليمهم كيفيّة استخدام العناوين الفرعيّة والملصقات والتّعليقات التّوضيحيّة والجداول والرّسوم البيانيّة.
درس استراتيجية القراءة المتعمقة: الأسير الصامد للصف الثاني المتوسط - بستان السعودية
تعرف على أساسيات، وجوانب القراءة المتعمقة من خلال هذا المقال، اكتساب المعرفة، والثقافة يُعد من أهم أنواع المتع العقلية التي يحرص الكثيرون على أن يحظوا بها، والقراءة المتعمقة من أهم أنواع القراءات التي تُساعدهم على تحصيل المعرفة، والعلم بطريقة فعالة، وسهلة؛ ولهذا السبب اهتمت موسوعة بتقديم هذا الموضوع عن القراءة المتعمقة. القراءة المتعمقة
القراءة الفعالة هي إحدى الصفات الأساسية للشخص المثقف الناجح؛ فهي لا تقتصر فهم على فهم المحتوى المقروء، واستيعابه، ولكن يجب أن تنتقل إلى مرحلة الاحتفاظ؛ حيث يتم حفظه في الذاكرة طويلة المدى، ومن ثم استرجاعه عن الحاجة إليه. القراءة التي تصل إلى مرحلة الاحتفاظ، والاستدعاء تكون عبارة عن مجموعة من المعلومات الغير مرتبة في عقل القارئ؛ الأمر الذي يُصعب عملية استدعائها بشكل كامل مرة أخرى، ولكن يُمكن استدعاء أجزاء صغيرة قد تكون الأجزاء الغير مطلوبة في وقت الاستدعاء. كيف اطبق خطوات القراءة المتعمقة
تبدأ القراءة المتعمقة من خلال قراءة النص المكتوب بشكل سريع، أي مسحه بشكل يعمل على استيعاب الفِكَر الرئيسة، والفِكَر الفرعية الموجودة في النص المكتوب، والإلمام بها بشكل جيد، ثم تحليل جوانب النص.
ماهي استراتيجية القراءة المتعمقة - موسوعة
السبت، 29 أكتوبر 2016
4
التعليقات:
شكر الله لك أستاذتي و بارك فيك و بارك لك و بارك عليك و جعلك مباركة أينما كنت و زادك من فضله و نفع بعلمك و عملك.. آمين
شكراعلى هذا العلم الذ ارجو من الله ان يجعله في ميزان حسناتكم
شعار
أقسام المدونة
(snapchat (sm_english
حساب تعليمي بحت موافق من ادارة التعليم
يعرض استراتيجيات التعليم وشرح التقنية ووسائل مباشرة
لمشروع (علم نافع). يتم التشغيل بواسطة Blogger. قيمة اليوم
خير الناس أنفعهم للناس
The best person is the one who is helpful and useful to others
من نحن
الاستاذة سعاد مزهر
معلمة اللغة الانجليزية في مدارس الحصان النموذجية للبنات في الجبيل
حاصلة على افضل معلمة في تطبيق الاستراتيجيات
مقدمة دورات واوراق عمل في مؤتمر تيسول
حاصلة على شهادة معتمدة في تدريب المعلمات
كتب مفيدة
Chattering the perfect teacher myth
أرشيف المدونة
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
شاهد أيضًا: خطوات القراءة المتعمقة واهم استراتيجيات القراءة
الخطوات الخمس للقراءة المتعمقة
للقراءة المتعمقة خمس خطوات أساسية وهي كالتالي:-
أولًا التصفح: وهي الاستطلاع على المادة التي تريد قراءتها، أو المراد مسحها، وذلك مثل رؤية العنوان الرئيسي وقراءة خلاصة أو نتائج الموضوع في البداية، ثم بعد ذلك بدأ القراءة من الفقرة الأولى ولكن بالتركيز مع أهم الكلمات وأهم المصطلحات الموجودة، وهذه العملية تأخذ وقت كبير، لكن يجب تهيئة النفس لكي تستمر على القراءة، فهي تعطي فكرة عامة عن الموضوع. ثانيًا السؤال: وتأتي هذه الخطوة بعد أن كان الشخص كون فكرة عامة عن الموضوع، فيبدأ بعد ذلك بوضع تساؤلات حول الموضوع، أو عنوان الموضوع، أو حول العنوان الفرعي للموضوع وما يحتويه من أفكار، وتهدف وضع الأسئلة لوجود حافز للقارئ لكي يستكمل القراءة، وأيضًا لكي يتم تذكر موضوع القراءة وأهم النقط التي كان يحتويها. ثالثًا القراءة: وتبدأ هذه المرحلة عندما يبدأ الشخص بالقراءة بتركيز عالي، وتهدف هذه المرحلة إلى توضيح إجابة التساؤلات التي يريد القارئ معرفتها، وبنهاية هذه المرحلة سيكون القارئ قد تلقى جميع الاجابات على الأسئلة التي تم طرحها قبل ذلك.
أركان جريمة غسيل الأموال. إن جريمة غسيل الأموال وكأي جريمة أخرى، يلزم لتحققها وقيامها قانوناً توافر أركان معينة، حيث أن هذه الجريمة لا تقوم دون توافر كل هذه الأركان مجتمعة ومكتملة، فجريمة غسيل الأموال تستلزم توافر ثلاثة أركان لقيامها وهي: الركن المادي، والركن المعنوي، والركن الشرعي [1]. الركن المعنوي للجريمة - مكتبة نور. الفرع الأول: الركن المادي
لا يوجد جريمة بدون ركن مادي، فهو يعد شرطاً لازماً في جميع صور الجريمة، ويتمثل هذا الركن في جريمة غسيل الأموال في كل فعل يساهم في إضفاء أو تمويه الأموال المتحصلة بصورة مباشرة وغير مباشرة عن جميع الجرائم، وتتمثل دراسة عناصر الركن المادي على الشكل التالي [2]:
أولاً: فعل الإخفاء
يقصد بفعل الإخفاء: كل تصرف من شأنه منع كشف الحقيقة للمصدر غير المشروع، سواءً كان هذا الإخفاء مستوراً أم علنياً، فلا عبرة لكون الإخفاء قد جرى سراً، كما لا يهم سبب الإخفاء حتى ولو كان بطريقة مشروعة كشراء الأشياء الناتجة عن السرقة أو اكتساب الأموال على أساس الهبة أو الوديعة… الخ. حصرت المادة 2 من قانون مكافحة غسيل الأموال المصري رقم 80 لسنة 2002 الركن المادي بأن يكون فعل الإخفاء أو التمويه ضمن الأموال المتحصلة عن نشاطات إجرامية، وقد جاء موقف المشرع الفلسطيني متطابقاً تماماً مع المشرع المصري في هذه المسألة [3].
ما هي أركان الجريمة الإلكترونية؟ – E3Arabi – إي عربي
[١]
الركن المادي
ما هي العناصر التي يشتمل عليها الركن المادي؟
إنّ كلمة المادي تعني الشيء المحسوس والملموس الذي يمكن إدراكه بإحدى الحواس، وعند الحديث عن الركن المادي في قانون الجرائم والعقوبات، لا بد من تقسيم هذا الركن إلى ثلاثة أقسام أساسية، أولها: السلوك الإجرامي الذي قام به المجرم وأقدم عليه، وثانيها: النتيجة التي أدّى إليها هذا السلوك الإجرامي وما أحدثه من أثر في المجني عليه، وثالثها: العلاقة السببية بين السلوك الإجرامي الذي قام به الجاني وبين النتيجة التي أدى إليها. [٢] إنّ الجرائم التي تتحقق فيها هذه العناصر الثلاثة تُعرف باسم الجرائم المادية، لكن لا بد من التنبيه إلى أمر مهم، ألا وهو أنّ الركن المادي قد يتحقق دون اشتماله على ثلاثة عناصر، فقد يتحقق فقط السلوك، ويُعد الركن المادي للجريمة صحيحًا، مثل جريمة حيازة سلاح غير مرخَّص وإن لم يُستعمل لقتل أحد، فالسلوك من عناصر الركن المادي، والذي يكفي وحدة لإكمال الركن المادي، ويقبل به المشرِّع. [٢]
الركن المعنوي
ما هي دلالة الركن المعنوي في القانون الجنائي؟
الركن الثالث من أركان الجريمة هو الركن المعنوي، وهو متعلق بالجاني نفسه ، وهنا لا بد من إحضار دليل وإثبات قاطع بأنّ الجاني عندما قام بالجناية قد فعل ذلك بكامل إرادته، وبعقل واعٍ ومتفهم لكل ما يفعل، أما إذا اختل هذا الركن المعنوي بإثبات إصابة الجاني بجنون أو مرض في عقله يفقده السيطرة على تصرفاته، فقد يلغي المشرع النظر إلى الجناية ولا ينص على تجريمها.
الركن المعنوي للجريمة - مكتبة نور
1- ينظر: د. فخري عبد الرزاق الحديثي، شرح قانون العقوبات/ القسم العام، مطبعة أوفسيت
الزمان،بغداد، 1992م ، ص 273. 2- ينظر: د. محمود نجيب حسني ، شرح قانون العقوبات / القسم العام ، ط(4) ، دار النهضة
العربية ،القاهرة ، 1977م ، ص583. 3- كما جاء في المادة (60) من قانون العقوبات العراقي " لا يسأل جزائيا من كان وقت ارتكاب الجريمة فاقدا الإدراك او الإرادة لجنون أو عاهة في العقل أو سبب كونه في حالة سكر أو تخدير نتجت عن مواد مسكرة أو مخدرة أعطيت له قسرا أو على غير علم منه بها، أو لأي سبب آخر يقرر العلم أن يفقد الإدراك أو الإرادة … " وتنص المادة (74/1) من قانون العقوبات الأردني على: " لا يحكم على أحد بعقوبة ما لم يكن قد أقدم على الفعل عن وعي وإرادة " ، وبصيغة مماثلة للمادة السابقة من قانون العقوبات الأردني جاءت المادة (209) من قانون العقوبات السوري. ما هي أركان الجريمة الإلكترونية؟ – e3arabi – إي عربي. أما بعض التشريعات كقانون العقوبات المصري فلم تشترط توافر الإدراك والإرادة لحمل المسؤولية الجنائية على أساس أن ذلك مفهوم ضمناً من نصوصها التي تعفي من المسؤولية الجنائية من يكون فاقد الإدراك والارادة ،كالمجنون والصغير غير المميز والمكره ، ينظر: د. السعيد مصطفى السعيد، الأحكام العامة في قانون العقوبات، ط (4)، بدون دار نشر، القاهرة، 1962م، ص383.
المحاضرة الثانية : الأركان العامة للجريمة (ركن الشرعي، ركن المادي والمعنوي ) للسنة الثانية حقوق - Youtube
ويعني ذلك أن المتهم قد يفلت من المسؤولية عن النتيجة التي حدثت فيما لو شاركه في حدوثها أسباب مساوية أو أشد من فعله. فلو اعتدى شخص على آخر وتوفي المُعتدى عليه، فقد لا يُسأل الجاني عن النتيجة لو ثبت أن الوفاة قد حدثت بسبب المجني عليه أو خطأ الطبيب المعالج أو انقلاب السيارة التي نقلته على الطريق، وذلك لانقطاع رابطة السبب بفعل العوامل المتدخلة الأخرى التي تُعد أهم وأقوى من فعل الجاني. - تقييم هذه النظرية: يؤدي الأخذ بهذه النظرية على العموم إلى تسوئ مركز الضحية ومراعاة مصالح المتهم على حسابه. وقد تؤدي إفلات المتهم من المسؤولية إذا ما تداخلت إلى جانب أعماله عوامل أجنبية. ويؤخذ عليها أيضا القول بوجود سبب واحد للجريمة و هو قول تعوزه الدقة ، إذ يصعب أن ينفرد سبب واحد بإحداث النتيجة. وزيادة على ذلك فإنه لا يجوز استبعاد العوامل الأخرى لكونها أقل شدة. كما توجد صعوبة في إيجاد المعيار المناسب الذي يدل على السبب الأشد أو السبب المنتج أو الفعال من بين الأسباب الأخرى، ففي كثير من الحالات تدق التفرقة ويصبح أمر تعيين السبب الفعال أمرا صعبا. المطلب الثالث: نظرية السببية الملائمة: - مؤدى هذه النظرية أن الجاني يكون مسؤولا عن إحداث النتيجة إذا كان باستطاعته الفعل أي يؤدي بحسب المجرى العادي للأمور لإحداثها.
الفرع الثالث: الركن الشرعي.