16) صفاء محمد محمود إبراهيم (1998): أثر تدريب تلاميذ الصف الأول الثانوي علي استخدام الاستراتيجيات المعرفية في استيعابهم للمقروء واتجاههم نحو القراءة. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الإسكندرية. 17) طريف شوقي محمد فرج (2001): برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة الصامتة وأثره في تحسين مستوى التحصيل الدراسي: دراسة تجريبية علي عينة من طلاب الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الملك سعود. 18) عبد الرحيم سعد الدين عبد الرحيم (1993): أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكليات التربية. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الأزهر. 19) عبد الفتاح عبد الحميد محمد (1986): تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة المنصورة. 20) عبد الله علي الكوري (1997): فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارات القراءة الناقدة علي الأداء القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالجمهورية اليمنية. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الإسكندرية.
- مهارات القراءة الناقدة - YouTube
- بحث عن القراءة الناقدة جاهز وورد doc - موقع بحوث
- سلة الروائع الجبيل الصناعية
- سلة الروائع الجبيل الصناعيه
مهارات القراءة الناقدة - Youtube
6) جمال سليمان عطية (2002): برنامج لتنيمة مهارات القراءة الناقدة باستخدام الحاسب الآلي لطلاب المرحلة الثانوية. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة بنها. 7) الجوهرة بنت عبد العزيز بن علي النشوان (1426): أثر استخدام أسلوب العصف الذهني علي إدراك المقروء لتلميذات صعوبات التعلم بالصفين الخامس والسادس الابتدائي. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الملك سعود. 8) حنان محمد سمير محمد (2002): تصورات معلمي اللغة العربية عن القراءة وتعليمها في المرحلة الإعدادية ومدى اتساقها مع التصور المعرفي للقراءة. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الإسكندرية. 9) حنفي محمود البوهي (2003): برنامج لتنمية أداء معلمي اللغة العربية في تدريس مهارات القراءة الناقدة وفاعليته في تنمية هذه المهارات لدى تلاميذهم بالمرحلة الإعدادية. رسالة دكتوراه (غير منشورة), معهد الدراسات والبحوث التربوية, جامعة القاهرة. 10) خالد فاروق أحمد الهواري (2003): أثر تنوع استراتيجيات تقديم برامج الكمبيوتر متعددة الوسائل في تنمية بعض مهارات الاستماع والقراءة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة الأزهر.
بحث عن القراءة الناقدة جاهز وورد Doc - موقع بحوث
Created June 5, 2018 by, user نوره صالح الذويخ
شجرة القارئة الناقدة هي مبادرة صفية تهدف إلى: -
تعزيز مهارة القراءة الحرة و الناقد لدى الطالبات. -
تنمية مهارات: التلخيص و النقد و اصدار
الاحكام. -
المشاركة بالخبرات المكتسبة مع الأقران. -
إثراء عقول الطالبات بالمعارف و المعلومات و القيم. خطوات التطبيق: -
مناقشة و حوار الطالبات بداية العام عن أهمية و فوئد القراءة و تدريبهن على مهارة
التلخيص. -
تحفيز الطالبات للبدء بقراءة كتب ثقافة و علمية و مهارية ذات محتوى موثوق و أمن
فكرياً. -
توزيع و تثبيت نموذج "شجرة القارئة
الناقدة" في ملف الطالبات. -
توجيه الطالبات للاستفادة من كتب المكتبة الصفية ، المكتبة المدرسية ، المكتبة
المتنقلة ، المكتبات الالكترونية ، مكتبة المنزل. -
بعد انتهاء الطالبة من قراءة احد الكتب، تقوم بتلخيص و كتابة رأيها و تقييم الكتاب
في نموذج " القارئة الناقدة " و تدرج في ملف الطالبة. و يتم كتابة اسم
الكتاب داخل صورة احد الكتب في "شجرة القراءة". -
مشاركة الخبرة المكتسبة من أحد الكتب مع طالبات الصف عبر اعداد عرض "مع كتابي" و يقدم
بداية الحصة. -
يتم تكريم الطالبات المتميزات بالقراءة و التلخيص و اللاتي تمكن من انهاء تعبئة
عدد من صور الكتب في "شجرة القراءة" بأسماء الكتب التي تمت قراءتها.
عقد المنافسات والمسابقات وتخصيص جوائز عديدة للفائزين. ورش تعزيز الموهبة. تخصيص الإذاعية المدرسية بحيث يكون بها العديد من البرامج المناسبة للموهوبين والتي تساعدهم في بناء أفكارهم. أهداف أسبوع الموهبة الخليجي
هناك العديد من الأهداف للأسبوع الوطني للموهوبين والإبداع، والتي تسعى المملكة العربية السعودية إلى تحقيقها في هذا الأسبوع، وفيما يأتي بعض هذه الأهداف: [٣]
تطوير نظام رعاية شامل ومتكامل للموهوبين. إظهار إمكانات الموهوبين. تحفيز التطور في مجال رعاية الموهوبين. تعزيز الشراكة والتكامل مع الشركاء الاستراتيجيين. تحسين وتعزيز فرص التبادل والتعاون الدولي. تحسين كفاءة وفعالية المؤسسة. تعزيز الاستدامة المالية. تعزيز ثقافة العائد الاجتماعي. الفئات المستهدفة في الأسبوع الوطني للموهبة
يستهدف أسبوع الموهبة الخليجي العديد من الفئات المختلفة، من أجل تنمية وصقل الموهبة والإبداع لدى جميع الفئات، ورعايتهم بالشكل الصحيح، وتشجيعهم وتوعيتهم للتمسك بمَلَكة الإبداع لديهم، والفئات المستهدفة هي: [٤]
الطلاب لاكتشاف مواهبهم، وتقديم لهم كل ما يلزم؛ لتطويرها وتنمية قدراتهم الإبداعية. المعلمين ودورهم في الأساس يكمن في تقديم الدعم للطلاب، وتشجيعهم على الابتكار والإبداع، ويمكنهم أيضاً المشاركة في الفعاليات، وتنمية مواهبهم الخاصة.
رقم سلة الروائع الجبيل ، رقم محل سلة الروائع الجبيل الصناعية ، سلة الروائع الجبيل الصناعية ، رقم سلة الروائع بالجبيل ، سلة الروائع في الجبيل ، هاتف سلة الروائع الجبيل الصناعية ، اوقات عمل سلة الروائع بالجبيل
سلة الروائع الجبيل الصناعية
معرض الماسة الذهبية 0532537833.
سلة الروائع الجبيل الصناعيه
س 34. 50
إضافة إلى السلة
رمضانيات فانوس رمضان فضي
ر. س 23. 50
أواني تقديم استاند كبسولات قهوة ذهبي
ر. س 27. 25
أواني تقديم صحون زينة ذهبية
ر. س 56. 00
أواني تقديم صينية ذهبية
ر. س 49. سلة الروائع الجبيل الجامعيه. 00
أواني تقديم حاملة حلا حديد صغير
ر. س 37. 50
رمضانيات, مباخر مبخرة رمضانية
ر. س 52. 50
رمضانيات فانوس
ر. س 29. 50
-42%
رمضانيات فانوس رمضان كريم
ر. س 7. 50
رمضانيات فانوس رمضان مضئ
ر. س 16. 50
رمضانيات فانوس كل عام وأنتم بخير
ر. 50
رمضانيات فانوس رمضان بإضاءة داخلية
الشحن مجانا شحن مجاني للطلبات أكثر من 1000 ريال سعودي
ضمان أسترجاع
ضمان أسترجاع المنتج خلال 14 يوم من الشراء
توصيل محلي
توصيل سريع للجبيل الصناعية والجبيل البلد ولجميع أنحاء المملكة العربية السعودية
دفع أمن 100%
نوفر لك جمع طرق الدفع الآمنة
هاتف-سلة-الروائع-الجبيل-الصناعية - استفسارات الجبيل - دليل الجبيل الصناعية...