في الحلقة الرابعة من نقاشه للأزمة التونسية، التي نشرها على فايسبوك الاثنين 9 آب/أوغسطس، عدد المفكر العربي الدكتور عزمي بشارة أخطاء حركة "النهضة" من تمسلكها بالسلطة حين يجب أن تتنازل عنها حتى دعمها للرئيس قيس سعيّد وصولاً إلى بدء معركة الصلاحيات الدستورية وتعليق عمل البرلمان. في أخطاء حركة النهضة
سبق أن بينا منجزات حركة النهضة لناحية الإصلاح الفكري، التمسك بالديمقراطية، رفض الإملاء الديني القسري والتكيف مع علمانية الدولة، البراغماتية السياسية، الاستعداد لتقديم التنازلات في اللحظات التي بدا فيها الانتقال إلى الديمقراطية مهددا وغيرها. نتحدث هنا عن الأخطاء السياسية التي وقعت فيها بوصفها حزبا سياسيا ظل منذ الثورة جزءا من الائتلافات الحاكمة المتغيرة. 1. تمسكت النهضة بالسلطة بأي ثمن، حتى حين كان يجب أن تنتقل إلى المعارضة، وحتى حين كان الطريق الوحيد هو بناء تحالفات انتهازية ليس فقط في نظر الجمهور الواسع بل أيضا في نظر قواعدها الاجتماعية. 2. كان الثمن الموضوعي للتحالف مع نداء تونس المساومة على العدالة الانتقالية ومكافحة الفساد. 3. كان على النهضة ونداء تونس واجب انتخاب محكمة دستورية، فهي ضرورة ماسة في نظام رئاسي/برلماني مختلط.
- إحالة رئيس حركة النهضة التونسية وصهره للقضاء لهذه التهمة - مصدر الإخبارية
- حريق بمقر حركة النهضة بالعاصمة تونس.. وإصابة قيادات إخوانية
- تحدٍ لقرارات الرئيس.. النهضة التونسية ترفض حل مجلس النواب وتطالب بانتخابات رئاسية مبكرة
- تحميل استراتيجيات التعلم النشط pdf - ملزمتي
- بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج
إحالة رئيس حركة النهضة التونسية وصهره للقضاء لهذه التهمة - مصدر الإخبارية
لم تدّخر إدارة الرئيس الأميركي باراك أوباما، خصوصاً وزيرة خارجيته هيلاري كلينتون، وقتذاك، جهداً في دعم وصول "حركة النهضة" إلى السلطة، ودعمها خلال سنوات حكمها القليلة. كانت الفلسفة الأميركية، مدفوعة بملخصات مراكز البحوث في واشنطن، تراهن على أن وصول حركات إسلامية "معتدلة" سيقضي نهائياً على الحركات الإسلامية الجهادية، ما دامت هذه الحركات المعتدلة لا تتبنى سياسات جذرية ضد المواقف والسياسات الأميركية في المنطقة، ولا ضد النموذج الاقتصادي الرأسمالي. كان هاجس الأمن وترويض الوحش السلفي الجهادي مسيطراً على الأميركيين، واعتقدوا أنه بوصول جماعات إسلامية إلى السلطة سيكون من السهل إعادة إدماج الجهاديين والسلفيين في لعبة السياسة وضبط الأمن. لم تصمد هذه الاعتقادات الأميركية طويلاً أمام الواقع. بضع مئات من الشباب السلفي الجهادي هجموا سيراً على الأقدام وفي صناديق الشاحنات على السفارة الأميركية والمدرسة الأميركية في تونس العاصمة يوم 14 أيلول (سبتمبر) 2012، وأسقطوا كل الحسابات في الماء، بينما كانت "حركة النهضة" على رأس الحكومة حينذاك ولم تحرك ساكناً.
حريق بمقر حركة النهضة بالعاصمة تونس.. وإصابة قيادات إخوانية
وحذر البيان من "خطورة الوضع الذي تمر به البلاد والذي يهدد "بنسف المسار الديمقراطي وإجهاض مكاسب الثورة.. التي تعبر عن تطلعات الشعب التي تضمنها دستور 2014 المعلق يوم 22 سبتمبر 2021 عبر انقلاب ناعم يتمدد في اتجاه حكم فردي مطلق ومطبق على الحريات والتعددية السياسية". وأيضا إلى "عمق الأزمة الداخلية منذ انقلاب 25 يوليو/تموز الذي أظهر النهضة كمسؤول رئيسي عن حصيلة السنوات العشر المنقضية". وأثار البيان أيضا مسألة الاستقالات من حركة النهضة مضيفا أن المؤتمر "فقد مقصده وأهدافه وأضحى موضع تساؤل لدى جل أبناء الحركة بعد نزيف الاستقالات التي انطلقت فردية لتتفاقم وتتحول إلى استقالات جماعية وبعد إقدام القيادة على غلق ما يزيد عن 80 بالمئة من المقرات في المحليات، والانسحاب الصامت لكثير من القيادات والمناصرين". التمويل الأجنبي؟ من جهته، أثار الرئيس التونسي قيس سعيّد مسألة اتهام حركة النهضة بتجاوزات خلال انتخابات 2019، وقال إن تقرير محكمة المحاسبات المتعلق بتلك الانتخابات التشريعية والرئاسية، صادر عن محكمة وليس عن سلطة إدارية أو سياسية وله حجية، رغم أنه يحمل صفة التقرير لا الحكم. وصرح سعيّد خلال استقباله الإثنين رؤساء المجلس الأعلى للقضاء ومجلس القضاء العدلي ومجلس القضاء المالي والرئيس الأول للمحكمة الإدارية، أنه "لا بد بقطع النظر عن التسمية، ترتيب النتائج القانونية على هذا التقرير".
تحدٍ لقرارات الرئيس.. النهضة التونسية ترفض حل مجلس النواب وتطالب بانتخابات رئاسية مبكرة
من ناحيته، تحدث سامي الطريقي، القيادي في «النهضة»، عن وجود محاولة لإسقاط قائمة أعضاء الحركة الفائزين في الانتخابات التشريعية لعام 2019 من خلال الضغط على القضاء التونسي، وعبر شيطنة وقائع لا أساس لها من الصحة، على حد قوله. بدورها، نفت زينب البراهمي رئيسة المكتب القانوني في «النهضة»، الاتهامات الموجهة للحزب، مشيرة إلى أن «النهضة» تتعرض لحملة تشويه وتحريض ضدها، داعية القضاء إلى حسم تلك التهم التي تشمل تلقي تمويلات خارجية خلال الحملة الانتخابية لعام 2019، وقالت: «لا تنزيل ولا تحويل بالنقد الأجنبي أو بالعملة التونسية، حصل، وهذا مثبت من خلال وثائق رسمية». وتابعت قائلة إن الحركة «لم تبرم أي عقد لوبيينغ لا بصفة أصلية ولا بتوكيل». وعبرت عن استغرابها لعدم تسليط الضوء على أحد المترشحين في الانتخابات استفاد من 33 صفحة ممولة من الخارج وهي خروقات تصل عقوبتها إلى السجن، على حد قولها. وقالت البراهمي إن تهمة الإرهاب التي تحاول أط تفاصيل حركة النهضة التونسية تنفي تهم كانت هذه تفاصيل حركة النهضة التونسية تنفي تهم التمويل الأجنبي والإرهاب نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على العرب اليوم وقد قام فريق التحرير في صحافة الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
بدوره، نبه القيادي سامي الطريقي مما اعتبره رغبة في إقصاء النهضة وإبعادها من المشهد السياسي استنادا لمؤسسات الدولة، مشيرا إلى محاولات "للضغط على القضاء". واعتبرت "النهضة" الإثنين أن تونس أصبحت في "عزلة" مجددة دعوتها لعودة أشغال البرلمان المعلقة. وقال القيادي في الحركة علي العريض خلال مؤتمر صحفي، إن تونس أصبحت في عزلة دولية وإقليمية استنادا إلى عدة مؤشرات منها أن السوق الخارجية لا تقبل إقراض البلاد، والصناديق الدولية تدفع إلى أن تسوي تونس وضعيتها والعودة إلى المسار الدستوري. وفيما دعا إلى عودة عمل البرلمان معتبرا أنه "كلما تجمعت السلطات بيد شخص واحد كلما زاد الاستبداد والفساد"، شدد العريض على ضرورة حياد واستقلالية المؤسسات الأمنية والعسكرية والإدارية، مشيرا إلى أن هناك محاولة ضغط على السلطة القضائية وتوظيفها. "الزلزال الكبير" من جهة أخرى، توقع الأمين العام لحزب "حركة تونس إلى الأمام" عبيد البريكي أن يعلن الرئيس التونسي في 17 ديسمبر/كانون الأول عن قرارات وإجراءات هامة. وقال في حديث لإذاعة "ديوان إف إم" الثلاثاء إن "17 ديسمبر سيكون زلزالا جديدا في تاريخ المسار السياسي". مضيفا بأن سعيّد أكد له "أنه لا مجال إلى العودة إلى ما قبل 25 يوليو/تموز".
وظهرت "النهضة" وكأنها تمثل صورة الأحزاب المتردية كلها حين أصرت على رئاسة البرلمان، والإصرار على أن يكون رئيس الحركة (وليس غيره) هو رئيس البرلمان، وقيادة ائتلاف يدعم حكومة معطلة. ولو كانت في المعارضة لكانت في وضع أسلم بكثير، ولو بقي رئيس الحركة خارج هذه المعمعة لكان أفضل له وللحركة. 10- ارتكبت الأحزاب الكبيرة الأخرى أخطاءً أكثر فداحة بالتأكيد، ولكن "النهضة" كانت الحزب الثابت في الخارطة التونسية منذ الثورة، والأكثر تواجداً في السلطة، وإليه وجهت سهام الخطاب الشعبوي.
وتختلف كلية استراتيجيات الكتاب الحالي عن تلك الموجودة في كتاب استراتيجيات التعلم النشط. يقدم هذا الكتاب استراتيجيات المعلم للتدريس الفعال: استراتيجية مع أمثلة تطبيقية من مواد دراسية مختلفة ، بعض هذه الاستراتيجيات يمكن استخدامه طوال الحصة كاستراتيجية تدريس رئيسة، والبعض الآخر يمكن للمعلم استخدامه كنوع من كسر الروتين داخل الحصة، وتنشيط الطلبة عندما يرى منهم فتوراً في أثناء شرح الدرس. وبالطبع فإن اختيار الاستراتيجية المناسبة يرجع إلى المعلم، فهو القائد داخل الصف، فيختار منها ما يناسب طبيعة الدرس أو الموقف التعليمي وطبيعة الطلبة الذين يتعامل معهم. تم تقسيم فصول هذا الكتاب إلى ثلاثة فصول، الفصل الأول عبارة عن مدخل إلى التدريس الفعال، تم الحديث فيه عن التدريس الفعال من حيث ماهيته، وخصائصه وأدوار كل من المعلم والطالب واهمية البيئة الصفية. أما الفصل الثاني فعبارة عن استراتيجية أو فكرة من استراتيجيات التدريس الفعال مع أمثلة تطبيقية من مواد دراسية مختلفة. استراتيجيات التدريس الفعال pdf. أما الفصل الثالث والأخير تم تقديم عدد من الدروس المتكاملة من مواد العلوم والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية، تم فيها توظيف بعض الاستراتيجيات أو الأفكار التدريسية التي استعرضت في الفصل الثاني.
تحميل استراتيجيات التعلم النشط Pdf - ملزمتي
تدبير فضاء القسم:
من بين التدابير التي يجب على المدرس
اتخاذها لكي يكون فضاء القسم ملائما لتحقيق جودة التعلمات نجد:
·
انشاء الأركان التربوية بمعية متعلميه، كركن القراءة، ركن الورشات والأعمال
التربوية، ركن خاص بالوسائل الديداكتيكية…. تزيين جدران القسم باستعمال مجموعة من الصور والرسومات التي يمكن توظيفها
في بناء التعلمات. استغلال فضاء القسم بتنظيم العمل داخل إطار العمل بالمجموعات أو على
شكل u حسب خصوصيات كل حصة وذلك
لخلق الدافعية لدى المتعلم. توفير مكتبة مجهزة بكتب أدبية وعلمية لالستعانة بها لتحسين التعلمات. جعل فضاء القسم يستوعب كل الأنشطة التفاعلية كالمسرح أو الموسيقى..
فضاءات أخرى للتعلم داخل المؤسسة أو خارجها في اطار الشراكة التي تربطها المؤسسة
مع مؤسسات أخرى أو جمعيات كمراكز البحث متاحف, دور الثقافة, مراكز التوثيق,
مؤسسات خصوصية, مكتبات عمومية… كل هذا من أجل تنويع طرق التدريس لتنمية
الكفايات الأساس لدى المتعلم و جعل التعلمات ذات جودة عالية. تحميل استراتيجيات التعلم النشط pdf - ملزمتي. تدبير الزمن
المدرسي:
وذلك من أجل:
⤾ برمجة التعلمات
السنوية:
الملاءمة مع الاستعدادات الحسية والذهنية للمتعلم ومتطلباته. برمجة التعلمات بما يراعي الإيقاعات اليومية والأسبوعية والسنوية.
بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج
تشمل الأمثلة المألوفة للتقييمات النهائية الاختبارات، ومهام الأداء، والامتحانات النهائية، والمشاريع النهائية، وحافظات العمل، تستحوذ التقييمات التقييمية على انتباه الطلاب وأولياء الأمور لأن نتائجهم عادةً وتُحسب وتظهر في بطاقات التقارير والنصوص، لكن التقييمات النهائية في حد ذاتها ليست أدوات كافية لتعظيم التعلم. إن الانتظار حتى نهاية فترة التدريس لمعرفة مدى جودة تعلم الطلاب قد فات الأوان، هناك فئتان أخريان من فئات التقييم الصفية التشخيصية والتكوينية توفران وقودًا لمحرك التدريس والتعلم من خلال تقديم ملاحظات وصفية على طول الطريق، وتعرف التقييمات التشخيصية بالتقييمات المسبقة وتسبق التعليمات بشكل نموذجي. يستخدمها المعلمون للتحقق من معرفة الطلاب السابقة ومستويات المهارات وتحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب، وتحديد اهتمامات المتعلمين، والكشف عن تفضيلات نمط التعلم، وتوفر التقييمات التشخيصية معلومات لمساعدة المعلم في التخطيط وتوجيه التعليمات المتمايزة. بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج. تشمل أمثلة التقييمات التشخيصية المعرفة السابقة وفحوصات المهارات واستطلاعات تفضيلات التعلم أو الاهتمامات، ونظرًا لأنّ التقييمات المسبقة تخدم أغراضًا تشخيصية لا يقوم المعلمون عادةً بتصنيف النتائج.
استراتيجيات التعلم الفعال | ان فهم العلوم عملية تتضمن أكثر من مجرد الإلمام بالحقائق المعرفية والمصطلحات المتعلقة بها. وعندما يستوعب الطلاب محتوي المادة العلمية بعمق سوف يتعرفون على المفاهيم الأساسية المتعلقة بتلك المادة وسيدركون العلاقة بين الأفكار المتعلقة بما درسوه في محتواها مما يعمق مستوي فهمهم وإدراكهم ويتحدى تفكيرهم. مما هو معروف أن الجانب التطبيقي في مجال المواد العلمية ينمي القدرة الاستيعابية لدي الطلاب إلا أن كثيرا من الطلاب يعتمدون في فهمهم على الشرح النظري للمعلم وعلى ما هو مدون من معلومات نظرية في المنهج المدرسي ولا يركزون على الجانب التطبيقي بالشكل المطلوب وهذا ما يوصف ب "التعلم السلبي" (برانس فورد، براون، وكوكنج 2000). في هذا المقال سوف نعرض ثلاث إستراتيجيات من طرق التدريس داخل غرفة الصف وهي: طريقة التحكم بالجرس وطريقة التركيز على الكتابة وطريقة التعلم في المختبر.