ليه..
انتِ.. هالقصآيد يعشقونك..
اعشقْ.. ضيقتك قبل السرور..!! شوف.. واسمعْ..
لا تآخذنّك ظنونكْ..!! محدنٍ غيرك.. سكن حس الشعورْ..!! ~~ياهيه~~
•25/09/2010 • تعليق واحد
أرسلت فى *** جنة الحروف ***
تنهيده…
•25/09/2010 • اكتب تعليقُا
هِنآ لـ آلصمتٍ صوتٍ و حضنٍ و آنفآسٍ و عيون و روحٍ
…. هِنآ لـ آلحگيٌ نبضٍ وجل / هِنآ لـ آلصدر [ تنهيدَه]
هِنآ يآحضرة آلگرسيُ تموت قلوبٍ.. تحيآ جروحٍ! …. ولآتبرح مگآنگ لو يعيد آلحزن بگ عيدَه
أرسلت فى فضفضة...
مين.. رجعك …!!! من رجعك ؟
كنت السفر, من رجعك! فنان العرب يصحح مسار الأغنية ويعيد وهجها بـ«عالي السكوت». ضاع الطريق او ضيعك؟؟
لا تقول احبك, لا تقول
عالي السكوت, ما اسمعك..
تذكر في يوم الفراق
لما وقفت اودعك
ناديت يا عمري ابيك
و بكيتها عيوني عليك
و تركتني الله معك
لا تقول احبك لا تقول
يا صوتك الناحل
في ضجت ظنوني انت الزهر ذابل
في قلبي و عيوني..
صدقني ما يفيد العتاب
و صدقني ما يكفي الندم. تبغاني احبك للعذاب
والا احبك للالم..
انا حتى مدري وش تقول ؟
قبل الرحيل ~~~~
قبل اسافر وتنسى جيت اسلم عليك
جيت ابي عمري اللي اكتشفته غدى
ضاعت اجمل سنيني من عمايل يديك
اكذب ان قلت راحت لاجل عينك فدى
فرصة العمر قالوا لا غدت ما تجيك
جتني اكثر فرص عمري وضاعت سدى
جرب الخوف مره حس به يعتليك
وارفع الصوت ماتسمع لصوتك صدى
أكمل القراءة 'قبل الرحيل ~~~~'
قطرات …!!!
تبغاني احبك للعذاب – لاينز
لا تقوؤل احبك لا تقوؤل عالي الصوؤت ما أسمعك ي صوؤتك الناحل في ضجت ظنوؤني انت الزهر ذابل في قلبي وؤ عيوؤني صدقني مايفيد العتاب وؤ صدقني مايفيد الندم تبغاني احبك للعذاب. من رجعك كنت السفر من رجعك. Aali Al SkootRotana Music Subscribe. يا صوتك الناحل في ضجة ظنوني. تبغاني احبك للعذاب ولا احبك للالم اختار و رد لي خبر. أنا حتى مدري وش تقول عالي السكوت ما أسمعك. الأمير بدر بن عبد المحسن – ألحان. تبغاني احبك للعذاب – لاينز. لا تقول أحبك لا تقول.
والنهايه ... - الصفحة 75 - منتديات عبير
لا تقول أحبك لا تقول. انت الزهر ذابل في قلبي وعيوني. Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. Save Image
White Spirit White Spirit Spirit Poster
احببك لحد الذبول Song Quotes Fictional Characters Feelings
البدر Lockscreen Lockscreen Screenshot
Pin By 2xxxx On أظرف Talking Quotes Beautiful Arabic Words Cover Photo Quotes
عالـي السكـوت مـا اسمعـك Youtube
Sma من رجعكـ
عالي السكوت ما أسمعك. تبغاني احبك للعذاب. صدقني ما يفيد العتاب. من رجعك كنت السفر من رجعك ضاع الطريق أو ضيعك لا تقول أحبك لا تقول عالي السكوت ما أسمعك من رجعك كنت السفر من رجعك ضاع الطريق أو ضيعك لا تقولأحبك لا تقول عالي السكوت ما أسمعك تذكر في يوم الفراق لما وقفت أودعك ناديت يا عمري أبيك وبكيتها عيوني عليك وتركتني الله معك لا تقول أحبك. سلطنه – تبغاني أحبك للعذاب ولا أحبك للألم. لا تقول احبك لا تقول. الأمير بدر بن عبد المحسن – ألحان. عالي السكوت ما اسمعك. وؤ لا احبك للألم. تبغاني احبك للعذاب ولا احبك للالم اختار و رد لي خبر. تبغاني احبك للعذاب - ووردز. عالي السكوت ما أسمعك يا صوتك الناحل. عالي السكوتFrom Album. تذكر في يوم الفراق لما وقفت اودعك ناديت يا عمري ابيك و بكيتها عيوني عليك و تركتني الله معك لا تقول احبك لا تقول.
فنان العرب يصحح مسار الأغنية ويعيد وهجها بـ«عالي السكوت»
[size=16] صوتك " اللي بقالي من ليالينا عاد لو غاب صوتك ويش يبقالي! صوتك الموج والمجداف والمينا [ صوتك] الناس لوني في خلا خالي صوتك الذكريات اللي اتدفينا كل ماهل شفت العيد يبدالي صوتك بعيد مثل البعد يطوينا صوتك اغليه صوتك يابعد حالي [/size] [size=16] قولي " صوته يهدهد لـ أفتقادي هدا كان حتى أمنياته يختتمها قصييييد! قولي نادى ونادى بس كان الصدى كل ماقال كلمه رد له: لا تعيد! [/size] [size=16] ناقص مسائيْ " صوتك العذب " وينه ؟! ملّ انتظاري صبر, والليل: ساري ي اجمل نساء الكون | ي ياسمينه بدون صوتك صرت بالحيل عاري! مفجوع هذا الليل.. لا تتركينه وتزوّدين الهمّ فوق انكساري [/size] [size=16] يا صوتك اللي لا سمعته تعافيت.. من علة ٍ في القلب سبة غيابك! كل ما تغيب أكثر.. في حبك تماديت لين الذي ما قد سمع بك درى بك! [/size] [size=16].. مر صوتك كنـه الناي: وعزفني.. مثل ما تعزف رياح الحزن باوراق الشجر في أول ايام الخريف [/size] [size=16] نامَت عيون القصايد وين اروح ؟ الحناجر " صُوتَها " ما يعذرَكْ! [/size] [size=16] جيتْ متهدّي على صُوتكْ و رحْت رحْت فِي صمْتِي و أنآ ممْلِي صيآحْ لوْ فِ صدْري شيْ قلته و إسترَحْت الـ بلآ مخنُوق مِن صُووتْ الريآحْ.. [/size] [size=16] ياحلو صوتك يجي دايم حزين وصدوق.. يسكن به البرد ويبلل ثيابه بكاك مليان بـ الود وأحساس الحبيب الشفوق.. [ حنون] من أول عيونـك لآخر مداك.
كلمات اغنية عالي السكوت محمد عبده | كلمات اغاني
في موازاة ذلك، تجري الاستعدادات بين القاهرة وجدة والرياض، تمهيدا للحفل المرتقب الذي يقيمه فنان العرب في دار الأوبرا بالقاهرة، حيث يغني محمد عبده بمرافقة نحو 100 عازف موسيقي بقيادة اثنين من أهم المايستروهات في الوطن العربي، هما أمير عبدالمجيد ووليد فايد، في حالة ربما هي الأولى في الوطن العربي. فنان العرب سيغني في الحفل نحو 16 أغنية على مرحلتين، وستكرمه دار الأوبرا على أكثر من خمسين عاما من العطاء، ولمناسبة طرح الألبوم والحفل، يعقد محمد عبده مؤتمرا صحافيا مساء الثاني والعشرين من مايو، يجيب فيه على أسئلة وسائل الإعلام المختلفة، فيما سيكون الحفل مسجلا ويعرض في وقت لاحق على قنوات روتانا. «الجزيرة» هاتفت فنان العرب أمس الأول، وهو أعلن عن سعادته بالعودة إلى مصر التي من خلالها وعبر سنوات طويلة حققت نجاحات وحضورا باهرا، كما أبدى سعادته وحماسه للعودة إلى ألحان الموسيقار طلال، الذي شكل معه ثنائيا منذ عشرات السنين، وتمنى أن ينال الألبوم والحفل رضا ذائقة الجمهور المترقب لهاتين المناسبتين، ووصف فنان العرب الملحن طلال بـ «مهذب» الأغنية من خلال أعماله التي شهد له فيها القاصي والداني. «الجزيرة» استمعت لمقتطفات من أغاني الألبوم، وفيها عودة «حقيقية» للأغنية الطربية التي طالما مسك بشعلتها فنان العرب منذ انطلاقته الأولى وحتى اليوم، وهي أغان أقل ما يقال عنها أنها تسعى لتصحيح مفهوم الأغنية إعادتها إلى مكانها الطبيعي، كون فنان العرب هو قائد هذه الحركة منذ زمن.
تبغاني احبك للعذاب - ووردز
جديدهـ[ ڵعبٺڪ]هذي..
•24/10/2010 • تعليق واحد
تبغى الحقيقه كل من خان [.. مرتاح.. ]
….. واكبر دليل.. ان الوفي.. في مآسي
ماشفت وافي مانزف قلبه جراح
….. ولا خبرت انه بكت.. [عين قاسي].! أرسلت فى غير مصنف
بالقلب لا بالعين …
•01/10/2010 • تعليق واحد
" لماذا يسجن الإنسان نفسه داخل شق في الحائط
ويتقوقع داخل همومه وشهواته
مثله مثل النملة..!! لماذا يعض الإنسان على أصابعه من الغيظ
أو يطوي ضلوعه على ثأر.! إن هذا الكــــون الفسيح
بما فيه من دقة و نظام و إتزان..
يوحي بإله عظيم لا يخطىء ميزانه
كريم لا يكف عن العطاء …
لماذا لا نخرج من جحورنا
ونكسر قوقعـــتنا
لنطل برؤوسنا على الدنيا
ونتأمل ونتدبر.! لقد رماني أناس بحجارة
فجمعتــــها
وبنيت بيتا ً لفقير يحتاج إلى ملجأ
ورماني آخرون بالورود
فجمعتـــها
ووزعتها على الذين أحبهم
وأنا أحب الناس كل الناس
ولكني أكره الخطأ فيهم …
''سولفــٌي,,
•25/09/2010 • 2 تعليقان
سولفيّ.. للنورْ عن قصه سكونكْ..
سولفيّ للحلمْ.. عن عشّ وطيورْ …!! سولفيّ.. لليل.. والدمعه.. وشجونكْ..!! سولفيّ للشعر.. عن حسّ وشعورْ..!! ليه احبكْ..
ليه أياميّ عيونكْ..
ليهْ..
اسهرْ.. في طرف جفن الغرور..!!
لعبتُ الخيآنة
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
وَ.. أنتهت الثوآني العشر ،
وألتفتْ ولم اجد حتى خيآلك! ذهبت لأبحث عن طيفك ،
ف وجدته ممسكاً بظل أمرأةٍ غيري.. =(
اللهم وفقهآ.. *
آللهمَ وفـقـهآ وَ يـسـر آمـرهـآ
آللهم آمييينْ.. ()*
يجب أن يكون لديه القدرة العقلية لفهم ما هي الرسالة. يجب أن يفهم لغة المرسل ، ويتحدث بها حتى لا تختلط المعاني في ذهنه ويمكنه فهم المعنى المقصود للكلام ، ولكن في عصرنا لم يعد هذا مفيدًا كما هو الحال في برامج الإنترنت والترجمة. كاد يقضي على صعوبات اللغة. عددي أركان الموقف اللغوي ماهي عناصر الموقف اللغوي
اركان الموقف اللغوي – الملف
يجب أن تعلم المستمع شيئًا جديدًا وتخبره بشيء لم يكن يعرفه قبل سماعه. ولأن كلماتها توحي بها، يجب ربط كل مفاهيم الرسالة بها وليس بغيرها. اركان الموقف اللغوي. ويجب أن تتميز بأنها مفحوصة لغويًا لأنه لا يصح أن يجهل العالم لغته الأصلية. المرسل إليه في الموقف اللغوي في الموقف اللغوي، المرسل إليه هو الشخص الذي يتم توجيه الرسالة إليه، ويمكن أن يكون ذلك في برنامجًا إذاعيًا إعلاميًا أو درسًا أو محاضرة جامعية أو كتابًا أو خطبة دينية، ويجب أن يستوفي المرسل إليه الذي يستمع إلى الرسالة المتطلبات التالية في جميع الأحوال:
يجب أن تكون لديه الرغبة في معرفة جوهر الموضوع الذي يتم إرساله إليه، لأن الأمر برمته لا معنى له بدون الإرادة. يجب أن يكون لديه القدرة العقلية لفهم المعلومات. يجب أن يكون قادرًا على فهم لغة المرسل والتحدث بها حتى لا تختلط المعاني في رأسه ويمكنه فهم المعنى المقصود من الكلام ؛ ومع ذلك ، في عالم اليوم ، لم يعد هذا ضروريًا لأن الإنترنت وبرامج الترجمة قد أزالت فعليًا الصعوبات اللغوية. في النهاية، تتلخص ركائز الموقف اللغوي، في أن بعضها يتعلق بالراسل، وبعضها يتعلق بالرسالة، وبعضها يتعلق بالمرسل إليه، ولكل منها مجموعة من المتطلبات التي يجب استكمالها من أجل ذلك.
عرف الموقف اللغوي
وهناك بعض الأمور التي يجب توافرها في الرسالة تكون بشكل أفضل خاصة في المجال العلمي بين الطلاب ومعلميهم ومن تلك الأمور ما يلي:
يجب أن تعمل الرسالة على تطوير الطلاب والعمل على تنمية قدراتهم والعمل قدر المستطاع على الإتيان بما يتناسب مع احتياجاتهم. العمل على توصيل الرسالة أو المعلومات بشكل مبسط ومنظم على أن يراعي المعلم الحديث بالأمور السهلة ثم الصعبة والقريبة ثم البعيدة والخاصة فالعامة وهكذا وذلك لأن هذا الأمر يساعد الطلاب على الفهم بشكل أيسر وأسهل. يجب على المعلم مراعاة الوقت والكمية التي ستأخذها تلك الرسالة في عرضها على الطلاب. اركان الموقف اللغوي – لاينز. الحرص على أن تكون الرسالة مناسبة لعمر الطلاب مع العمل أيضا على مراعاة التفكير العقلي والذهني لهم. ويجب على المعلم أيضا أن ينوع طرق شرحه وإرساله للمعلومات التي يريد إيصالها للطلاب ، وذلك لكي لا يشعر الطلاب بالملل. ويتحتم على الطلاب أيضا مشاركة المعلم في الحوار وذلك ما يجعل المناقشة أكثر استفادة من قبل الطرفين وذلك يعمل على الاستيعاب بشكل أسرع للطلاب من خلال تلك المناقشة. المرسل
ومن شروط الشخص المرسل الثقة بالنفس فيما يخص اللغة التي يتحدث بها وذلك لكي يتسنى له فهم معنى الرسالة التي يتحدث بها ، وكذا لابد أن يكون هذا المرسل أمين ومخلص في أداء الرسالة على أن يراعي حالة الشخص المستقبل الذي يتلقى الرسالة من حيث الحالة والرغبة في الاحتياج إلى السماع أم لا ، كما يجب أن يختار الأوقات التي تتناسب مع المرسل ، كما يتسنى له اختيار أكثر الأوقات استيعابا للمستقبل.
اركان الموقف اللغوي – لاينز
ما يتعلق بالراسل في الموقف اللغوي
إن الراسل في الموقف اللغوي هو الشخص الذي يقوم بإلقاء الحوار علي المستمعين وقد يكون الراسل متحدثًا أو مرسلًا لما يريد قوله في كتاب حتى يضمن أن تدوم أقواله وللراسل العديد من الشروط وهي:
أن يراعي التدقيق اللغوي فيما يقول أمام عامة الناس ليكون قدوة لهم في المحافظة على اللغة فيجيد التحدث والكتابة بصورة صحيحة. أن يكون داريًا بطرق الحديث المناسبة للمواقف حتى لا يقول شيئًا في غير موضعه لأنه لا يصح أن يكون ذا تفاهة. وأن يكون كلامه موزونًا فلا هو موجز يخل بمضمون الكلام ولا كثير الألفاظ بصورة تجعل رسالته تتوه بين كلماته. اركان الموقف اللغوي – الملف. أن يكون على دراية بطرق اختيار الألفاظ المناسبة للتعبير عن المراد والطريقة المثلى لتوصيل المعلومة. أن يكون فاهمًا لما يحاول شرحه حتى يستطيع إيصاله للأخرين. وأن لا يحاول تصعيب لغته عمدًا بغية إظهار الفهم والعلم لإن هذا ينفر الناس منه. أن يكون عارفًا بقدرة مستقبلي المعلومة العقلية حتى لا يعطيهم معلومات فوق قدرتهم على الاستيعاب. ما يتعلق بالرسالة في الموقف اللغوي
يجب أن تكون الرسالة ليست مستعصية على الفهم ولا تتطلب علمًا لا يوجد عند الموجهة إليه لكيلا تكون بلا فائدة ترجى.
أركان الموقف اللغوي – بطولات بطولات » منوعات » أركان الموقف اللغوي إن ركائز الموقف اللغوي مهمة للغاية لدرجة أننا لا نستطيع التغاضي عنها، لأن أحد معانيها هو وجود حضارة، وقد تراكمت الحضارة الإنسانية من خلال معرفة الناس ببعض العلوم حتى أصبحوا يضيفون علوم الآخرين ومن ثم ينقلونها جميعًا. العلوم لمن جاء بعدهم بما يسمى اللغة، وكانت الكتابة هي وسيلة التعبير عن اللغة والحفاظ عليها في كل وقت وزمان. أركان الموقف اللغوي عندما نتحدث عن أركان الموقف اللغوي فإننا نعني المرسل والرسالة والمرسل إليه. ماذا يجب على المذيع أن يفعل في الوضع اللغوي؟ الرسول في الموقف اللغوي هو من ينقل الحوار إلى المستمع. يمكن أن يكون المرسل متحدثًا أو مرسلًا لما يريد قوله في كتاب للتأكد من أن كلماته أخيرة. يحتوي المرسل على العديد من الشروط وهي: النظر في تدقيق ما يقوله أمام الجمهور، لإعطائهم مثالاً على الحفاظ على اللغة حتى يتمكن من التحدث بشكل صحيح وصحيح. كن على دراية بالطرق المناسبة للتحدث في المواقف حتى لا يقول شيئًا غير لائق لأنه ليس من الصواب أن يكون تافهاً. عرف الموقف اللغوي. وأن يكون حديثه متوازنًا بحيث لا يكون ما يربك مضمون الخطاب قصيرًا جدًا، ولا كلمات كثيرة تفقد رسالتها في كلامه.
افهم ما يحاول شرحه حتى يتمكن من إيصاله للآخرين. ولا تحاول أن تجعل لغته صعبة الفهم والمعرفة عن عمد، لأن ذلك يبعد الناس عنه. كن على دراية بقدرة المتلقي على المعلومات العقلية حتى لا تعطيه معلومات تتجاوز قدرته على الفهم. عن الرسالة في الوضع اللغوي هي المادة التي يتم إرسالها من خلال اللغة، ويمكن أن تكون أشياء كثيرة، يمكن كتابتها أو سماعها، وللرسالة العديد من الشروط وهي: يجب ألا تكون الرسالة غير مفهومة، كما يجب ألا تتطلب معرفة غير متاحة للمستلم، حتى لا تكون ذات فائدة. يجب أن يخبر المستمع بشيء بعد الاستماع إليه ويعلمه شيئاً لا يعرفه. يجب أن تكون كل أفكار الرسالة مرتبطة بها وليس بغيرها، حيث أن كلماتها تدل عليها، وتتميز بالدقة اللغوية لأنه لا يصح أن يتجاهل العالم لغته الأصلية. ما علاقة المتلقي في الوضع اللغوي؟ المتلقي في الوضع اللغوي هو متلقي الرسالة، ويمكن أن يكون برنامج إذاعي يحتوي على معلومات، أو محاضرة، أو محاضرة جامعية، أو كتاب، أو خطبة دينية. يجب أن تستوفي الرسالة الشروط التالية: يجب أن تكون لديه الرغبة في معرفة جوهر الموضوع الذي يُرسل إليه، لأنه بدون الإرادة لا معنى له. يجب أن يكون لديه القدرة العقلية لفهم ما هي الرسالة.