@inproceedings{Handayani2019,
title={أثر استخدام إستراتيجية نموذج فراير (Frayer Model)في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة(بحث تجريبي في الصف الأول بمدرسة الإخوان الإعدادية الإسلامية بوغور)},
author={Maya Silvia Handayani},
year={2019}} ميا هدياني، رقم التسجيل: 142200977، 2018، موضوع البحث: أثر استخدام إستراتيجية نموذج فراير (Frayer Model) في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة (بحث تجريبي في الصف الأول بمدرسة الإخوان الإعدادية الإسلامية بوغور). يشعور التلاميذ بالصعوبة في كتابة الحرف والكلمات باللغة العربية، و التلاميذ لا يستطيعون التمييز بين الحروف التي يمكن توصيلها والحروف التي لا يمكن توصيلها. ولذلك، جربت الباحثة استخدام إستراتيجية نموذج فراير (Frayer Model…
أثر استخدام إستراتيجية نموذج فراير (Frayer Model)في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة(بحث تجريبي في الصف الأول بمدرسة الإخوان الإعدادية الإسلامية بوغور) | Semantic Scholar
__استراتيجية " نموذج فراير " هي أحد مخططات التفكير وضعه البروفيسور فراير لغرض استيعاب أي مفهوم علمي. __نموذج فراير يستخدم ضمن استراتيجيات التعلم النشط كختام للدرس او كأداة تقييم. __هذا النموذج الرائع هو استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط ،، وطلابنا اليوم هم في أمس الحاجة لممارسة هذا النوع من التعلم.
نموذج فراير فارغ - ووردز
اخترنا لك: قائمة عن أعظم علماء الرياضيات والفيزياء
مقالات قد تعجبك:
مجالات علم الرياضيات
تتعدد تخصصات المرتبطة بعلم الرياضيات التي تم التوصل إليها بالنهضة العلمية والانتشار الواسع للمعرفة والثقافة في العصور الحديثة، ويتم تصنيف علم الرياضيات إلى:
الرياضة البحتة. أسس الرياضة وفلسفتها. الرياضة التطبيقية. علماء علم الرياضة
ساعد بعض العلماء على تطوير علم الرياضيات كونه مرتبط بالعلوم الأخرى، وقد ساعد هذا التطور على ازدهار العديد من المجالات المختلفة التي تعتمد عليه وعلى تطبيقاته المختلفة، ومن أهم علماء علم الرياضيات الآتي:
العالم أرخميدس
هو من علماء الرياضيات والفيزياء والذي ولد عام 287 قبل الميلاد، وتوفى عام 212 قبل الميلاد. نموذج فراير فارغ - ووردز. العلم إقليدس
وهو من علماء علم الرياضيات، يوناني الجنسية، يُعرف باسم " أبي الهندسة "، توفى عام 265 قبل الميلاد بالإسكندرية. العالم فيثاغورس
وهو فيلسوف وعام رياضيات، صاحب الجنسية اليونانية، صاحب نظرية فيثاغورس، ولد عام 495 قبل الميلاد، وتوى عام 570 قبل الميلاد. العالم طاليس
وهو عالم رياضيات وفلك، صاحب الجنسية اليونانية، وولد عام 546 قبل الميلاد، وتوفي عام 624 قبل الميلاد.
استراتيجية نموذج فراير ضمن استراتيجات التعلم النشط Frayer Model | 3Ilm Nafi3
بناء القدرة على الفصل بين معاني المفردات والعلاقة فيما بينهما، ومن ثمَ؛ يكتسب الطالب القدرة على الربط بين المعاني المتشابهة وغير المتشابهة. القضاء على الحفظ دون فهم للعديد من المصطلحات والمفردات التي تمر على ذهن الطالب دون استفادة حقيقية منها. استراتيجية فراير كيف تطبق استراتيجية فراير يُمكن تطبيق نظرية فراير داخل الصف عبر الخطوات التالية: يقوم المعلم بشرح ماهية الاستراتيجية للطلبة والطالبات؛ حتى يتمكنوا من استكمال باقي خطوات تنفيذها بنجاح. يقوم المعلم أيضًا بتوفير مجموعة من المفردات الهامة التي ينبغي تنفيذ نموذج فراير عليها. يتم توضيح نموذج فراير ذي الأقسام الأربعة على شاشة عرض أو على السبورة، حيث يقوم المعلم بوضع أحد المفردات في المنتصف. يطلب من الطلاب استكمال النموذج من خلال وضع المعنى والخصائص لهذا المصطلح، ثم يقومون بذكر مفردات مرتبطة بهذا المصطلح وأخرى لا علاقة لها به. يُمكن تنفيذ الاستراتيجية بشكل فردي أو من خلال تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. أثر استخدام إستراتيجية نموذج فراير (Frayer Model)في قدرة التلاميذ على مهارة الكتابة(بحث تجريبي في الصف الأول بمدرسة الإخوان الإعدادية الإسلامية بوغور) | Semantic Scholar. يقوم المعلم بعد ذلك بمناقشة الطلاب فيما توصلوا إليه من نتائج مع توضيح أوجه الصواب والخطأ لهم. متى تستخدم استراتيجية فراير يتم استخدام نموذج فراير التعليمي في المدرسة من أجل فهم المفردات جيدًا في حالة كان هناك عدد من المفاهيم الهامة التي لا يعي الطلاب مفهومها الحقيقي وخصوصًا في مراحل التعليم الأساسي التي قد لا تكون القدرات الذهنية للطلاب بها قادرة على تفنيد معنى كل مفردة، ومن هنا يكون استخدام تلك الاستراتيجية هو السبيل الأفضل لمساعدة الطالب على الفهم الكامل لأي مصطلحات هامة.
مساوئ استراتيجية فراير
على الرغم من أهمية استخدام نموذج فراير في العملية التعليمية؛ إلا أنه قد ينتابه بعض النقاط السلبية، مثل:
تعتمد النظرية على الكتاب فقط ولا تعتمد على استخدام الصور أو الوسائل التوضيحية الأخرى، مما قد يجعل الطالب يقوم ببناء صورة خاطئة لأي مفهوم في ذهنه. قد يجد الطلاب صعوبة في التوصل إلى مفردات أخرى، وقد يستغرق هذا الأمر وقتًا طويًلا أيضًا في بعض المفردات. الكثير من الطلاب لا يقومون بذكر المفردات التي تجول في أذهانهم فيما يخص جزء (مثل ولا مثل) في الاستراتيجية؛ خوفًا من ذكر معلومات خاطئة أمام زملائهم. مثال من الرياضيات على استراتيجية فراير
يُذكر أن استراتيجية فراير من الاستراتيجيات المرنة التي يُمكن الاستعانة بها في كل المواد الدراسية بما فيها مادة الرياضيات ، ومنها المثال التالي:
يتم رسم نموذج فراير من خلال وضع سؤال مُحدد في المنتصف ورسم خانتين بالأعلى للتعريف والخصائص، وبالأسفل خانتين أيضًا لـ"مثل أو لا مثل". يُمكن أن يتم كتابة في المنتصف (رقم لا يقبل القسمة على 2)، وفي التعريف، يتم كتابة (الأرقام التي لا يكون ناتج قسمتها على 2 عددًا صحيحًا. وفي خانة الخصائص؛ يتم كتابة: (أعداد فردية، أرقام موجبة أو سالبة، أرقام صحيحة أو كسور).
شروط القبول الخاصة بالقسم
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة الماجستير في الأدب الإنجليزي من جامعة الملك سعود أو أي جامعة معترف بها بنظام الانتظام، بتقدير لا يقل عن (جيد جداً) إذا كانت من جامعة تمنحها بتقدير. الحصول على درجة لا تقل عن (7) في اختبار الآيلتس الأكاديمي أو ما يعادله. تقديم إفادة تتعلق بأهدافه الدراسية. اجتياز الاختبار التحريري الذي يعقده القسم
برنامج الدكتوراه في اللغويات التطبيقية (اللسانيات التطبيقية)
دكتوراه الفلسفة في اللغويات التطبيقية
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة الماجستير في اللغة الإنجليزية و آدابها أو التخصصات ذات العلاقة من جامعة الملك سعود أو ما يعادلها بتقدير لا يقل عن جيد جداً إذا كانت من جامعة تمنحها بتقدير. الحصول على درجة لا تقل عن (7) في اختبار الآيلتس الأكاديمي أو مايعادلها. جامعة الملك سعود دكتوراة. اجتياز الاختبار التحريري الذي يعقده القسم.
جامعة الملك سعود دكتوراة
03-09-2008, 11:38 PM
#1
[align=center] جامعة الملك سعود تمنح خادم الحرمين الدكتوراه الفخرية تقديراً لمنجزاته في تطوير التعليم
تفضل خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - بقبول
شهادة الدكتوراه الفخرية التي منحتها جامعة الملك سعود لمقامه الكريم تقديراً لمنجزاته
الكبيرة - رعاه الله - وتوجيهاته السامية لتطوير ورقي التعليم العالي والبحث العلمي في بلادنا. صرح بذلك الدكتور خالد بن محمد العنقري وزير التعليم العالي، مشيداً بكل عرفان وامتنان
بالدعم غير المحدود لرقي وتطوير أداء التعليم العالي وبناء مستقبله لخدمة الوطن والمواطن
وقيادته السامية الرشيدة والذي تحقق على خطى ما سبق من عطاءات كريمة وانجازات
عظيمة وجهود بناءة لمسيرة التعليم العالي ومؤسساته والبحث العلمي ومجالاته التي
يرعاها بتوجيهاته العظيمة بعد توفيق الله خادم الحرمين الشريفين الملك
عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - أيده الله - ويتابع انجازاتها الكريمة سمو ولي عهده
الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز - حفظه الله.
628 صيد التقنية متناهية الصغر فى نظم توصيل الدواء 2 (2+صفر)
تقنية الحوصلة والكسوة وطرق القفل وكذلك الأنابيب الدقيقة. طرق التهديف الخارجيه وكذلك طرق التنشيط للجسيمات الدقيقة: المغناطيسية - الموجات فوق الصوتية وموجات الراديو. دكتوراه جامعه الملك سعود بن عبدالعزيز الصحيه. الأجسام الدهنية الدقيقة – الجسيمات الدقيقة لتوصيل الدواء عن طريق الأنف و الرئه والجلد. 630 صيد انتقال الدواء عبر الأغشية الحيوية 2 (2+صفر)
يزود المقرر الطالب بالمعرفة عن أهمية التكوين الجزيئي في انتقال الدواء خلال أغشية الخلايا الحيوية وكذلك التأكيد على الأهمية الفسيولوجية و الإكلينيكية لهذه التكوينات. ويتكون المقرر من محاضرات نظرية بالإضافة إلى حلقات نقاش بحثية يقدمها الطالب. 632 صيد تدوير على معامل الأبحاث 1 (صفر+1)
يتم إعداد برنامج لمتابعة الأبحاث العلمية الجارية بالقسم والتعرف على التقنيات المستخدمة في كل معمل بحثي بالتنسيق مع أعضاء هيئة التدريس المسئولين عن هذه المعامل ويقدم الطالب في نهاية الفصل تقريرا عن كل معمل والتقنيات التي تعلمها فيه. 700 صيد رسالة ( صفر)
دكتوراه جامعه الملك سعود كليه المجتمع
د. بدران العمر ولأعضاء المجلس جميعًا ولعميد كلية الآداب أ. نايف بن ثنيان آل سعود وللزملاء والزميلات في قسم الإعلام جميعاً خصوصا لجنة البرنامج على جهودهم لإنهائه». برنامج الزمالة ما بعد الدكتوراه | عمادة البحث العلمي. وفي ذات السياق عبر عدد من أعضاء هيئة التدريس ومنسوبي القسم عن سعادتهم بهذا القرار الذي «طال انتظاره» -حسب تعبيرهم-، وتوجهوا بجزيل الشكر والتقدير لمعالي مدير الجامعة د. بدران العمر ووكلائها وعميد كلية الآداب ورئيس قسم الإعلام وجميع منسوبي ومنسوبات القسم. وقدموا التهنئة بهذه الخطوة معبرين عن تطلعهم لمزيد من الخطوات التطويرية التي تصب في صالح القسم ومنسوبيه، ومؤكدين على قدرة القسم لتحقيق تطلعات منسوبيه ومحبيه.
رقم المقرر ورمزه: 647 عرب
اسم المقرر: الدراسات اللغوية الحديثة(ثلاث ساعات)
- أبرز المدارس اللسانية في القرن العشرين وذلك انطلاقا من فردينان دي سوسير"إلى المدرسة السلوكية ثم المدرسة الوظيفية فالمدرسة التحويلية فالمدرسة البراغماتية وذلك للوقوف على أهم أطروحاتها التنظرية ومناهجها في معالجة الظاهرة اللغوية بشتى مستوياتها.
دكتوراه جامعه الملك سعود بن عبدالعزيز الصحيه
ماجستير العلوم في الهندسة الصناعية. دكتوراه الفلسفة في الهندسة الصناعية. ماجستير العلوم في هندسة البترول والغاز الطبيعي. ماجستير العلوم في هندسة تحلية المياه. ماجستير العلوم في الهندسة النووية. ماجستير العلوم في النبات. دكتوراه الفلسفة في النبات. دكتوراه الفلسفة في الأحياء الدقيقة. ماجستير العلوم في علم الحيوان. دكتوراه الفلسفة في علم الحيوان. ماجستير العلوم في الكيمياء الحيوية. دكتوراه الفلسفة في الكيمياء الحيوية. ماجستير العلوم في الإحصاء. دكتوراه الفلسفة في الإحصاء. ماجستير العلوم في الفيزياء. دكتوراه الفلسفة في الفيزياء. ماجستير العلوم في الرياضيات. دكتوراه الفلسفة في الرياضيات. ماجستير العلوم في الجيولوجيا. دكتوراه جامعه الملك سعود كليه المجتمع. ماجستير العلوم في الجيوفيزياء. دكتوراه الفلسفة في علوم الأرض. ماجستير العلوم في الكيمياء. ماجستير العلوم في علم البوليمرات. دكتوراه الفلسفة في الكيمياء. ماجستير العلوم في البساتين. ماجستير العلوم في المراعي والغابات. ماجستير العلوم في المحاصيل الحقلية. دكتوراه الفلسفة في علوم البساتين. دكتوراه الفلسفة في علوم المراعي والغابات. دكتوراه الفلسفة في علوم المحاصيل. ماجستير العلوم في أمراض النبات.
- المعجميات عند العرب ومنابعها، ودراسة نقدية لهذه المنابع. - بعض مسائل الخلاف بين المدارس النحوية في التطبيق والقياس. - مصادر المعاجم العربية وأثرها في حجم الثروة اللغوية وميادين استعمالها.