أما بالنسبة للارتفاع الجيد عن سطح الطريق الممتاز في "إكسباندر"، فيمنح السائق الثقة الكاملة للقيادة على الطرق الوعرة أو المغمورة بالمياه، فيما يعزز نظام التعليق المدعوم جيداً، إلى جانب القدرة العالية على امتصاص الصدمات، والهيكل الصلب وخفيف الوزن، ثبات السيارة على الطريق ويوفر راحة ركوب لا مثيل لها. الألوان تتوفر "إكسباندر" بستة ألوان مميزة للتصميم الخارجي هي، أحمر معدني، برونزي داكن معدني، جرافيت رمادي معدني، أسود حالك ميكا، كوارتز أبيض لؤلؤي، فضي استرليني معدني.
- وظائف في جدة للرجال والنساء برواتب تنافسية ولا يشترط الخبرة المسبقة | وظفني السعودية
- سوسن طه حسن ضليمى | الأبحاث | الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية: دراسة تقييمية
- مركز الدراسات الإستراتيجية - المؤسسة الفكرية الأولى في العالم العربي
- جامعة العين
- كلية الآداب والعلوم الإنسانية | المواد | مبادىءالاستشعار عن بعد
وظائف في جدة للرجال والنساء برواتب تنافسية ولا يشترط الخبرة المسبقة | وظفني السعودية
وتضم "إكسباندر" قاعدة عجلات يبلغ طولها 2, 775 متر، فيما يبلغ الطول الإجمالي للسيارة 4, 475 متر، وعرضها 1, 750 متر، وارتفاعها 1, 700 متر (خط الوسط) / 1, 730 متراً (الخط العالي). التصميم الداخلي ركز فريق العمل الذي تولى مهمة تصميم "إكسباندر" على تقديم مقصورة داخلية واسعة توفر راحة فائقة لجميع الركاب السبعة البالغين، بفضل المقاعد الداعمة للجسم، ووسائل الراحة الفاخرة، وكذلك المواد عالية الجودة المستخدمة في المقصورة الداخلية. وتوفر المقصورة الداخلية أقصى درجات الهدوء بفضل استخدام مواد خاصة تعمل على امتصاص الضوضاء والاهتزازات بشكل فعّال، وتضمن تجربة ركوب هادئة للغاية. أما بالنسبة لنظام تكييف الهواء، فيشتمل على ثمانية مستويات لتعديل المروحة في الأمام، وأربعة مستويات في الخلف، إضافة إلى أربع فتحات خلفية في السقف، للمحافظة على الشعور بالراحة لجميع الركاب. وتتيح المرونة في إعدادات المقاعد المصممة لتلبية الاحتياجات المتغيرة، سهولة أكثر في التحميل. كذلك يمكن طي مسند الذراع إلى الأسفل في الصف الثاني من المقاعد، وطي مقاعد الصف الثاني والثالث بشكل مسطح لاستيعاب الأحمال الطويلة. إضافة إلى ذلك، تتوفر وسائل الترفيه والتشغيل بدون استخدام اليدين من خلال نظام صوتي مع شاشة متصل بالهاتف الذكي – SDA – متوافق مع نظام أبل كار بلاي وأندرويد أوتو، بما يتيح سهولة تشغيل الموسيقى، والمكالمات، والخرائط، والرسائل، كل هذا لتحظى بقيادة أكثر متعة وأماناً.
كما تم تزويد جميع الأبواب الأربعة بدعامات تعزز الحماية للركاب، وذلك من خلال الحد من تشوّه الأبواب نتجية التصادم الجانبي. وتحظى "إكسباندر"، أيضاً بحزمة متنوعة من مزايا السلامة والأمان النشطة بما فيها نظام الفرامل المانعة للانغلاق (ABS)، وإشارة التوقف الطارئ (ESS)، والتحكم النشط بثبات السيارة (ASC)، إلى جانب التحكم المساعد للإقلاع على المرتفعات(HAS). مستويات جديدة من الأداء يتم الحصول على القوة المميزة التي تشتهر بها إكسباندر، من خلال محرك عالي الاستجابة مجهز بعمود كامات علوي مزدوج، سعة 1, 5 ليتر، يضم 16 صماماً، مع نظام MIVEC المتقدم – التحكم الإلكتروني المبتكر في توقيت الصمام من ميتسوبيشي. وتبلغ قوة المحرك 104, 5 حصان عند 6600 دورة في الدقيقة، بينما يبلغ عزم الدوران 141 نيوتن/متر عند 4000 دورة في الدقيقة، مما يجعل صعود مرتفع شاهق وعلى متن السيارة سبعة أشخاص بالغون مهمة في غاية السهولة. ويتميز المحرك باقتصاديته في استهلاك الوقود،حيث يبلغ متوسط استهلاك الوقود (5 ليترات لكل 100 كيلو متر). وتتسارع السيارة من الصفر إلى إلى 100 كم/ ساعة خلال 13. 8 ثانية. ونظام حقن الوقود متعدد النقاط، وتبلغ سعة خزان الوقود 45 ليتراً.
مسؤوليات الحياة ودراسة تخصص ثاني: بعد التخرج يصبح لدى الشخص العديد من المسؤوليات مثل الزواج وإنشاء أسرة والعمل وتأمين المستقبل ، وهذه المسائل قد لا توفر للشخص الظروف المناسبة والأجواء الدراسية التي يحتاجها الطالب وبالتالي تعوقه عن تلبية طموحه في دراسة تخصص ثاني والحصول على شهادة جديدة. دراسة تخصص ثاني تحتاج لوقت وتفرغ: الدراسة الجامعية تحتاج لوقت وجهد كبيرين وبالتالي يجب أن يكون الطالب متفرغ بشكل شبه كامل سواء للالتزام بالدوام في الجامعة أو التفرغ التام خاصة في أوقات الامتحانات بالإضافة للحاجة لوقت للدراسة والمراجعات وكل هذه المسائل تحتاج لوقت كبير قد لا يتوفر بعد أن يتخرج الشخص من التخصص الأول ويبدأ بتأسيس حياته العملية والاجتماعية. عدم التشجيع لدراسة تخصص ثاني: قد لا يلقى الشخص الراغب بدراسة تخصص ثاني التشجيع من محيطه سواء الأهل أو الأسر ة أو العمل، فالجميع يريد منه أن يعمل ليعتمد على نفسه ويعيل أسرته أو أهله ويركز في عمله ليرفع انتاجيته. مركز الدراسات الإستراتيجية - المؤسسة الفكرية الأولى في العالم العربي. عدم الاستفادة العملية من التخصص الجديد: حتى ولو كان الشخص يرغب بدراسة تخصص معين لدوافع وميول شخصية لكن ليس بالضرورة أن يتناسب هذا التخصص مع طبيعة عمله الوظيفي وبالتالي قد لا يحقق أي فائدة عملية من هذه الدراسة التي تحتاج لجهد ووقت وتكاليف عديدة مما يجعل الشخص يشعر بالإحباط وقد يترك الدراسة قبل التخرج وتضيع كل جهوده سداً.
سوسن طه حسن ضليمى | الأبحاث | الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية: دراسة تقييمية
الموضوع:
دراسة اقتصادية لإمكانية مزاولة نشاط شركات
المستخلص:
شهدت دول المنطقة معدلات نمو اقتصادي خلال السنوات الماضية تفوق المتوسط العالمي, قد حققت البحرين في 2005م أعلى معدلات النمو الاقتصادي من بين دول المجلس حيث بلغت 7. 2%, تليها السعودية 6. 0%, ثم الإمارات 5. 6% وقطر 5. سوسن طه حسن ضليمى | الأبحاث | الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية: دراسة تقييمية. 5%. إلى جانب ذلك فقد كان لارتفاع قيمة الإيرادات النفطية تأثيرات إيجابية أخرى سوى كان على مستوى التحسن في الموازنة العامة أو في الميزان التجاري وميزان المدفوعات وزيادة السيولة في المصارف المحلية, إلى جانب عودة الرأس المال الخليجي من الخارج, كل ذلك كان له الأثر الإيجابي على اقتصاديات كل دول مجلس التعاون الخليجي. انعكست هذه التطورات على النهضة العمرانية التي تشهدها دول المجلس, فقد ارتفعت أسعار الأراضي والعقارات المخصصة للأغراض السكنية أو التجارية, إضافة إلى الارتفاع غير المعهود في أسواق الأسهم الخليجية حيث ارتفعت القيمة السوقية للأسهم المدرجة في أسواق المال خلال الفترة من 2004 ـ 2005م بحوالي مرتين ونصف المرة, أي من 379. 4 مليار دولار إلى 932 مليار دولار, وهذا يعني زيادة في السيولة التي ضخت في هذه الأسواق والتي انعكست في ارتفاع حجم التداول الذي أزداد من 162.
مركز الدراسات الإستراتيجية - المؤسسة الفكرية الأولى في العالم العربي
أما العوامل المؤثرة على الإنتاجية العلمية فوجد أن نصف عينة الدراسة يرون أن العوامل الذاتية والنفسية قد احتلت المرتبة الأولى من حيث أهميتها من بين العوامل الأخرى، وأن العوامل غير الأكاديمية قد احتلت المرتبة الأخيرة في الأهمية من حيث الترتيب. كما أن أهمية العوامل تختلف عند الذكور عنها عند الإناث، وقد تم استخدام اختبار t-test الذي اثبت وجود فرق معنوي بين أهمية العوامل لدى الذكور والإناث الذي يعدُ فرقًا معنويًا ذا دلالة إحصائية. وأن بعض التفريعات للعوامل الذاتية و النفسية مرتفعة الأهمية بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس الذكور مثل: العمر، ومكان الحصول على درجة الدكتوراه، و سنوات الخبرة ، بينما ظهر تفوق أعضاء هيئة التدريس الإناث في عدد من العوامل الأخرى وهي كالآتي: الدافعية نحو القيام بالبحوث ، واهتمامات الفرد الموضوعية ، وتطوير الذات والرغبة في التميز، كما ظهر تساويهما في كل من الدرجة العلمية والتمكن من اللغة الإنجليزية. دراسه الجامعه عن بعد الجزاير. وأن التفريعات للعوامل التراكمية مهمة في نظر أعضاء هيئة التدريس الذكور أكثر من الإناث مثل: مكانة الجامعة التي يحصل منها الباحث على الدكتوراه، وتدني مستوى الطلاب، وكان "تقييم الأداء الجامعي لعضو هيئة التدريس" و "دعم الجامعة للأبحاث" و"شدة المنافسة بين التخصصات المتداخلة في موضوع المعلومات" قد تعادلت فيهما إجابة الطرفين.
جامعة العين
تختلف أسباب لجوء بعض الأشخاص لدراسة تخصص ثاني في الجامعة بعد التخرج باختلاف الدوافع والأهداف المرجوة من ذلك، ويختلف أيضاً نوع هذا التخصص بحسب هذه الدوافع، وعادة ما تدور هذه الدوافع والأهداف حول مجموعة من النقاط تفسر أسباب الرغبة بدراسة تخصص جامعي جديد ومن هذه النقاط: [1, 2] قد لا يتاح للشخص دراسة التخصص الذي يرغب به منذ البداية لأسباب عديدة مثل ضغط الأهل ومتطلبات سوق العمل، وبعد أن يتخرج من الاختصاص الذي أضطر لدراسته قد يلجأ لإعادة تحقيق حلمه بدارسة التخصص الذي كان يرغب به منذ البداية. أحياناً قد لا يستفيد الشخص من التخصص الجامعي الذي قام بدراسته في حياته العملية ويجد أن طبيعة وظيفته تحتاج لتخصص آخر لتحسين وضعه الوظيفي وزيادة مرتبه، وهنا قد يلجأ البعض لدراسة تخصص جامعي جديد يتناسب مع طبيعة وظيفته ومتطلباتها العلمية. الحياة أصبحت أكثر صعوبة وتعقيد وخريجي الجامعات أصبحت أعدادهم كبيرة وحتى يحصل الشخص على عمل مناسب له يحتاج لمستوى عالي من الكفاءة العلمية والخبرة العملية في مجال معين، وهنا يلجأ بعض الأشخاص لدراسة تخصص جامعي ثاني من شأنه زيادة فرصهم في الحصول على عمل مناسب وتحسين أدائهم وكفاءتهم في هذا العمل.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية | المواد | مبادىءالاستشعار عن بعد
وقد تم استخدام اختبار t-test لإثبات وجود فرق معنوي بين أهمية العوامل لدى السعوديين وغير السعوديين، والفرق يعد فرقًا معنويًا ذا دلالة إحصائية. وقد ظهرت زيادة اثر العوامل على أعضاء هيئة التدريس من غير السعوديين فقط في الدافعية نحو القيام بالبحوث ، وتطوير الذات ، والرغبة في التميز ، والدرجة العلمية والتمكن من اللغة الإنجليزية. أما بالنسبة إلى أعضاء هيئة التدريس السعوديين فتظهر درجة تأثير تلك العوامل أكثر ما يمكن في "دعم الجامعة للأبحاث". ردمد:
11108134
اسم الدورية:
مجلة المكتبات والمعلومات العربية
المجلد:
28
العدد:
4
سنة النشر:
2008 هـ
1429 م
نوع المقالة:
مقالة علمية
تاريخ الاضافة على الموقع:
Tuesday, October 14, 2008
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
سوسن ضليمي taha dulaymi, طه sawsan باحث رئيسي دكتوراه
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf البحث بالكامل
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
معوقات قانونية لدراسة تخصص ثاني بعد التخرج: بعض البلدان لا تتيح دراسة تخصص آخر بعد التخرج من تخصص معين في الجامعة، وهذه من المعوقات التي قد تمنع الشخص من تحقيق طموحه أو رغبته بدراسة تخصص جديد في بلده لأي سبب. ضعف التركيز يعوق دراسة تخصص ثاني: من جهة تحتاج الدراسة لتركيز فكري وعقلي وبعد التخرج ودخول معترك الحياة قد يثقل كاهل الشخص العديد من المسؤوليات والهموم التي تضعف تركيزه العقلي، بالإضافة لأن المعلومات الجديدة التي يحتويها التخصص الجديد قد تؤثر على المعلومات الموجودة في التخصص القديم سلباً وهذه تعتبر مشكلة قد تعيق دراسة تخصص جديد. بغية تحقيق الهدف من دراسة تخصص ثاني والوصول لهذه الغاية بطريقة أبسط واختيار التخصص المناسب لا بد من الانتباه لمجموعة من النقاط التي تلعب دور في تحقيق الغاية وبلوغ الهدف بالشكل الأمثل، وهنا بعض النصائح في اختيار التخصص المناسب وحول كيفية دراسة تخصص جديد بعد التخرج: [1, 2] اختيار تخصص جديد يتناسب مع نوع العمل: بغية الاستفادة من الدراسة الجامعية لتخصص جديد وعدم إهدار الوقت والجهد دون فائدة من الأفضل أن نختار تخصص يفيد في مجال العمل الذي نقوم به فذلك من شأنه رفع الكفاءة في هذا المجال وبالتالي تحسين الوضع والمكانة الوظيفية بما يعود بالفائدة على العمل والشخص.