خريطة مفاهيم هرمية ومنظمة
يجب أن تكون المصطلحات
الأكثر عمومية وشمولية في الجزء العلوي من الخريطة (الخريطة الذهنية في المنتصف)، والتي
تحتها ستندرج مفاهيم محددة ومفاهيم أقل شمولية أدناه، لذلك عندما تظهر مصطلحات أو معاني
مفاهيم جديدة، سيتغير التعلم كن جميلًا ومستقرًا في إطار مفهوم أوسع وشامل.
اشكال خريطة مفاهيم جميلة متنوعة. خريطة مفاهيم مترابطة ومفسّرة
تعد مفردات وخطوط
ربط المفاهيم جوانب أساسية عند إنشاء الخريطة، واعتبر أنه قد يكون هناك أكثر من طريقة
ربط صحيحة، لأنه عادة ما يكون هناك أكثر من طريقة وطريقة واحدة لربط المفاهيم، ولكن
لكل طريقة أوجه تشابه تشير. يمكن للمفردات
والخطوط المتصلة أن تسجل بدقة معنى الطلاب بالنسبة إلى المفاهيم الواردة في الخريطة،
وتساعد في الكشف عن التنظيم المعرفي للطلاب. خريطة مفاهيم تكاملية
يُعد إنشاء عرض
متكامل لخريطة المفاهيم ركيزة مهمة تُبنى عليها فلسفة ووظيفة خريطة المفهوم المثالية،
لأن هذا العرض المتكامل يوضح عمق أو سطحية فهم الطلاب، وبالتالي يشكل الاتصال الخاطئ
لاكتشاف مراهقة الطالب، ومقابل ذلك، تعتبر المراهقة شكلاً مكملاً لدمج الطلاب في الإبداع،
والذي يمكن استخدامه لتعزيز التعلم وتطويره. خريطة مفاهيم مفاهيمية
تُعرَّف المفاهيم
على أنها نتاج العملية العلمية، وهي أساس العملية العلمية وأساس الكوادر الفنية لاستخدام
المعرفة، كما أن تحديث الهيكل المفاهيمية للشخص أمر ضروري لمساعدته على الاستفادة من
كمية كبيرة من المعلومات لديه البيانات ويأخذ في الاعتبار الروابط بينهما، مما سيوفر
له فرضيات كافية للاختبار.