تحديد أهداف التعلم الإلكتروني
عندما يتم تعريف الجمهور المستهدف ، فأنت تعلم بالفعل متجهات التنمية المطلوبة ، ويعد تحديد هدف تعليمي محدد بشكل واضح أمرًا مهمًا ، وبالتالي فلماذا يهتم أي شخص بتدريس الدورة التدريبية ما لم يعرف بالضبط سبب توفر هذه المعلومات ، وبالتالي فإن تحديد أهداف التعلم أمر حتمي لوضع استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني ، ويجب أن يتم ذلك في مرحلة التخطيط لأن أهداف التعلم سوف توفر لك التوجيه وتوجهك في تصميم دورة التعلم الإلكتروني الموجهة نحو النتائج. اختيار أسلوب التعلم الإلكتروني
بمجرد تحديد تفضيلات الجمهور المستهدف وأهداف التعلم بوضوح ، فإن الخطوة التالية لإنشاء استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني هي تحديد أفضل طريقة لاستيعاب الجمهور المستهدف لمعلومات الدورة التدريبية ومعالجتها وفهمها. تعيين متطلبات التعلم الإلكتروني
عندما يتم تحديد صورة المتعلم وأسلوب التعلم ، يمكنك تعيين متطلبات محتوى فعالة وموجهة نحو الهدف ، لهذا يجب أولاً تحديد المعلومات التي تحتاج إلى تضمينها ، وكجزء من استراتيجية التعليم الإلكتروني الفعالة يجب عليك تحديد مجالات المعرفة التي تريد التركيز عليها ، ولجعل المحتوى جذابًا استخدم التنسيقات المناسبة مثل الفيديو وعرض الشرائح واجعل المعلومات في متناول جميع المتعلمين بسهولة.
التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
3- دعم عملية التفاعل بين الطلاب والمعلمين والمساعدين من خلال تبادل الخبرات التربوية والآراء والمناقشات والحوارات الهادفة لتبادل الآراء بالاستعانة بقنوات الاتصال المختلفة كالبريد الالكتروني. 4- إكساب المعلمين المهارات التقنية لاستخدام التقنيات التعليمية الحديثة. 5- إكساب الطلاب المهارات أو الكفايات اللازمة لإستخدام تقنيات الاتصال والمعلومات. تعريف التعلم روني. 6- نمذجة التعليم وتقديمه في صورة معيارية. 7- تطوير دور المعلم في العملية التعليمية حتى يتواكب مع التطورات العلمية والتكنولوجية المستمرة والمتلاحقة. 8- توسيع دائرة إتصالات الطالب من خلال شبكات الاتصالات العالمية والمحلية وعدم الاقتصار على المعلم كمصدر للمعرفة مع ربط الموقع التعليمي بمواقع تعليمية أخرىكي يستزيد الطالب. 9- خلق شبكات تعليمية لتنظيم وإدارة عمل المؤسسات التعليمية. 10- تقديم التعليم الذي يناسب فئات عمرية مختلفة مع مراعاة الفروق الفردية بينهم) زيتون ، 2005م) خدمات التعليم الالكتروني فيديو YouTube
التعليم الإلكتروني كطريقة: تعريف ( العريفي ، 2003م)تقديم المحتوى التعليمي مع ما يتضمنه من شروحات وتمارين وتفاعل ومتابعة بصورة جزئية أو شاملة في الفصل أو عن بعد بواسطة برامج متقدمة مخزونة في الحاسب الآلي أو عبر شبكة الإنترنت ". تعريف( الموسى والمبارك ، 2005م)طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات, وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. تعريف( زيتون ،2005م)تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته ، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضاً من خلال تلك الوسائط". تعريف التعلم الإلكتروني. تعريف (الشهري،2002م) نظام تقديم المناهج ( المقررات الدراسية) عبر شبكة الانترنت ، أو شبكة محلية ، أو الأقمار الصناعية ، أو عبر الاسطوانات ، أو التلفزيون التفاعلي للوصول إلى المتعلمين ".
كما أنه بالرجوع والبحث في أصل المقولة لا تربوا أولادكم كما رباكم آباؤكم ،، فقد خُلقوا لزمان غير زمانكم، أنها وردت بلفظ آخر وهو " لا تكرهوا أولادكم على آثاركم ، فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم". كما أنها نسبت إلى سقراط الفيلسوف. إذن فإن العبارة لا تربوا أولادكم كما رباكم آباؤكم ،، فقد خُلقوا لزمان غير زمانكم المنسوبة إلى علي بن أبي طالب ليست له، ولكنها مبتدعة عليه. حيث أنها ترجع للفيلسوف سقراط، وفي كتب أخرى ذكرت أنها تنسب لأفلاطون.
نسبة ومعنى قول لا تكرهوا أولادكم على آثاركم فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم - إسلام ويب - مركز الفتوى
لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم من القائل ، فعلى مر العصور التي عاشها الإنسان، بدءاً من عصور ما قبل التاريخ وبعدها وحتى اليوم، أثمرت جهود الحكماء من خلال أقوالهم المأثورة وحكمهم، في تغيير الكثير من طباع البشر وتغير وتطور تصرفاتهم بما فيه صلاح للمجتمع ككل، وهذا يعتبر نوع من الإصلاح الاجتماعي الذي يطور أي مجتمع، بدءاً من مكونه الأساسي وهو الفرد، وهذا القول المأثور من بينها، وفي مقالنا اليوم عبر موقع المرجع سوف نتعرف على مفهوم الأقوال المأثورة، ومن قائل هذا القول. الأقوال المأثورة
الأقوال المأثورة هي نوع من أنواع الحكمة، والحكمة هي قول أو جملة مختصرة تعبر عن رأي أو تدلي ببيان للحكمة، سواء كانت هذه الجملة أو هذا البيان هو قول مكتوب أو منقول بلغة منمقة وبالعربية الفصحى، مثل أقوال الحكماء والفلاسفة والحكام وما إلى ذلك، أو كان عبارة عن قول يخلو من اللغة المنمقة، مثل الأمثال الشعبية التي يتم سردها أو قولها باللغة العامية، والتي بدورها تعبر عن خلاصة يمكن استخدامها كقانون للحياة، كون هذه الخلاصة ناتجة عن تجربة لعدة مرات. [1]
شاهد أيضًا: من اول من قال بسم الله الرحمن الرحيم
لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم من القائل
في هذا القول المأثور، هناك اختلاف في قضية على لسان من أتى هذا القول، ولكن تاريخياً، ومنذ عهد الصحابة رضي الله عنهم جميهاً، نسب هذا القول إلى الصحابي والخليفة الراشدي: [1]
علي بن أبي طالب كرم الله وجهه
فقد كان علي بن أبي طالب من أشد الناس حكمة، وقد أشاد به النبي عليه الصلاة والسلام، كنا أشاد بحكمة الصحابة جميعاً رضوان الله عليهم.
لا تربوا ابنائكم كما رباكم ابائكم، من القائل - العربي نت
بقلم: ابتسام الجندى
أخصائيه اجتماعيه ومستشار علاقات أسرية
"لا تربوا أبنائكم كما رباكم أباؤكم، فإنهم خُلقوا لزمان غير زمانكم"
كثيراَ ما سمعت هذه المقوله وهي تنسب أحياناً للإمام على بن ابى طالب رضي الله عنه وأحياناً لسيدنا عمر بن الخطاب رضي الله عنه
وعندما أردت التأكد ممن قالها تحديدا لأصل لسندها فلم أجد سندا مؤكدا ولكن توصلت الي ان عمر هذه المقوله أقدم بكثير.!! فقد قالها سقراااااط
نعم سقراط وهذا هو نص مقولته الذى يؤدى إلى نفس المعنى:
" لا تكرهوا أولادكم على آثاركم ، فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم "
اذاً نحن لا نخترع العجله ، فكل زمان وله معطياته وله أدواته وأيضا له أسلوب تربيه يختلف كلية ً عن تربية أباء وأمهات الزمن السابق له بل وأحياناً أباء وأمهات العقد السابق عليه وربما وبلا مبالغه العام السابق عليه. ولايعني أن لانأخذ بالقديم بل علي العكس فمن أجل أن نتطور لابد أن يكون هناك أساس نبني عليه ، نطوره ونضيف إليه وهذه هي العراقه من أجل أن تكون تجربتنا ثريه نتعلم من السابقين مع العمل على إعادة صياغة هذه التجارب بما يناسب روح العصر ولو إتفقنا على هذا المبدأ فلنتعلم من الحكم والأمثال التي تذخر بها ثقافتنا كمصريين وعرب.
لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم من القائل ، لهذه العبارة المشهورة؟ حيث تعتبر تربية الأبناء من أصعب المهام التي يمكن أن يقوم بها الإنسان خلال حياته، حيث يعيق عملية التربية العديد من التحديات والصعوبات التي تتزايد مع تقدم العصور وظهور تقنيات حديثة يمكن أن تساهم في سلوك الأبناء سلوكًا سلبيًا، ومن خلال السطور التالية عبر موقع محتويات سيتم تقديم معلومات عن قائل عبارة لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم. لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم من القائل
لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم القائل هو أمير المؤمنين علي بن أبي طالب، ابن عم الرسول وصهره وأول من آمن به من الفتيان، وكان أمير المؤمنين عليًا ملازمًا للنبي (ص)، وقد تزوج من ابنته فاطمة، وكان لديه منها الحسن بن علي والحسين بن علي لذا فكان يكنى أبا الحسنين، وقد كان يكنى أيضًا بأبي التراب، وهو الخليفة الراشدي الرابع، وينسب إليه العديد من الأقوال والحكم، وهو أحد الصحابة الذين بشرهم الله بالجنة، وقد شارك في العديد من الغزوات مع الرسول، كما افتدى الرسول في يوم الهجرة حين أراد المشركون قتله فنام في سريره وعندما جاء المشركون لقتل الرسول(ص) لم يجدوه. تفسير قول لا تربوا ابنائكم كما رباكم آباؤكم
قال أمير المؤمنين علي بن أبي طالب: لا تُربُّوا أبناءكَم كما ربّاكم آباؤكُم فإنّهم وُلدوا لزمانٍ غير زمانكم!