ذات صلة تعريف صعوبات التعلم وأنواعها مفاهيم صعوبات التعلم
مفهوم صعوبات التعلم
وهو مصطلح عام يستخدم لوصف المشكلات التي يواجهها الأطفال خلال عمليّة التعلم، سواء كانوا مصابين بإعاقات نفسيّة أو جسديّة أو أصحّاء، وتكون هذه الصعوبات في إحدى العمليات المتعلقة بالتعلم، مثل: التفكير أو الانتباه، أو الكتابة، أو النطق، وغيرها من العمليات الحسابيّة، أو المهارات المرتبطة بأيّ من العمليات السابق ذكرها، ويطلق مصطلح صعوبات التعلّم أيضاً على الأطفال المعاقين عقلياً وحركياً والمضطربين نفسيّاً، والمصابين بخلل في حاستي السمع والبصر بشرط ألا تكون تلك الحالات المرضيّة سبب الصعوبة عندهم. أنواع صعوبات التعلم
صعوبات التعلم الإنمائية: يؤثر هذا النوع من الصعوبات على العمليات الدماغية والمعرفية التي تلزم الأطفال في رفع مستوى تحصيلهم الأكاديميّ، وغالباً ما يكون سببها اضطرابات وظيفيّة في النظام العصبي المركزي تخفض مستوى العمليات قبل الأكاديمية، مثل: الإدراك، والذاكرة، واللغة، والتي تعتبر من أهم ما يعتمد عليه النشاط العقلي والمعرفي للأطفال. صعوبات التعلم الأكاديمية: هي صعوبات في الأداء الدراسي والمعرفيّ، مثل صعوبات القراءة، والتعبير، والحساب، والتي ترتبط بشكل واسع مع صعوبات التعلم الإنمائية.
تعريف صعوبات التعلم حسب Dsm-5
شاهد أيضًا: سيكولوجية التعلم والتعليم
نشأة صعوبات التعلم
تم نشوء بما يعرف بصعوبات التعلم وذلك في بدايات القرن العشرين، وهو ما وجد في الاهتمام بالتعليم أساسًا في المجالات المختلفة، وأيضًا دور العلماء والتربويين في بداية الأمر لم يظهر دورهم بشكل كبير في حل هذا الأمر، ومن وقتها ظهرت الدراسات والبحوث التي قام بها الباحثين، وقد بدئوا بالبحث عن تعريفات لصعوبات التعلم، ووضع المناهج والأسس التي سيتم عليها العلاج. وفي عام 1963 وضع مؤتمر للتربويين لمناقشة بعض اكتشاف الأطفال المعاقين وإدراكيًا، وبعدها توالت المؤتمرات ولاجتماعات للبحث عن حلول لمشكلة صعوبات التعلم، والوقوف على الأسباب التي أدت إلى هذا المرض. وامتازت فترة السبعينات حيث ظهرت العديد من القوانين والتي من دورها تنظم حالة ذوي الاحتياجات الخاصة، وتقوم بالحفاظ على حقوقهم، ومساندتهم في مشاكلهم، وقد تطور هذا القانون حتى تم التوصل إليه في نهاية الأمر بمعرفته بحقوقه واجباته وما له وما عليه، وما يلزم الأخرين تنخوه حتى يتم التعامل معه بصورة أكاديمية محترمة. أنماط صعوبات التعلم
تنقسم أنماط التعلم وصعوبات التعلم إلي شقين وكل منهما مختلف عن الآخر:
صعوبات التعلم النمائية: وهي الصعوبات التي تتركز أسبابها في الوظائف الدماغية، والعمليات العقلية التي يحتاجها الطفل في التعليم، والسبب في حدوثها هو الجاهز العصبي المركزي، ويؤثر على الإدراك والذاكرة والتفكير، وهي الأمور التي يتم الاعتماد عليها في التحصيل والدراسة.
تعريف صعوبات التعلم Pdf
أسباب وراثية، مثل معاناة أحد الوالدين أو أفراد العائلة من صعوبات التعلم. حدوث مشكلات خلال الحمل أو الولادة، مثل نقص الأوكسجين الواصل للجنين، أو التدخين والإدمان، أو تعاطي العقاقير الضارّة بالجنين. التعرّض لبعض العوامل البيئيّة، مثل تلوّث المياه أو تلوّث الهواء، وما يتسبّب به هذا التلوث من تلف في الخلايا العصبيّة.
تعريف صعوبات التعلم الاكاديمية
صعوبة التعلم هو اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تتضمن فهم اللغة المكتوبة أو اللغة المنطوقة واستخدامها وهي التي تبدو في اضطرابات الاستماع والتفكير والكلام, والقراءة, والكتابة ( الإملاء, التعبير, والخط), والرياضيات والتي لا تعود إلى أسباب تتعلق بالإعاقة العقلية أو السمعية أو البصرية أو غيرها من أنواع الإعاقات وظروف البيئة الثقافية و الرعاية الأسرية. الخصائص الاجتماعية والتربوية لذوي صعوبات التعلم
هناك تشكيلة من أنواع السلوكيات والصفات المرتبطة بتلاميذ ذوي صعوبات التعلم, وتعتبر الخصائص السلوكية للتلاميذ الذين لديهم صعوبات تعلم مهمة للتمييز بين هؤلاء التلاميذ والتلاميذ العاديين ومنها ما يلي:
1. المشكلات الأكاديمية المحددة مثل: ( القراءة, الإملاء, الرياضيات, التعبير, الخط). 2. اضطراب في الذاكرة والتفكير: ويعني أن التلميذ يعاني من صعوبة في تذكر الكلمات التي سبق أن رآها أو قرأها وكذلك عدم قدرة التلميذ على التمييز بين الأشياء المتشابهة أو المختلفة. 3. عدم القدرة على الانتباه أو التركيز: وهو عدم قدرة التلميذ على متابعة المعلم في أثناء الشرح بسبب تشتت انتباهه وضعف المثابرة على أداء النشاط المكلف به.
تعريف صعوبات التعلم النمائية
4. صعوبة التركيز
يظهر هذا النوع من الاضطراب في عدم القدرة على الانتباه والتركيز لفترات طويل وتشتت الذهن للمؤثرات الخارجية وتتمثل هذه الصعوبة في:
عدم القدرة على التركيز لفترات طويلة وبالتالي يصعب اكتساب الخبرات. تشتت الذهن وانجذابه للمؤثرات الخارجية أثناء الشرح يفقد الفرد القدرة على تجميع المعلومات. 5. خلل الأداء
يتمثل هذا النوع في معاناة الشخص من بعض المشاكل المتعلقة بالمهام الحركية والتي تؤثر بشكل مباشر على التعلم وتظهر أعراضها على النحو التالي:
إيجاد مشكلة في تنظيم النفس. أو في المهام التي تتطلب تنسيق بين البد والعين، كتلوين الخطوط وتجميع الألغاز. الحساسية الشديدة للضوضاء والأصوات المتكررة كصوت دقات الساعة. ضعف التوازن. العلامات الدالة على وجود صعوبات في التعلم
على الرغم من صعوبة الكشف عن صعوبات التعلم نظرًا لتعقيدها وتداخلها مع أعراض أخرى إلا أن العلماء اعتمدوا في الكشف عنها على مقارنة المستوى الحالي للطفل مع المستوى الطبيعي المطلوب حسب سن الطفل، وقبل البدء في شرح العلامات الدالة على صعوبات التعلم وجب التنويه عن أن هذه العلامات تختلف من سن لآخر على النحو التالي:
الأطفال قبل سن الأربع سنوات
تعثر في نطق الكلمات.
4. اضطراب في الاستماع والنمو اللغوي: ويعني بأن التلميذ لا يفهم ما يطلب منه أو أنه ينسى الأوامر والتعليمات التي تصدر إليه. 5. ضعف الإدراك الحسي: وهو عدم قدرة التلميذ على استيعاب المعلومات التي يحصل عليها عن طريق الحواس المختلفة. 6. النشاط الزائد: وهو عدم قدرة التلميذ على الجلوس في مكان واحد لفترة طويلة ويتميز بكثرة التجول والتنقل في الغرفة. 7. الاندفاع والتهور: حيث يتسرع في السلوك دون التفكير بنتائجه مثل إجابة التلميذ العشوائية. 8. عدم القدرة على التناسق العام للحركة: مثل مشكلات في المشي أو الرمي أو القفز أو الإمساك أو ضعف الرسم والكتابة وعدم القدرة على استخدام المقص. تصنيف صعوبات التعلم:
تنقسم صعوبات التعلم إلى قسمين أساسيين هما:
أولاً: صعوبات التعلم النمائية:
وهي الاضطراب في الوظائف والمهارات الأولية والتي يحتاجها الفرد بهدف التحصيل في الموضوعات الأكاديمية كمهارات الإدراك والذاكرة والتناسق الحركي وتناسق حركة العين واليد. تعتبر هذه المهارات هي مهارات أساسية في تعلم الكتابة والقراءة والتهجئة أو إجراء العمليات الحسابية، وإن الاضطراب الكبير والواضح في تلك المهارات وعجز الفرد عن تعويضها من خلال مهارات ووظائف أخرى هو دليل واضح على أن الفرد يعاني من صعوبات تعلم نمائية.
8- توفير البيئة الغنية للطفل من كتب وألعاب وأنشطة، وتشجيعه على القراءة. 9 – الاهتمام بعلاج أي مشكلات أو اضطرابات في النطق أو الكلام حال ظهورها عند الطفل. 10- أن يشعر الطفل بالأمن النفسي في المدرسة حتى لا ينعزل ويميل للوحدة وتتأثر لغته سلبياً.
لا تتناول قطعتين من علكة النيكوتين مرة واحدة لتعويض الجرعة الفائتة تجنبً لحصول مضاعفات. الاسعار التقريبية لعلكة تقليل النيكوتين
ما سعر علكة النيكوتين في الأردن؟
يبلغ سعرها في الأردن حوالي 75 درهم للعبوة الواحدة. كم يبلغ سعر علكة النيكوتين في الإمارات؟
يبلغ السعر في الإمارات حوالي 220 درهم للعبوة الواحدة. ما سعر علكة النيكوتين في السعودية؟
قد يصل سعر العلكة في السعودية حوالي 270 ريال للعبوة الواحدة. أسئلة تهمك حول علكة النيكوتين
إليك أهم الأسئلة التي يتم طرحها حول العلكة ، والتي تساعدك على معرفة المزيد من التفاصيل حول آثارها وأضرارها. هل تؤثر علكة التدخين على اللثة؟ النيكوتين بصورة عامة يقلل تدفق الدم، وهو ما يؤثر على الأسنان واللثة، بسبب عدم وصول الأكسجين والمواد المغذية اللازمة لصحة اللثة، ولكنها تساعد على الإقلاع عن السجائر مما يقوي اللثة. هل علكة النيكوتين تضر الرئة؟ استخدامها لا يعرض الرئتين إلى كمية كبيرة من النيكوتين لذلك لا تسبب آثار ضارة على الرئة. علكة النيكوتين من نيكوتينيل™ - طريقة سهلة وآمنة للإقلاع عن التدخين.. هل يمكن ابتلاع علكة تبطيل التدخين؟ في حالة مضغها دون توقف سوف يتم إطلاق النيكوتين بقوة في لعاب الفم، ومن الممكن ابتلاعها، مما يسبب ألم في المعدة أو حموضة.
علكة النيكوتين من نيكوتينيل™ - طريقة سهلة وآمنة للإقلاع عن التدخين.
يمكن أن يسبب آثار جانبية أكثر من الأدوية الأخرى لا يمكن استخدام العلاجات الأخرى التي تساعد فى الإقلاع عن التدخين مع دواء شامبكس زيبان ( zyban) يقلل من الرغبة الشديدة في النيكوتين. يساعد في تخفيف أعراض الانسحاب المرتبطة بالتدخين.
الجرعة القصوى: 24 قطعة/ يوم من العلكة و 20 قرص/ اليوم من أقراص المص. بخاخ الانف:
الجرعة الموصى بها:1 إلى 2 بخة في كل فتحة أنف كل ساعة لمدة تصل إلى 3 أشهر. الجرعة القصوى: 40 مغ/ يوم. ما هي الأشكال الدوائية لنيكوتينل؟
اقراص 1 مغ ، لصقة جلدية 17. 5 مغ, 35 مغ, 52. 5 مغ، علك 2 مغ
كيفية استخدام نيكوتينل
تمضغ العلكة ببطء والتوقف عن المضغ عندما يبدأ الفم بالارتباك (الشعور بالوخز). توضع العلكة بين الخد واللثة وتركها هناك حتىى يقل هذا الشعور. يعاد المضغ ببطء عدة مرات أخرى حتى يعود الاحساس بالوخز بالفم وهكذا. في حال كنت استخدام أقراص المص: يوضع المستحضر في الفم ليذوب ببطء على مدى 20 إلى 30 دقيقة، دون مضغ أو بلع. إزالة قطعة العلكة من الفم بعد 30 دقيقة، أو عندما يفقد المضغ خاصية بالوخز. يجب تجنب مضغ العلكة الواحدة تلو الأخرى، قد يسبب ذلك تأثيرات جانبية مثل الحرقة أو الغثيان. هل ترغب في التحدث الى طبيب نصياً أو هاتفياً؟
يمكنك الحصول على استشارة مجانية لأول مرة عند الاشتراك
اسم الشركة المصنعة ل نيكوتينل
اسم الشركة المصنعة بالعربية
غلاكسو
اسم الشركة المصنعة بالإنجليزية
GSK
ادوية بديلة لنيكوتينل
Brunton, L. L., Knollmann, B. C., & Hilal-Dandan, R. G. علكة النيكوتين النهدي الالكترونية و الهدف. (2018).