ومن المجالات التي من الممكن أن يعمل فيها خريج تخصص الهندسة الصناعية مجال قطاع المواصلات، حيث يقوم بعملية التخطيط الطرق البرية، كالطرق الإسفلتية وشبكات القطارات. بالإضافة إلى ذلك فإن مجال الإدارة من المجالات التي يجد فيها خريج تخصص هندسة المعلومات الفرصة الكافية للعمل، حيث يعمل المهندس الصناعية في تحليل صفوف الانتظار، كما يقوم بتحليل والعمل على تحسين الإنتاجية، بالإضافة إلى ذلك فإنه يصمم نظم وأساليب العمل. بالإضافة إلى ذلك فإن خريج تخصص الهندسة الصناعية من الممكن أن يعمل في مجال أنظمة الرعاية الصحية، حيث يقوم بإدارة المستشفيات، فيعمل على تخفيض التكاليف ورفع جودة الخدمات الصحية. كما يعد القطاع التدريسي من القطاعات التي من الممكن أن يعمل بها خريج الهندسة الصناعية. ما هي فوائد الهندسة الصناعية؟
لقد ساهمت الهندسة الصناعية في تقديم عدد كبير من الفوائد للإنسانية، وفيما يلي سوف نتعرف على أهم فوائد الهندسة الصناعية:
تساهم الهندسة الصناعية في تصميم الخطط الإنتاجية وذلك بالاعتماد على الوسائل الهندسية. ما الفرق بين تخصص الهندسة الصناعية والهندسة الميكانيكية؟ - Quora. من خلال الهندسة الصناعية يتم إعداد الدراسة الاقتصادية، وذلك من خلال الاستفادة من المناهج الهندسية، وبالتالي يستطيع المهندس الوصول إلى البدائل الملائمة.
ما الفرق بين تخصص الهندسة الصناعية والهندسة الميكانيكية؟ - Quora
أنت هنا
الرؤية
تتمثل رؤية قسم الهندسة الصناعية في أن يكون قسماً معترفاً به دولياً لريادته وتميزه في العملية التعليمية، والبحث العلمي، والتعاون مع القطاعات...
مزيد
الأهداف
الأهداف الأهداف الأهداف الأهداف الأهداف الأهداف
نبذة عن القسم
إنطلاقا من أهداف جامعة الملك سعود ومسؤلياتها نحو المجتمع لتزويده بالمثقفين والمهنيين لتلبية إحتياجاته ، فقد تم إنشاء قسم للهندسة الصناعية بكلية الهندسة......
مزيد
- التمسك بالمعايير الأخلاقية والنزاهة لمهنة الهندسة. - العمل بأعلى المعايير العلمية والبحثية بالمنظومات الهندسية والمجتمعية. - مواجهة التحديات في حياتهن المهنية باستخدام المعرفة والتكنولوجيا الحديثة. - التواصل بمستوى عالي من المهارة والقيادية للقيام بالأدوار الإشرافية في مجال الصناعة. - استكمال دراستهن المستقبلية من خلال قدراتهن البحثية العالية. البرامج التابعة للقسم برنامج العلوم في الهندسة الصناعية والنظم الدرجات الأكاديمية المقدمة بكالوريوس العلوم في الهندسة الصناعية والنظم نظام الدراسة يجب على كل طالبة تخصصت في الهندسة الصناعية والنظم إكمال ما لا يقل عن 162 ساعة معتمدة موزعة على 10 فصول دراسية وتدريب واحد عملي ميداني. طرق التعلم لغة الدراسة ستدرس الطالبة جميع المقررات التخصصية باللغة الإنجليزية أما باقي المقررات فسوف تتم المزاوجة في تدريسها بين اللغتين العربية والإنجليزية رئيسة قسم الهندسة الصناعية والنظم د. سامية بنت عبدالعظيم العطار رقم الهاتف 37665-82 البريد الإلكتروني
الثلاثاء 07 سبتمبر 2021
أقرت جامعة البحرين الخطط المتعلقة بآلية التدريس في الفصل الأول من العام الأكاديمي 2021 /2022 وفق مقترح الكليات باتخاذ آلية تعلم مشتركة في الفصل الأول المقبل بين الدراسة عن بعد والدراسة بالحضور إلى الجامعة، تماشياً مع الضوابط والمعايير المعمول بها وفقاً لمستويات الإشارة الضوئية لمستوى انتشار فيروس كورونا بما يسهم في دعم كافة الجهود للحد من انتشار الفيروس وحفظ صحة وسلامة الجميع. وقال رئيس جامعة البحرين الأستاذ الدكتور رياض يوسف حمزة، إن الجامعة قامت بدراسة جميع الخيارات الخاصة بعودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة أو استمرار العمل بالدراسة عن بعد كما كان الوضع في الفصول الدراسية الثالثة الماضية، وذلك بالتنسيق مع الجهات المعنية في المملكة، مؤكداً بأن جامعة البحرين قد وضعت - في جميع خططها وسيناريوهاتها – سلامة منتسبيها من الطلبة والأكاديميين والإداريين في المقام الأول، وكذلك المصلحة الأكاديمية للطلبة. وقال: "تبعاً لتنوع طبيعة التعلم والمقررات والبرامج الأكاديمية في الكليات، فقد أعدت الكليات خططاً لتنظيم الدراسة بما يتناسب مع الإجراءات الاحترازية لمكافحة فيروس كورونا والحفاظ على صحة وسلامة منتسبيها، وتقدير مدى حاجة طلبتها للحضور إلى الجامعة".
جامعة البحرين: الدراسة في الفصل الثاني عن بُعد لغالبية المقررات الدراسية
زهراء حسين فتحي - طالبة اعلام في جامعة البحرين
جامعة البحرين - عن الجامعة
قرّر مجلس جامعة البحرين إجراء الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2021-2022، عن بُعد لجميع الطلبة على مختلف المستويات الدراسية. وأشار المجلس إلى أنه تبعًا للمستجدات التي أعلن عنها الفريق الوطني الطبي للتصدي لفيروس كورونا (كوفيد-19)، فقد تقرر إجراء جميع الامتحانات النهائية عن بُعد، وذلك أخذًا بمصلحة الطلبة وحفاظًا على سلامتهم. علمًا بأن الجداول النهائية للامتحانات - التي ستجرى في الفترة من 3 إلى 13 يناير 2022 - ستكون بحسب مواعيد الجداول المعلنة على موقع الجامعة الإلكتروني ونظام معلومات الطالب، وأعرب مجلس الجامعة عن أمنياته لجميع الطلبة بالتوفيق والنجاح في أداء الامتحانات.
التعليم عن بعد - Applied Science University | Bahrain
Home التعليم عن بعد
جامعة البحرين تتيح الحصول على شهادة البكالوريوس لحملة الثانوية في الفترة الثانية - University Of Bahrain
الامتحان غطى الأقسام التي بها أسئلة اختيارية والأسئلة ذات الإجابات المحددة بكلمة واحدة أو كلمتين، وظل فقط قسم الكتابة خارج الامتحان المشترك، وقدمه الطلبة كلاً مع شعبته خلال ذلك الأسبوع. جامعة البحرين - عن الجامعة. في الفصل الأول قمنا بذلك لامتحانَي المنتصف (مع توفير تدريب مشابه من طريقة ونوع الأسئلة للطلبة قبل الامتحانَين وتواجد التدريب أونلاين للطلبة لاستخدامه قدر ما يريدون). في الفصل الثاني قمنا بذلك مع امتحانَي المنتصف والامتحان النهائي أيضاً، مع إعطاء الطلبة ورقة لحلّ جزء السؤال الكتابي. وبالتالي ففي بداية هذا الفصل الدراسي ومع أزمة كورونا ورغم أني لم أعد أكاديمية بالجامعة، ولكن بناء على طلب عدد كبير من الطلبة وتواصلهم معي بشأن مقررات سبق وأن درّستُها، فقد وفّرتُ عدداً من صفحاتي للطلبة الحاليين، ويصل عدد زوار موقعي إلى ما يفوق 300 زيارة أسبوعياًـ حيث أنها تمكن الطلبة من الدراسة الذاتية والتدريب.
تعريف التعليم عن بعد:
التعليم عن بُعد، هو وسيلة تعليمية حديثة، تعتمد على نقل المعلومات والمهارات والخبرات بين المعلم والمتعلم عبر أحدث أدوات التقنيات والتكنولوجيا، كالحاسوب وشبكة الانترنت، إلى جانب مجموعة من الوسائط الرقمية المتعددة، متكاملة الأهداف. أنواع التعليم عن بعد:
1- التعليم المتزامن: أي يلتقي المعلم والمتعلم في وقت واحد، وإن اختلف المكان. 2- التعليم عن بعد غير المتزامن: أن يضع المعلم المواد التعليمية ، التي يريد من المتعلم أن يكتسبها كالمعارف والحقائق والصور والفيديو، في موقع ما، ثم يطلب من المتعلم أن ينجز المهم المطلوبة منه ، وفق المعايير المحددة. 3- التعليم عن بعد المختلط: وهو الذي يجمع التعليم عن بعد المتزامن وغير المتزامن.
فلابد أن يشارك في صياغة المقررات المعلم والمتعلم والأكاديميون والتربويون ، وخاصة أن المنهج أصبح بناء علمي متكامل متجدد، ومفتوح الآفاق. 2- تطوير إعداد المعلمين وتأهيلهم: بما يتناسب مع ثقافة التعليم عن بعد سواء من ناحية التكوين العلمي ،أو التكوين التربوي والمهني كالوسائل والأساليب التربوية أو مفهوم الإدارة الصفية والبيئة التعليمية ،وكذلك تطوير أساليب ومعايير التقييم. فالمعلم بعد كرونا سيرتكز دوره حول التوجيه والإرشاد والانتقاء والتصويب ، وسيكون المتعلم أكثر استقلالية ،وهو مرتكز ومحور العملية التعليمية، ولديه كم هائل من المعارف والمهارات والخبرات، يحتاج إلى من يلهمه الطريق الأصوب والأسهل والأدق الذي يتسق مع توجهات العالم المتطور. 3- توجيه التعليم إلى التعليم القائم على المشاريع: من خلال تدريب المتعلم على طرق وأساليب اكتساب المعلومات ،و توظيفها توظيفا مهارياً في أوقات محددة وظروف مختلفة
وفي النهاية أقول إن مملكة البحرين بما حققته من ريادة للعالم في مجال التعليم عن بعد ،وفي غيره من المجالات ا لقادرة على الاستفادة من التجربة ، وتطويرها بما يتناسب مع الانفتاح العلمي العالمي ، والسياقات التعليمية مفتوحة الآفاق، حتى تظل رائدة في ميدانها ، وكل التحية والإجلال لكل الكوادر العاملة في مجال التربية والتعليم ، وتواصل الليل بالنهار لنهوض بمستقبل أبنائنا.