المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
ادارة التعليم في محافظة رجال ألمع
الشؤون التعليمية-التدريب التربوي والابتعاث
مركز التطوير المهني التعليمي
- مستودعات إدارة تعليم رجال ألمع – SaNearme
- إدارة التعليم برجال ألمع تقيم حفل معايدة لمنسوبيها - صحيفة عين الأخبار Ein Newspaper
- ص208 - كتاب تفسير القرآن الكريم اللهيميد من الفاتحة إلى النساء - وإذ قال موسى لقومه يا قوم إنكم ظلمتم أنفسكم باتخاذكم العجل فتوبوا إلى بارئكم فاقتلوا أنفسكم ذلكم خير لكم عند بارئكم فتاب عليكم إنه هو التواب الرحيم - المكتبة الشاملة
- إسلام ويب - تفسير السعدي - تفسير سورة طه - تفسير قوله تعالى قال فمن ربكما يا موسى- الجزء رقم5
- القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة طه - الآية 49
مستودعات إدارة تعليم رجال ألمع – Sanearme
24 - 08 - 2008, 16:31
اقتباس:
الكاتب: الخريف
ا و وصدقني هناك رجلٌ يسمع ويقرأ ويخطط ولكني اجد له عذرا فهو وحده المؤمن بتكنولوجيا العصر، يحاول جاهدا ولكنه يجابه بقوة ترفض التغيير، هذا الاخ هو اخونا الحفظي alhfzi ويمكنك التواصل معه عبر هذه البوابه او عن طريق ايميله، فهو يسعى جاهدا ولكنه لوحده. ننتظر تعليق رئيس قسم الحاسب في الادارة فمهما كانت العوائق فلن يعفى امثاله حسب التزكية اعلاه. قام بآخر تعديل فارس اليمن يوم 24 - 08 - 2008 في 16:40.
إدارة التعليم برجال ألمع تقيم حفل معايدة لمنسوبيها - صحيفة عين الأخبار Ein Newspaper
أطلق مركز التميّز بتعليم رجال ألمع، مبادرة قائمة مدير التعليم للمعلم المتميّز عن بُعد؛ بهدف دعم التوجهات الحديثة في نموذج التدريس الإلكتروني وتقييم أداء المعلم في البيئات الافتراضية. وقال مدير التعليم الدكتور أحمد العُمري: إن "المعلمين والمعلمات يعدّون من أركان العملية التعليمية، وشاهدنا نماذج مميّزة في ظل الانتقال للتعلم الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن، لذا انطلقت مبادرة قائمة مدير التعليم بهدف تكريم المعلمين والمعلمات المتميّزين في تقديم دروسهم عبر نظام إدارة التعلم (مدرستي) وتتكون من سبعة معايير رئيسة و43 مؤشراً، عكف عليها فريق مركز التميّز، بالإضافة لعمل الإشراف التربوي في ترشيح الأسماء المختارة والبدء في عمليات التقييم". وأكد أن هذه المبادرات والمشاريع والبرامج تهدف جميعها لتشجيع الممارسات التعليمية المتميزة والتي تتم في نموذج التعلم الإلكتروني عن بُعد لجميع التخصصات، بالإضافة لبناء معايير واضحة وقابلة للقياس للمشرف التربوي، تمّكنه من الحكم على الممارسات التدريسية والتعليمية التي ينفذها المعلم والمعلم عن بُعد، داعياً لهم بمزيدٍ من النجاح والتميّز وأن تحقق مستهدفات التعلم التي تسعى لها وزارة التعليم.
كفاءة … شاهد المزيد…
القناة المرئية بإدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع أنموذج التواصل الإلكتروني الخاص بالإعلام التربوي … شاهد المزيد…
في إطار الاستعدادات للعام الدراسي المقبل ولبداية جادة وآمنة استكمل تعليم رجال ألمع كافة استعداداته من خلال تهيئة المباني المدرسية التي يصل عددها إلى 115 مبنى تعليميًا تستقبل ما يزيد عن 16 ألف طالبٍ وطالبة. شاهد المزيد…
إدارة تعليم رجال ألمع Moe Rja Twitter. For more information and source, see on this link: here. إدارة التعليم برجال ألمع تقيم حفل معايدة لمنسوبيها - صحيفة عين الأخبار Ein Newspaper. إدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع تعليم ألمع يحقق نسبة إنجاز ٩٨ في تفعيل النقل المدرسي عبر نظام نور. شاهد المزيد…
فتحت إدارة تعليم محافظة رجال ألمع بمنطقه عسير، تحقيقًا يتعلق بتسريب ملف يحمل أسماء معلمات وأرقام سجلاتهن المدنية وجوالاتهن بعد تداول ذلك عبر وسائل التواصل الاجتماعي، الأمر الذي تسبب في تذمر واستياء كبير بين المعلمات … شاهد المزيد…
تعلن إدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع في منطقة عسير عن توفر وظائف شاغرة على بند الأجور الفئة (أ) وبند الأجور (المرتبة 31) على النحو التالي: شاهد المزيد…
أصدر مدير التعليم بمحافظة رجال ألمع إبراهيم بن يحيى كدوان قرارًا بتعليق الدراسة اليوم الأربعاء في جميع مدارس المحافظة النهارية والمسائية (البنين- البنات)؛ نظرًا لاستمرار هطول الأمطار على المحافظة.
قَالَ فَمَن رَّبُّكُمَا يَا مُوسَىٰ (49) يقول تعالى مخبرا عن فرعون أنه قال لموسى منكرا وجود الصانع الخالق ، إله كل شيء وربه ومليكه ، قال: ( فمن ربكما يا موسى) أي: الذي بعثك وأرسلك من هو ؟ فإني لا أعرفه ، وما علمت لكم من إله غيري
ص208 - كتاب تفسير القرآن الكريم اللهيميد من الفاتحة إلى النساء - وإذ قال موسى لقومه يا قوم إنكم ظلمتم أنفسكم باتخاذكم العجل فتوبوا إلى بارئكم فاقتلوا أنفسكم ذلكم خير لكم عند بارئكم فتاب عليكم إنه هو التواب الرحيم - المكتبة الشاملة
وقيل إلى عندك. وقال مقاتل { إلى} بمعنى مع أي مع جناحك. { تخرج بيضاء من غير سوء} من غير برص نورا ساطعا، يضيء بالليل والنهار كضوء الشمس والقمر وأشد ضوءا. عن ابن عباس وغيره: فخرجت نورا مخالفة للونه. و { بيضاء} نصب على الحال، ولا ينصرف لأن فيها ألفي التأنيث لا يزايلانها فكأن لزومهما علة ثانية، فلم ينصرف في النكرة، وخالفتا الهاء لأن الهاء تفارق الاسم. و { من غير سوء} { من} صلة { بيضاء} كما تقول: ابيضت من غير سوء. { آية أخرى} سوى العصا. فأخرج يده من مدرعة له مصرية لها شعاع مثل شعاع الشمس يعشي البصر. و { آية} منصوبة على البدل من بيضاء؛ قاله الأخفش. النحاس: وهو قول حسن. وقال الزجاج: المعنى آتيناك آية أخرى أو نؤتيك؛ لأنه لما قال { تخرج بيضاء من غير سوء} دل على أنه قد آتاه آية أخرى. إسلام ويب - تفسير السعدي - تفسير سورة طه - تفسير قوله تعالى قال فمن ربكما يا موسى- الجزء رقم5. { لنريك من آياتنا الكبرى} يريد العظمى. وكان حقه أن يقول الكبيرة وإنما قال { الكبرى} لوفاق رؤوس الآي. وقيل: فيه إضمار؛ معناه لنريك من آياتنا الآية الكبرى دليله قول ابن عباس يد موسى أكبر آياته. الشيخ الشعراوي - فيديو سورة طه الايات 18 - 39
تفسير خواطر محمد متولي الشعراوي ارْم بها على الأرض، وهو هنا إلقاء الدُّرْبة والتمرين على لقاء فرعون، وهنا خرجت العصا عن ناموسها الذي يعلمه موسى عليه السلام، لم تعد للتوكؤ والهش على الغنم، ولكنها تنتقل من جنس الخشب إلى جنس الحيوان فتصير حية، قال الحق سبحانه: { فَأَلْقَاهَا فَإِذَا هِيَ حَيَّةٌ}
قَالَ فَمَن رَّبُّكُمَا يَا مُوسَىٰ (49) وقوله ( قَالَ فَمَنْ رَبُّكُمَا يَا مُوسَى) في هذا الكلام متروك، ترك ذكره استغناء بدلالة ما ذكر عليه عنه، وهو قوله: (فأتياه) فقالا له ما أمرهما به ربهما وأبلغاه رسالته، فقال فرعون لهما ( فَمَنْ رَبُّكُمَا يَا مُوسَى) فخاطب موسى وحده بقوله: يا موسى، وقد وجه الكلام قبل ذلك إلى موسى وأخيه. وإنما فعل ذلك كذلك، لأن المجاوبة إنما تكون من الواحد وإن كان الخطاب بالجماعة لا من الجميع، وذلك نظير قوله نَسِيَا حُوتَهُمَا وكان الذي يحمل الحوت واحد، وهو فتى موسى، يدل على ذلك قوله فَإِنِّي نَسِيتُ الْحُوتَ وَمَا أَنْسَانِيهُ إِلا الشَّيْطَانُ أَنْ أَذْكُرَهُ.
إسلام ويب - تفسير السعدي - تفسير سورة طه - تفسير قوله تعالى قال فمن ربكما يا موسى- الجزء رقم5
قيل: فاجتلد القوم فكان من قتل من الفريقين سبعون ألفاً، حتى دعا موسى وهارون: ربنا أهلكت بني إسرائيل، ربنا البقية البقية، فأمرهم أن يضعوا السلاح فتاب عليهم، وقيل: أصابتهم ظلمة فأصبح بعضهم يقتل بعض، فانجلت الظلمة عنهم وقد أجلوا عن سبعين ألف قتيل، وقيل: بل إن القتل وقع جهراً بلا ظلمة، وهذا أصح، لأنه أبلغ في الدلالة على صدق توبتهم. (ذَلِكُمْ) أي القتل. ص208 - كتاب تفسير القرآن الكريم اللهيميد من الفاتحة إلى النساء - وإذ قال موسى لقومه يا قوم إنكم ظلمتم أنفسكم باتخاذكم العجل فتوبوا إلى بارئكم فاقتلوا أنفسكم ذلكم خير لكم عند بارئكم فتاب عليكم إنه هو التواب الرحيم - المكتبة الشاملة. (خَيْرٌ لَكُمْ عِنْدَ بَارِئِكُمْ) أي رضاكم بحكم الله ونزولكم عند أمره خير لكم عند الخالق العظيم. قال الشنقيطي: أن هذا القتل بهذه التوبة يقطع حياتهم الدنيوية، ولكنه يكسبهم حياة أخروية، وهذه الحياة الأخروية خير من الحياة الدنيوية.
وقال سعيد بن جبير في قوله: "أعطى كل شيء خلقه ثم هدى" قال: أعطى كل ذي خلق ما يصلحه من خلقه, ولم يجعل للإنسان من خلق الدابة, ولاللدابة من خلق الكلب, ولا للكلب من خلق الشاة, وأعطى كل شيء ما ينبغي له من النكاح, وهيأ كل شيء على ذلك, ليس شيء منها يشبه شيئاً من أفعاله في الخلق والرزق والنكاح. وقال بعض المفسرين: أعطى كل شيء خلقه ثم هدى, كقوله تعالى: "الذي قدر فهدى" أي قدر قدراً وهدى الخلائق إليه, أي كتب الأعمال والاجال والأرزاق, ثم الخلائق ماشون على ذلك لا يحيدون عنه ولا يقدر أحد على الخروج منه.
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة طه - الآية 49
(53) ثم استطرد في هذا الدليل القاطع بذكر كثير من نعمه وإحسانه الضروري، فقال: الذي جعل لكم الأرض مهدا ؛ أي: فراشا بحالة تتمكنون من السكون فيها، والقرار، والبناء، والغراس، وإثارتها للازدراع وغيره، وذللها لذلك، ولم يجعلها ممتنعة عن مصلحة من مصالحكم. وسلك لكم فيها سبلا ؛ أي: نفذ لكم الطرق الموصلة من أرض إلى أرض، ومن قطر إلى قطر، حتى كان الآدميون يتمكنون من الوصول إلى جميع الأرض بأسهل ما يكون، وينتفعون بأسفارهم أكثر مما ينتفعون بإقامتهم. وأنزل من السماء ماء فأخرجنا به أزواجا من نبات شتى ؛ [ ص: 1030] أي: أنزل المطر فأحيا به الأرض بعد موتها وأنبت بذلك جميع أصناف النوابت على اختلاف أنواعها، وتشتت أشكالها، وتباين أحوالها، فساقه، وقدره، ويسره، رزقا لنا ولأنعامنا، ولولا ذلك لهلك من عليها من آدمي وحيوان. (54) ولهذا قال: كلوا وارعوا أنعامكم: وسياقها على وجه الامتنان؛ ليدل ذلك على أن الأصل في جميع النوابت الإباحة، فلا يحرم منها إلا ما كان مضرا، كالسموم ونحوه. إن في ذلك لآيات لأولي النهى ؛ أي: لذوي العقول الرزينة، والأفكار المستقيمة على فضل الله وإحسانه، ورحمته، وسعة جوده، وتمام عنايته، وعلى أنه الرب المعبود، المالك المحمود، الذي لا يستحق العبادة سواه، ولا الحمد والمدح والثناء إلا من امتن بهذه النعم، وعلى أنه على كل شيء قدير، فكما أحيا الأرض بعد موتها، إن ذلك لمحيي الموتى.
وقيل: المعنى فما بال القرون الأولى لم يقروا بذلك. أي فما بالهم ذهبوا وقد عبدوا غير ربك. وقيل: إنما سأله عن أعمال القرون الأولى، فأعلمه أنها محصاة عند الله تعالى، ومحفوظة عنده في كتاب. أي هي مكتوبة فيسجازيهم غداً بها وعليها. وعنى بالكتاب اللوح المحفوظ. وقيل: هو كتاب مع بعض الملائكة. الثانية: هذه الآية ونظائرها مما تقدم ويأتي تدل على تدوين العلوم وكتبها لئلا تنسى. فإن الحفظ قد تعتريه الآفات من الغلط والنسيان. وقد لا يحفظ الإنسان ما يسمع فيقيده لئلا يذهب عنه. وروينا بالإسناد المتصل عن قتادة أنه قيل له: أنكتب ما نسمع منك؟ قال: وما يمنعك أن تكتب وقد أخبرك اللطيف الخبير أنه يكتب،
يقول تعالى مخبراً عن فرعون أنه قال لموسى منكراً وجود الصانع الخالق إله كل شيء وربه ومليكه, قال "فمن ربكما يا موسى" أي الذي بعثك وأرسلك من هو, فإني لا أعرفه وما علمت لكم من إله غيري "قال ربنا الذي أعطى كل شيء خلقه ثم هدى". قال علي بن أبي طلحة عن ابن عباس: يقول خلق لكل شيء زوجه. وقال الضحاك عن ابن عباس: جعل الإنسان إنساناً, والحمار حماراً, والشاة شاة. وقال ليث بن أبي سليم عن مجاهد: أعطى كل شيء صورته. وقال ابن أبي نجيح عن مجاهد: سوى خلق كل دابة.