[١]
تطبيق الجودة الشاملة في التعليم
يستلزم تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم ما يلي: [٢]
الارتقاء بجودة التعليم بتحديد المستوى الملائم للمعايير في جميع الأنظمة التربوية ومكوناتها التعليمية، بتحديد رؤية واضحة للمدخلات والمخرجات بهدف تحقيق الأهداف المرجوة. توافر المسؤولية الكاملة عن نظام الجودة لمراقبتها والتحكّم بها والتأكد من تحقيقها وتوافر المواصفات المحددة لها. إمكانية تحقيق الأهداف في كافة مجالات التربية والتعليم. إيجاد البيئة المناسبة المشجعة على تطبيق الجودة الشاملة. المحافظة على المستوى التعليمي الذي وصل إليه الطلبة بمتابعة تقييمهم بشكل مستمر. ضمان جودة التعليم
تسعى المؤسسات التعليمية للحفاظ على جودة التعليم فيها، لاستغلال أمثل للموارد البشرية المنتمية إليها، ويتم ذلك بتنظيم بيئة قابلة للتطور باستمرار والعمل مع المحافظة عليهما معًا، وتطوير المهارات والمعارف والقدارت للطلبة، بهدف تطوير المؤسسة التعليمية معتمدة على تحسين معايير الجودة فيها، وقد يتم ذلك بتطبيق نظام المساءلة الذاتية والمراجعة الذاتية لتحقيق فلسفة المساءلة الإدارية. [٣]
المراجع ↑ نجيب سليم (30-9-2015)، "الجودة في التعليم " ، new-educ ، اطّلع عليه بتاريخ 6-5-2018.
- الجودة في التعليم doc
- الجودة الشاملة في التعليم
- الجودة في التعليم ورؤية 2030
- الجودة في التعليم pdf
- الامن والدفاع العربية
الجودة في التعليم Doc
يعتبر التعليم هو حجر الأساس لتقدم ونهضة الشعوب، لذا تسعى كافة حكومات دول العالم لتوجيه جهودها واهتمامها بالعملية التعلمية وتطويرها، وقد بدأت التوجه نحو تطبيق الجودة في التعليم للنهوض بالعملية التعليمية، وفي مقالتنا اليوم سوف نتعرف سوياً خلال السطور القادمة على العديد من المصطلحات الخاصة بمفهوم الجودة في التعليم، والتعرف على أهميتها ونتعرف على معاييرها ومتطلبات تطبيقها بمختلف مدارسنا. لمحة بسيطة عن التعليم:
تحاول شعوب العالم أن تنشئ أجيال واعية وأكثر قدرة على مواكبة التقدم والتطور، وكان سبيل الدول إلى ذلك هو أن تولي اهتمامها إلى العملية التعليمية، من أجل تخريج دفعات ذات قدرة أكبر على أن تتعامل مع الوسائل التكنولوجية والتطبيقات الحديثة بشكل أفضل، وتكون هذه الأجيال على قدر عالي من الوعي يعينها على التفكير بشكل أفضل، وابتكار أفضل الحلول للمشكلات التي تعاني منها البلاد، لذا أصبحت مسألة تطوير التعليم هو محط الاهتمام الأول من قبل المسئولين.
الجودة الشاملة في التعليم
2- دعم وقناعة القائد التربوي للمدرسة:
قناعة القائد التربوي للمدرسة بفلسفة الجودة الشاملة يؤدي إلى دعمه لها من خلال مشاركته ذهنياً وعاطفياً لمنسوبي المدرسة ، وتهيئة المناخ التنظيمي الذي يجعلهم يؤدون أعمالهم وفقاً للمعايير المحددة وبحماس متأثرين بالقائد. 3- الاهتمام بالمستفيدين:
يعتبر إرضاء المستفيد " الداخلي والخارجي " من مرتكزات الجودة الشاملة ، ويقاس به نجاح المدرسة أو فشلها ، ولتحقيق الجودة ينبغي على المدرسة توفير متطلبات واحتياجات المستفيدين والتعرف على مدى رضاؤهم وسعادتهم بالخدمات التي تقدمها المدرسة ، بالإضافة إلى تطلعاتهم المستقبلية. 4- مشاركة منسوبي المدرسة:
تمثل مشاركة منسوبي المدرسة في اتخاذ القرار واقتراح الحلول من المبادئ الأساسية لإدارة الجودة الشاملة ، وتؤدي المشاركة إلى تشجيع الإبداع ورفع الروح المعنوية لديهم مما يزيد من ولائهم وأدائهم للأعمال. 5- تشكيل فرق العمل:
يعتبر تشكل فرق العمل من أهم الخطوات التنظيمية في إدارة الجودة الشاملة ، وينبغي أن يكون أعضاء فريق العمل من الموثوق بهم وممن لديهم الرغبة في المشاركة ولديهم الاستعداد
عناصر نجاح تطبيق الجودة الشاملة في المدرسة:
هناك سبع عناصر في حال توفرها تؤكد نجاح الجودة الشاملة في المدرسة ، وتتمثل هذه العناصر بما يلي:
1- فلسفة واضحة تؤمن بها المدرسة ومنسوبيها.
الجودة في التعليم ورؤية 2030
2- رؤية محدد ومعلنة تشير إلى الطموح المراد الوصول إليه. 3- خطة إستراتيجية تلبي احتياجات المستقبل ويمكن تطبيقها. 4- مهارات العاملين ملبية لاحتياجات العمليات التربوية والتعليمية. 5- موارد مالية وبشرية ملبية للمتطلبات. 6- مكافآت مالية ومعنوية لتحفيز العاملين. 7- تنظيم إداري يحقق متطلبات الجودة الشاملة.
الجودة في التعليم Pdf
فالمعلم مؤتمن على عمله، مؤتمن في قاعات الدّراسة على الطلبة، مؤتمن على عقول النشء، فإذا اتّقى الله في عمله، وعمل بما يرضي ربّه، حتماً ستكون مخرجات عمله ذات جوة عالية. الحكمة: وهي العلم بحقائق الأشياء على ما هي عليه، والعمل بمقتضاها كما في قوله تعالى: ( يُؤْتِي الحِكْمَةَ مَن يَشَاءُ وَمَن يُؤْتَ الحِكْمَةَ فَقَدْ أُوتِيَ خَيْراً كَثِيراً وَمَا يَذَّكَّرُ إلاَّ أُوْلُوا الأَلْبَابِ) [البقرة: 269]، والحكمة درجة تعلو العلم بتضمُّنها معرفة الحق والعمل به، والإصابة في القول والعمل، والمفهوم الإسلامي للحكمة يُضفي دلالات كثيرة على مفهوم الجودة الشاملة في الإسلام ويثريه. فعلى المعلم أثناء تعامله مع الطلبة، ومع غيرهم أن يعرف الحق، ويعمل به، ويصيب في القول والعمل، فإذا ما نجح فعلاً، فإنه يشكل قدوة حسنة لطلابه؛ وكل هذا مردّه مخرجات تعليمية ذات جودة عالية. التعاون: فقد أكد الإسلام على ضرورة التعاون في سبيل الخير، ويظهر ذلك جلياً من خلال قوله تعالى: ( وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى وَلا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ شَدِيدُ الْعِقَابِ)[المائدة،2].
المعلمون
المعلم ركيزة أساسية في عملية التعليم، لذلك يجب الاهتمام بكفائته، والعمل على تطويره عن طريق التدريب المستمر، وتوفير الجو المناسب له في الفصل أو العمل أو المكتب، ومنحه الحوافز المناسبة. المنهج التعليمي
وله اهمية كبيرة في جذب انتباه الطالب إلى التعلم، ويجب تطوير المناهج بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل، ومتطلبات المجتمع، وتقديمه في أجمل صورة، وأكثرها جذبًا. البحوث
ولها أهمية كبيرة في تطوير الكفاءة الداخلية و الخارجية للتعليم، وتشجيع الباحثين على إجراء أبحاث تتعلق بخدمة المجتمع وحل مشاكله.
تمتلك القوة أنواع مختلفة من صواريخ أرض أرض البالستية من أبرزها الصاروخ الصيني من نوع دي إف – 3 أي (دونغفنغ) الذي يبلغ مداه الأقصى 2800 كم، ويحمل رأسا حربي تقليدي شديدة الانفجار بزنة (2150 كلغ). ويتخرج ضباط هذه القوة من كلية الملك عبد الله للدفاع الجوي. [153] [154] [155] [156]
القوات المستقلة [ عدل]
مدرعة تابعة للحرس الوطني. الحرس الوطني قوة عسكرية مسلحة تساهم بالدفاع عن أراضي وحدود المملكة العربية السعودية وتحافظ على الأمن واستقرار الداخلي وتحمي المقدسات والمكتسبات والممتلكات للدولة. [157] الأمير متعب بن عبد الله بن عبد العزيز آل سعود هو وزير الحرس الوطني. سياسات الأمن والدفاع – منتدى السياسات العربية. [158]
يمتلك الحرس الوطني مرافقًا للتعليم والتدريب العسكري، ومن أهمها كلية الملك خالد العسكرية، وهي الكلية العسكرية التي يتخرج منها ضباط الحرس الوطني. [159] ويشغل الحرس الوطني مجموعة من المستشفيات ذات كفاءةٍ وقدرات عالية، وموزعة في أنحاء المملكة المختلفة، لخدمة منسوبيه والسكان المحليين والحجاج وذلك عبر إدارة الشؤون الصحية للحرس الوطني، ومن أهم تلك المستشفيات: مدينة الملك عبد العزيز الطبية للحرس الوطني بالرياض، مدينة الملك عبد العزيز الطبية بجدة، [160] وكذلك جامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية.
الامن والدفاع العربية
- اسلحة ومعدات واليات لمكافحة الارهاب. - الخيم العسكرية بكافة احجامها وانواعها. - الملابس العسكرية وملابس الوقاية من الضربات الكيمياويه وملابس ضد الحريق وملابس القوات الخاصة ومكافحة الارهاب والشغب. منتدى الأمن والدفاع العربي. - المعدات والتجهيزات الكيمياويه المتخصصة لتطوير الاشخاص والاسلحة والمعدات من تلوث الضربات الكيمياوية. - معدات ازالة المتفجرات ومكافحة الالغام بكافة انواعها
- روبوتات مكافحة المتفجرات والروبوتات المقاتلة
- براءات الاختراع العراقية المنظمة الروبوتات المقاتلة والموجهة عن بعد والطائرات المسيرة وبنادق القنص بمختلف العيارات واجهزة تعبئة العتاد.
وأكد وزير الدفاع أن المجلس أمن على مصفوفة التدابير والإجراءات الأمنية لعودة الحياة الي طبيعتها وأهمها مراجعة القصور الأمني ومحاسبة المتقاعسين من أفراد الأجهزة الأمنية، ومراجعة الخطوط الدفاعية والتأمينية لمدينة الجنينة، وتحديد القطاعات والمسؤوليات واستخدام القوة الرادعة ضد المتفلتين وحاملي السلاح خارج الأطر القانونية ومستخدمي العربات غير المقننة. معرض الامن والدفاع والصناعات الحربية العراقيه IQDEX - الامن الوطني العربي. ولفت إلى أن التدابير شملت تحديد حركة منسوبي حركات الكفاح المسلح ومنع ارتداء الزي العسكري في المدينة إلى حين اكتمال الترتيبات الأمنية ومنع حركة عربات القوات النظامية والأجهزة الأمنية داخل الأسواق والأحياء السكنية. كما شملت أيضا تنفيذ حملة ضد المشردين وفاقدي السند ومعالجة أوضاعهم الاجتماعية، فضلا عن الإسراع في محاسبة المتورطين في الأحداث السابقة وزيادة مراكز وأقسام الشرطة في المدينة. وأوصى المجلس بتعزيز جهود المنظمات العاملة في المجال الإنساني وتقديم المساعدات والعون للمتأثرين بالأحداث وتفعيل دور الإدارات الأهلية.