جعل كيدهم.. مكرهم.. تعبئتهم.. رجالهم.. أطفالهم.. عدتهم.. ما حسبوه.. ما ظنوه.. ما أرادوه، كل ذلك فكروا فيه في أكثر من سنة، فجعل الله كيدهم في ضلال، ولم يستفد إلا الخزي وعذاب الدنيا والآخرة. إذاً: هذا هو ربك، فلا تخف من هذه المجموعة التي لا قيمة لها. تفسير قوله تعالى: (وأرسل عليهم طيراً أبابيل)
تفسير قوله تعالى: (ترميهم بحجارة من سجيل)
ثم قال تعالى: تَرْمِيهِمْ بِحِجَارَةٍ مِنْ سِجِّيلٍ [الفيل:4] وأصل (سِجِّيلٍ) بالنون.. سجين، وقلبت نونه لاماً، وإلا فسجين هو السجن، مبالغة في السجن كسكير مبالغة في السكر، وعرفنا أن سجين أسفل دركات الكون في عالم الشقاء.. وأرواح المجرمين في سجين. إذاً: هذه الحجارة لم تكن من أفران ذرة، ولا أفران طين، ولا أفران في القاهرة أو في باريس أو في أي مكان، بل خرجت من البحر. إذاً: والله لمن عالم الشقاء. وستقولون: كيف تصل يا شيخ؟ كيف تجتاز المسافات الطويلة وتصل؟ فأقول: أنت بهلول! أما علمت أن نبيك صلى الله عليه وسلم اجتاز السبع الطباق مسافة سبعة آلاف وخمسمائة عام ذهاباً وإياباً والتقى بأهل الملكوت الأعلى، وتحدث مع ربه وناجاه، وفرض عليه الصلاة وعاد وفراشه لا زال دافئاً ما برد.
إعراب قوله تعالى: ترميهم بحجارة من سجيل الآية 4 سورة الفيل
قوله تعالى: ترميهم بحجارة من سجيل في الصحاح: حجارة من سجيل قالوا: حجارة من طين ، طبخت بنار جهنم ، مكتوب فيها أسماء القوم; لقوله تعالى: لنرسل عليهم حجارة من طين مسومة. وقال عبد الرحمن بن أبزى: من سجيل: من السماء ، وهي الحجارة التي نزلت على قوم لوط. وقيل من الجحيم. وهي ( سجين) ثم أبدلت اللام نونا; كما قالوا في أصيلان أصيلال. قال ابن مقبل: [ ورجلة يضربون البيض عن عرض] ضربا تواصت به الأبطال سجينا وإنما هو سجيلا. وقال الزجاج: من سجيل أي مما كتب عليهم أن يعذبوا به; مشتق من السجل. وقد مضى القول في سجيل في ( هود) مستوفى. قال عكرمة: كانت ترميهم بحجارة معها ، فإذا أصاب أحدهم حجر منها خرج به الجدري لم ير قبل ذلك اليوم. وكان الحجر كالحمصة وفوق العدسة. وقال ابن عباس: كان الحجر إذا وقع على أحدهم نفط جلده ، فكان ذلك أول الجدري. وقراءة العامة ترميهم بالتاء ، لتأنيث جماعة الطير. وقرأ الأعرج وطلحة ( يرميهم) بالياء; أي يرميهم الله; دليله قوله تعالى: ولكن الله رمى ويجوز أن يكون راجعا إلى الطير ، لخلوها من علامات التأنيث ، ولأن تأنيثها غير حقيقي.
التفريغ النصي - تفسير سورة الفيل - للشيخ أبوبكر الجزائري
أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ (1) القول في تأويل قوله جل ثناؤه وتقدست أسماؤه: أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ (1) يقول تعالى ذكره لنبيه محمد صلى الله عليه وسلم: ألم تنظر يا محمد بعين قلبك, فترى بها ( كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ) الذين قَدِموا من اليمن يريدون تخريب الكعبة من الحبشة ورئيسهم أبرهة الحبشيّ الأشرم.
إسلام ويب - التفسير الكبير - سورة الفيل - قوله تعالى ترميهم بحجارة من سجيل - الجزء رقم18
وجاء نظيره في قصة قوم لوط في سورة هود ( 82): { وأمطرنا عليها حجارة من سجيل منضود} وفي سورة الحجر ( 74): فجعلنا عاليها سافلها وأمطرنا عليهم حجارة من سجيل فتعين أن تكون الحجارة التي أرسلت على أصحاب الفيل من جنس الحجارة التي أمطرت على قوم لوط ، أي ليست حجراً صخرياً ولكنها طين متحجر دلالة على أنها مخلوقة لعذابهم. قال ابن عباس: كانَ الحجر إذا وقع على أحدهم نفط جلده فكان ذلك أول الجُدري. وقال عكرمة: إذا أصاب أحدَهم حجر منها خرج به الجدري. وقد قيل: إن الجدري لم يكن معروفاً في مكة قبل ذلك. وروي أن الحجر كان قدر الحِمَّص. روى أبو نعيم عن نوفل بن أبي معاوية الديلمي قال: رأيت الحصَى التي رمي بها أصحاب الفيل حصى مثل الحمص حمراً بحُتْمَة ( أي سواد) كأنها جِزع ظَفَارِ. وعن ابن عباس: أنه رأى من هذه الحجارة عند أم هاني نحو قفيز مخططة بحُمرة بالجزع الظَّفاري.
والآن أخذ الغرب من هذه الآية صنع النفاثات، حاملات القذائف، وكيف ترسل فرقة بعد أخرى، ونحن نقول: لولا هذه الأمة والمعارف الإلهية لكان الغرب المترفع الآن لاصقاً بالأرض، لا يفرقون بين الحصى والعصا، لكن شاهدوا هذه الأنوار عندما حرمنا إياها واستولوا عليها ففازوا وخسرنا.. وهذا من صنع الثالوث بنا. لقد قالوا: لو تركنا المسلمين على ما كانوا عليه لكانت الحضارة سبقت هذا الزمان بمائتي عام، ولنعم البشر بهذه الحضارة قبل وجودها بمائتي سنة، لكن نحن الذين قضينا عليها. إذاً: أرسل الطير القذيفة كالحمصة أو العدسة تصيب الجندي فيتحلل لحمه ويتناثر. وقبل هذا أيضاً هناك حادثة في هذا الباب: لما تقدمهم أبرهة بفيله أبى الفيل أن يمشي، فكانت آية من آيات الله، فقد كانوا يوجهونه إلى طريق مكة فيبرك.. يصرفه ليرجع إلى الوراء فيجري، فكانت آية أيضاً من آيات الله. وهذا قبل مجيء النفاثات.. وأما أبرهة فتمزق وهلك وهو هارب عائد إلى بلاده، والجيش بكامله انتهى أمره، وما نجا أحد، وستسمعون كلام الله. لم فعل الله هذا بهم؟ الجواب: قال تعالى: لِإِيلافِ قُرَيْشٍ [قريش:1] حماة الحمى، سكان الحرم، أهل بيت الله. تفسير قوله تعالى: (ألم تر كيف فعل ربك بأصحاب الفيل)
تفسير قوله تعالى: (ألم يجعل كيدهم في تضليل)
ثم قال تعالى: أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ [الفيل:2] بلى.
وكان هذا من تدبير الله لبيته ولدينه قبل أن يعلم أحد أن نبي هذا الدين قد ولد في هذا العام، عام الفيل. المراجع [ عدل]
وصلات خارجية [ عدل]
سورة الفيل بقراءة مشاري بن راشد العفاسي
سورة الفيل: تجويدا وتفسيرا - ( موقع).
عند تطبيق قراءة التمشيط تستوقفني المعلومات المسلية و المثيرة،القراءة المتعمقة هي القراءة التي يتم فيها التركيز في القراءة سواء الاكتب العلمية او الثقافية من اجل الحصول على الفائدة والمعلومات الثقافية وتخزينها في العقل، وغالبا ما نجد ان اكثر المجتمعات القارئة هي المجتمعات المتطور والمزدهرة والقوية سواء في اقتصادها او علاقاتها الاجتماعية او السياسية. عند تطبيق قراءة التمشيط تستوقفني المعلومات المسلية و المثيرة؟ القراءة هي العملية التي يتم فيها تحويل الرموز ألا وهي الحروف الى معلومات يفهمها العقل ويستفيد منها في حياته سواء اليومية او العملية او غيرها، وللقراءة انواع منها الجهرية وهي ان يخرج الشخص صوته عند القراءة، والقراءة الصامتة وهذا النوع يعتمد على العيون وهي من اكثر القراءات التي يكون فيها تركيز واستفادة من المعلومات. حل سؤال:عند تطبيق قراءة التمشيط تستوقفني المعلومات المسلية و المثيرة تعتبر القراءة من المهارات التي يجب ان تتوافر في كافة المجتمعات، لان المجتمعات المزدهرة والمتطورة والناهضة هي المجتمعات التي تكثر من القراءة، لما في القراءة من فائدة تعود بها على افرادها من تغذية العقل وتنميته وزيادة الوعي والمعلومات الثقافية.
عند تطبيق قراءة التمشيط تستوقفني المعلومات المسلية و المثيرة؟ - سؤالك
عند تطبيق قراءة التمشيط تستوقفني المعلومات ، حل سؤال من اختبارات كتاب لغتي سادس ابتدائي ف1 والسؤال هو: حدد صحة او خطأ الجملة.
هناك الكثير من أنواع القراء وأبرزها قراءة التمشيط والي قد سبق وأن تحدثنا عنها، ولكن هناك أيضا مجموعة من الإستراتيجيات من أجل الحصول على أفضل شكل من أشكال القراءة وهي: القيام بتحديد الهدف من القراءة: ويقوم ذلك الشيء بتحسن جودة القراءة من أجل التعرف على الأسباب التي تقود القارء للقراءة. اكتساب مفردات جديدة: يتعين على القارء أن يقوم بإعداد قائمة من أجل أن يقوم بتسجيل كافة المفردات الجديدة التي يقوم بمصادفتها. اختيار المكان المناسب للقراءة: ويساعد ذلك في جعل القارء أكثر تركيزا فيما يقوم بقراءته. فبالتالي تكون الإجابة عن سؤال عند تطبيق قراءة التمشيط تستوقفني المعلومات المسلية و المثيرة هي: معلومة خاطئة.