12-23-2010, 12:40 PM
#1
بحث عن فتح مكه معلومات و تقرير عن غزوة فتح مكة ، بحث عن فتح مكه معلومات و تقرير عن غزوة فتح مكة فتح مكة بعد صلح الحديبية انضمت قبيلة بكر لقريش ، وانضمت قبيلة خزاعة لحلف المسلمين. وكان بين بني بكرٍ وقبيلة خزاعة ثارات في الجاهلية ودماء ، وذات يومٍ تعرضت قبيلة خزاعة لعدوانٍ من قبيلة بكر الموالية لقريش ، وقتلوا منهم نحو عشرين رجلاً. ودخلت خزاعة الحرم للنجاة بنفسها ، ولكن بني بكرٍ لاحقوهم وقتلوا منهم في الحرم. فجاء عمرو بن سالم الخزاعي الرسول صلى الله عليه وسلم يخبرهم بعدوان قبيلة بكرٍ عليهم ، وأنشد الرسول صلى الله عليه وسلم شعراً:
يا رب إني نـاشد محمداً حلف أبـينا وأبيه الأتلدا
إنه قريشٌ أخلفوك المـوعدا ونقضوا ميثاقك المؤكدا
فانصر رسول الله نصراً أعتدا وادع عباد الله يأتوا مدداً
فقال له رسول الله عليه وسلم: " نصرت يا عمرو بن سالم ، والله لأمنعنكم مما أمنع نفسي منه ". ودعا الله قائلاً " اللهم خذ العيون والأخبار عن قريش حتى نبغتها في بلادها ". غزوة فتح مكة (8هـ) خطة النبي صلى الله عليه وسلم لدخول مكة وفتحها. وندمت قريش على مساعدتها لبني بكرٍ ، ونقضها للعهد ، فأرسلت أبا سفيانٍ إلى المدينة ليصلح ما فسد من العهد ، ولكنه عاد خائباً إلى مكة.
بعض الدٌّروسُ والعِبَرُ المُستَفَادَةُ مِن فَتحِ مَكَّةَ
[4]
كما أن الصلاة في المسجد الحرام يضاعف أجرها أضعافاً كثيرة حسب الإسلام، " صلاة في مسجدي هذا أفضل من ألف صلاة فيما سواه إلا المسجد الحرام ، وصلاة في المسجد الحرام أفضل من مائة ألف صلاة ". [4]
الاستعداد للفتح [ تحرير | عدل المصدر]
بعدها قام الرسول بتجهيز الجيش للخروج إلى مكة فحضرت جموع كبيرة من قبائل جهينة وبني غفار ومزينة واسد وقيس وبني سليم والأنصار والمهاجرين. وقد دعى الرسول الله قائلا: اللّهم خذ العيون والأخبار عن قريش حتى نباغتها في بلادها [5]
وقام أبي حاطب بن أبي بلتعة بكتابة كتاب بعث به إلى قريشٍ مع امرأة، يخبرهم بما عزم عليه رسول الله، وأمرها أن تخفي الخطاب في ضفائر شعرها حتى لا يراها أحدٌ. فإذا الوحي ينزل على رسول الله عليه وسلم بما صنع حاطب، فبعث الرسول علي بن أبي طالب والزبير بن العوام ليلحقا بالمرأة. بعض الدٌّروسُ والعِبَرُ المُستَفَادَةُ مِن فَتحِ مَكَّةَ. وتم القبض عليها قبل أن تبلغ مكة، وعثرا على الرسالة في ضفائر شعرها. فلما عاتب النبي حاطباً اعتذر أنه لم يفعل ذلك ارتداداً عن دينه، ولكنه خاف إن فشل رسول الله على أهله والذين يعيشون في مكة. فقال عمر: " يا رسول الله، دعني أضرب عنق هذا المنافق". فقال رسول الله:
"إنه قد شهد بدراً ، وما يدريك لعل الله قد اطلع على من شهد بدراً فقال اعملوا ما شئتم فقد غفرت لكم".
غزوة فتح مكة (8هـ) خطة النبي صلى الله عليه وسلم لدخول مكة وفتحها
قال ابن حزم: هذا نص في أنها فتحت صلحاً لا عنوة. قلت: هذا أحد أقوال العلماء وهو الجديد من مذهب الشافعي. واستدل على ذلك أيضاً بأنها لم تخمس ولم تقسم. سبب غزوة فتح مكة. والذين ذهبوا إلى أنها فتحت عنوة استدلوا بأنهم قد قتلوا من قريش يومئذ عند الخندمة نحواً من عشرين رجلاً، واستدلوا بهذا اللفظ أيضاً: فهو آمن والمسألة يطول تحريرها ها هنا. وقد تناظر الشيخان في هذه المسألة ـ أعني تاج الدين الفزاري، وأبا ز كريا النووي ـ ومسألة قسمة الغنائم. والغرض أنه صلى الله عليه وسلم أصبح يومه ذلك سائراً إلى مكة، وقد أمر صلى الله عليه وسلم العباس أن يوقف أبا سفيان عند خطم الجبل، لينظر إلى جنود الإسلام إذا مرت عليه. وقد جعل صلى الله عليه وسلم أبا عبيدة بن الجراح رضي الله عنه على المقدمة، وخالد بن الوليد رضي الله عنه على الميمنة، والزبير بن العوام رضي الله عنه على الميسرة، ورسول الله صلى الله عليه وسلم في القلب، وكان أعطى الراية سعد بن عبادة رضي الله عنه، فبلغه أنه قال لأبي سفيان حين مر عليه: يا أبا سفيان اليوم يوم الملحمة، اليوم تستحل الحرمة ـ والحرمة هي الكعبة ـ فلما شكا أبو سفيان ذلك إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: « بل هذا يوم تعظم فيه الكعبة ».
وخرج صلى الله عليه وسلم لعشر خلون من رمضان في عشرة آلاف مقاتل من المهاجرين والأنصار وقبائل العرب، وقد ألفت مزينة وكذا بنو سليم على المشهور رضي الله عنهم جميعهم. واستخلف صلى الله عليه وسلم على المدينة أبا رهم كلثوم بن حصين. ولقيه عمه العباس بذي الحليفة، وقيل: بالجحفة فأسلم. ورجع معه صلى الله عليه وسلم، وبعث ثقله إلى المدينة. ولما انتهى صلى الله عليه وسلم إلى نيق العقاب جاءه ابن عمه أبو سفيان بن الحارث بن عبد المطلب، وعبد الله بن أبي أمية أخو أم سلمة مسلمين، فطردهما، فشفعت فيهما أم سلمة، وأبلغته عنهما ما رقته عليهما، فقبلهما، فأسلما أتم إسلام رضي الله عنهما، بعد ما كانا أشد الناس عليه صلى الله عليه وسلم. وصام صلى الله عليه وسلم حتى بلغ ماء يقال له: الكديد، بين عسفان وأمج من طريق مكة، فأفطر بعد العصر على راحته ليراه الناس، وأرخص للناس في الفطر، ثم عزم عليهم في ذلك، فانتهى صلى الله عليه وسلم حتى نزل بمر الظهران فبات به. وأما قريش فعمى الله عليها الخبر، إلا أنهم قد خافوا وتوهموا من ذلك، فلما كانت تلك الليلة خرج ابن حرب، وبديل بن ورقاء، وحكيم بن حزام يتجسسون الخبر، فلما رأوا النيران أنكروها، فقال بديل: هي نار خزاعة، فقال أبو سفيان: خزاعة أقل من ذلك.
ومن خلال هذا التخصص يصبح المتخصص فيه قادراً على استخدام التكنولوجيا الحديثة في بناء آلات ذكية قادرة على أداء المهام التي تتطلب عادةً ذكاءً بشريًا. كما يساعد تخصص الذكاء الاصطناعي في العديد من المهام التي تحتاج جهد بشري، فيلعب هذا التخصص دوراً جوهرياً في العمل العسكري واستراتيجيات الحرب وتكنولوجيا الأسلحة. كما عزز الذكاء الاصطناعي الأمن السيبراني لدرجة أن أنظمة الأمان الآن قادرة على التعرف على نمط التهديدات السيبرانية بسهولة وسرعة كبيرة. ما هى كلية الذكاء الاصطناعي ومواد الدراسة ومجال العمل بعد التخرج؟ - شبابيك. ذلك بجانب الدور البارز لهذا التخصص في الرعاية الصحية والأدوية، وقد برز ذلك بوضوح خلال فترة كورونا وحتى الوقت الحالي. لذلك فمن خلال تخصص الذكاء الاصطناعي يمكن للإنسان أن يبتكر العديد من التطبيقات ذات الأهمية التي تيسر العمل والوظائف وكذلك المهام اليومية بشكل كبير في مختلف القطاعات والمهن. تخصص الذكاء الاصطناعي في جامعة الإمارات
مؤخراً قد تم إدراج تخصص الذكاء الاصطناعي في جامعة الإمارات، وذلك نظراً لما يمثله من أهمية في الوقت الحالي، كما أم أسباب مواكبة التحول الرقمي الهائل الذي يغزو العالم في الوقت الحالي. ومن هذا المنطلقة وفرت عدد كبير من الجامعات في الإمارات برامج دراسية مرتبطة بتخصص الذكاء الاصطناعي لمختلف الدرجات الدراسية، وأحد أهم الجامعات هي جامعة الإمارات
توفر العديد من الجامعات في الإمارات برامج دراسية مرتبطة بالذكاء الاصطناعي لمختلف الدرجات الدراسية.
تخصص الذكاء الاصطناعي جامعة الملك عبدالعزيز
فروع الذكاء الاصطناعي
يضم علم الذكاء الاصطناعي أهم الفروع التطبيقية، ومنها: [3]
أنظمة الخبراء: ويستخدم بشكل أساسي في المجال الطبي، وفي القطاع المصرفي لتحليل القروض والاستثمار. علم الروبوتات: يركز على تصميم وتطوير الروبوتات، من خلال دمج تقنيات العلوم والهندسة. تخصص الذكاء الاصطناعي جامعة الملك عبدالعزيز. التعلم الآلي: هو العلم الذي يمكّن الآلات وأنظمة الكمبيوتر من معالجة البيانات وتحليلها وتفسيرها، بهدف توفير حلول لتحديات الحياة الواقعية. الشبكة العصبية: ويرتبط باستخدام علم الأعصاب لِدمج العلوم المعرفية في مساعدة أنظمة الكمبيوتر
المنطق الضبابي: هو تقنية تعديل وتمثيل المعلومات غير المؤكدة من خلال تحليل درجة صحة الفرضية. معالجة اللغة الطبيعية: هي عملية صنع أنظمة الكمبيوتر والآلات لفهم التفاعلات البشرية الأساسية. شاهد أيضًا: مجالات استخدام الروبوت هي
إيجابيات وسلبيات دراسة تخصص الذّكاء الاصطناعي
بالرغم من أن هذا التخصص من أكبر التخصصات المطلوبة للتماشي مع عصرنا الجديد، ألا أنه هناك تناقض فيه من حيث إيجابياته وسلبياته، ومنها: [3]
الإيجابيات: وهي التي تتعلق بتطبيق هذا التخصص، وتهدف إلى الحد من الخطأ البشري وتقليل المخاطرة والمجازفة بالبشر، كما أن الذكاء الاصطناعي يعمل طيلة الوقت ويساعد في الوظائف المتكررة، ويعزز الاختراعات الجديدة والتطبيقات اليومية وغيرها.
تخصص الذكاء الاصطناعي جامعة الملك سعود
المجال الهندسي: استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال الهندسي يمنح القدرة على:
رسم خرائط متكاملة. حساب اللازم من الأيدي العاملة. تحديد اللازم من مواد البناء. تحديد الزمن المطلوب لانجاز العمل. التمكن التعرف على وضع خطوات التصميم وكيفيةتنفيذه. المجال الطبي: له دور كبير في المجال الطبي حيث يوفر:
الأجهزة الطبية التي يمكنها تشخيص أكبر عدد من الأمراض إلى جانب تحديد العلاج المناسب لها. المجال العسكري: استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال العسكري يقدم لهم المميزات التالية:
التمكن من تحريك المعدات الحربية باستخدام التحكم عن بعد. تنمية القدرة على اتخاذ القرارات في أوقات الحروب والمعارك. زيادة القدرة على تحليل المواقف وإعداد الخطط بالإضافة إلى كيفية تنفيذ تلك الخطط. تخصص الذكاء الاصطناعي في تركيا. المجال الفلكي: يستخدم في مجال دراسة الفلك بكثرة مقارنة بغيره من المجالات، حيث يستم استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة:
الأقمار الصناعية والمركبات الفضائية. السفر إلى القمر والرحلات الاستكشافية للكواكب. المجال التعليمي: يستخدم الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم للحصول على أفضل النتائج في مجال التعليم
القيام بمهام المعلم. تقديم الاستشارات التعليمية.
تخصص الذكاء الاصطناعي في تركيا
التحكم في مهام الروبوت باستخدام عمليات القرار ماركوف. التحكم في مهام الروبوت باستخدام عمليات قرار ماركوف التي يمكن ملاحظتها جزئيًا.
تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي التي تسهم إسهاما كبيرا في التنمية المستدامة للمجتمعات المحلية والصناعات في المنطقة. أهداف البرنامج التعليمية
يهدف البرنامج إلى تخريج مؤهلين قادرين على:
تطبيق مبادئ ومفاهيم وتقنيات الذكاء الاصطناعي لوضع حلول مبتكرة. إظهار مهارات حل المشكلات، مدعومة بتقنيات تحليلية وكمية مناسبة. تنمية ثقافة الابتكار والبحث في الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات والتخصصات ذات الصلة. المساهمة في البشرية باستخدام الذكاء الاصطناعي المعرفة أثناء العمل بشكل فردي أو داخل فريق. إظهار السلوك الأخلاقي والاستعداد للتعلم مدى الحياة. مخرجات تعليم البرامج
سيكون لدى خريجي البرنامج القدرة على: المعرفة
الخطوط العريضة للمبادئ والآليات الكامنة في أنواع مختلفة من العمليات الذكية. تحديد المشاكل التي تتطلب مزيجا من التقنيات من علوم الكمبيوتر الذكاء الاصطناعي وعلم البيانات. عين على المستقبل، كل ما تريد معرفته عن دراسة تخصص الذكاء الاصطناعي • emonovo. تفسير القضايا المعاصرة المتعلقة الذكاء الاصطناعي والتخصصات ذات الصلة. توقع القضايا الرئيسية في الذكاء الاصطناعي والتخصصات ذات الصلة التي ستستمر في تحدي الباحثين. قائمة الأدوات والتقنيات المتعلقة بعلوم الكمبيوتر الذكاء الاصطناعي وعلم البيانات.