ليش بتكذب يا وليد كلمات وهي من أغاني قناة طيور الجنة الشهيرة والتي يبحث عنها الكثير من الأطفال في مختلف دول الوطن العربي، واشتهرت هذه الأغنية بحب الجميع لها حيث تخلق المرح والتسلية لدى صغار العمر، وقدّمت قناة طيور الجنة الكثير من الأعمال والأغاني الجميلة للصغار ومنها هذه الأغنية، وسيقدّم موقع المرجع من خلال سطور هذا المقال كلماتها كاملة، بالإضافة إلى تحميلها والاستماع إليها. أغنية ليش بتكذب
تعتبر أغنية ليش بتكذب هي هي من أغاني الأطفال التي تشتهر لدرجة كبيرة ويبحث عنها الكثير من الأطفال في مختلف دول الوطن العربي، وتترك هذه الأغنية أثرًا كبيرًا توعويًا لدى الأطفال الصغار لتعلمهم أنّ الكذب حرام وممنوع، وهي واحدة كغيرها الكثير من أغاني طيور الجنة التي تحمل الكثير من الرسائل للأطفال الصغار وتكون مثل المدرسة التي تقدّم الكثير عبر الموسيقا وغناء الأطفال.
برنامج تنزيل اغاني للكمبيوتر
سيكون الهدف من هذا البرنامج هو عرض الفنانتين لمهمةٍ تقومان بها بصنع أغنية ربيعية ضاربة جديدة. ستشارك الفنانتان في تأليف وكتابة الكلمات لأغنية جديدة لفصل الربيع، حيث أنه من المألوف للمغنين تسمية أغانيهم بأسماءٍ ربيعية. سيبدأ عرض برنامج "Ah-Jak Ah-Jak" يوم الجمعة على قناة VLENDING على يوتيوب. شهرين في 5 مارس، 2022
ستكون أليكسا رسميًا من المُتنافسين في البرنامج الموسيقي القادم بعنوان 'American Song Contest' التابع لقناة NBC الأمريكية. كما أنها ستكون هي الفنان الوحيد من الكيبوب في تشكيلة البرنامج المكونة من 56 فنانًا. الشاعرة نضال الحاج توضح تفاصيل فيديو أثار جدلا وتعلن عن بلاغات جنائية — تاق برس. فِكرة البرنامج بأنهُ سيعرض اداءات موسيقية حية قوية تمثل جميع الولايات الخمسين وخمس أقاليم أمريكية وعاصمة الأمة. وبعدها سيتنافسون للفوز بأصوات البلد لأفضل أغنية ناجحة من بينهم جميعًا. كما سيُمثل هذهِ الولايات والأقاليم إما فنان مُنفرد أو ثنائي أو حتى فرقة، ويؤدي الأغنية الأصلية عبر الثلاث جولات. كما سيكونان المُقدمان للبرنامج هما الفنانان الشهيران كيلي كلاركسون مع سنوب دوغ. وستقوم أليكسا بتمثيل ولايتها وهيَ أوكلاهوما. سيستمر هذا البرنامج لمدة ثماني أسابيع في ليالي الإثنين، مع تحديد النهائيات الكبيرة في 9 مايو، والتي ستتألف من نصف نهائي في 10 و 12 مايو، تليها أخيرًا المباراة النهائية يوم 14 مايو.
ياحبيبن مايجي وينه كلمات وهي من أغاني الشيلة الخليجية المميزة في عالم الفن العربي والتي تحظى بشعبية كبيرة في مختلف الدول العربية، وحصدت هذه الأغنية الكثير من التعليقات الإيجابية التي تركها مختلف المستمعون على الكثير من صفحات الإنترنت المتنوعة، وأدّى هذه الأغنية فنان يعرف بأداءه الجميل وصوته المميز الذي أكسبه شعبية واسعة، وسيقدّم موقع المرجع من خلال سطور هذا المقال كلماتها كاملة، بالإضافة إلى تحميلها والاستماع إليها. أغنية بس وينه
تعتبر أغنية بس وينه واحدة من أغاني الشيلة الخليجية الرائعة والتي تشتهر بأصداء كبيرة في مختلف دول العالم، وتمكنّ زايد بن ساير من خلال هذه الأغنية أن ينال إعجاب كبير من قبل الجمهور الخليجي والعربي المحب لأغاني الشيلة، وتمكّن من خلالها من حصد الكثير من الأصداء حيث تصدّرت الأغنية الكثير من مواقع وصفحات الإنترنت على شبكات مختلفة، ويعتبر الفنان زايد من الفنانين الذين تميزوا بشدّة في تقديم هذا النوع من الأغنية العربية حيث تصدّر اسمه مواقع كثيرة.
كما يمكن لصنافة الأهداف المعرفيّة أن تضيء سبيل أصحاب القرار في وضع البرامج وتأليف الكتب المدرسيّة وإعداد الامتحانات الوطنيّة وذلك باعتمادها على ما يسمّى بجداول التّخصيص التي تُعنى بالتّوازن في مضامين التّعليم والتّقييم. ملاحظة: صنافة المجالين الوجداني الاجتماعي و النّفسي الحركيّ قام عليهما تلميذا بلوم وهما:Krathwohl و Harrow. د- بلوم و بيداغوجيا التمكن (أو الإتقان /أو التملك/أو النّجاح)
كان كارول Carroll عام 1963 قد وضع الأسس الأولى لبيداغوجيا التّمكّن في مقال شهير عنوانه: " نموذج التّعلّم المدرسيّ " ( A model of school learning) ومن خلاله أكّد فكرة هامّة مفادها أنّ القدرة على التّعلّم وثيقة الارتباط بزمن التّعلّم وأنّ كلّ متعلّم قادر على التّعلّم شريطة منحه الوقت الكافي لذلك. تخطيط الدرس النموذجي باستخدام تصنيف بلوم في مادة الرياضيات – e3arabi – إي عربي. في سنة 1966 خاض بلوم تجربة تعليميّة جادّة في جامعة شيكاغو جسّم خلالها مبادئ Carrol
وبعض أفكار Gagné المتعلّقة بتنظيم التّعلّمات في تراتبيّة، إضافة إلى اعتماد التّقييمات التّكوينيّة كما وصفها Scriven وكانت النّتائج جدّ مشجّعة ممّا حدا ببلوم إلى دعوة Carroll عام 1971 للاشتراك معه في تنظير ممارسته تلك، وتأسيس بيداغوجيا التّمكّن Mastery learning وفق المبادئ التّالية:
– تحديد أهداف التعلم بوضوح وذلك عبر ضبط السلوكات الدالة على التعلم والقابلة للملاحظة لدى المتعلم.
أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التربوية - الأفاق نت
16 ـ القدرة على تمييز الأسلوب أو الشكل والصياغة في إخراج الأعمال الأدبية أو الفنية كوسيلة لفهم معناها. 17 ـ القدرة على تحليل العلاقات بين المواد وأساليب الإخراج وبين العناصر والبناء في العمل الفني. أمثلة على تصنيف بلوم للأهداف التربوية - الأفاق نت. وإذا نظرنا في محتويات هذه القائمة، لوجدنا أن كثيراً منها يرتبط بمهارة التعرف على العلاقات والأنماط، ومهارة التعرف على الأخطاء والمغالطات المنطقية، ومهارات الملاحظة والتفسير والمقارنة والتطبيق والنقد وغيرها بصورة أو بأخرى. وقد قدمت الباحثة كلارك نموذجاً لتخطيط الخبرات التعليمية في المدرسة يظهر التمايز فيه بين برامج الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين من حيث اتساع قاعدة الخبرات في مستويات التفكير العليا في برامج الطلبة المتفوقين مقابل اتساع الخبرات في المستويات الدنيا للطلبة العاديين. تمايز الخبرات التربوية بالنسبة للطلبة المتفوقين والعاديين حسب تصنيف بلوم. من إعداد: عبد الله بن علي القرزعي/ ينبوع المعرفة
ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم
التمييز بين العبارات المتضمنة لحقائق، وتلك الدالة على مبادئ عامة أو أقوال مأثورة. إستيعاب العلاقات المتداخلة بين الأفكار الواردة في نص معين. التمييز بين علاقات السبب والنتيجة وغيرها من العلاقات. القدرة على تحري المغالطات المنطقية في البراهين أو الحجج أو المناقشات. التمييز بين العبارات ذات الصلة بالموضوع وتلك التي لا ترتبط به. القدرة على التحقق من درجة الإتساق بين الفرضيات والمعلومات المعطاة أو المسلمات. ميول تربوية - تصنيف الأهداف المعرفية عند بلوم. التعرف على الحقائق والافتراضات الأساسية بالنسبة لحجة أو برهان أو رأي علمي. التعرف على العلاقات السببية والتفصيلات المهمة وغير المهمة في سرد تاريخي. التعرف على وجهة نظر الكاتب أو تحيزه في سرد تاريخي. القدرة على رؤية الطرائق المستخدمة في المواد الإعلانية والدعائية وغيرها من المواد الهادفة لإقناع الجمهور. القدرة على استنتاج هدف الكاتب ووجهة نظره ومشاعره كما تبدو في أعماله. القدرة على تمييز الأسلوب أو الشكل والصياغة في إخراج الأعمال الأدبية أو الفنية كوسيلة لفهم معناها. القدرة على تحليل العلاقات بين المواد وأساليب الإخراج وبين العناصر والبناء في العمل الفني. وإذا نظرنا في محتويات هذه القائمة، لوجدنا أن كثيراً منها يرتبط بمهارة التعرف على العلاقات والأنماط، ومهارة التعرف على الأخطاء والمغالطات المنطقية، ومهارات الملاحظة والتفسير والمقارنة والتطبيق والنقد وغيرها بصورة أو بأخرى.
تخطيط الدرس النموذجي باستخدام تصنيف بلوم في مادة الرياضيات – E3Arabi – إي عربي
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية هو التصنيف الذي وضعه بنيامين بلوم، والذي يتضمن الأهداف والمهارات المختلفة التي يمكن للمعلم اقتراحها على الطلاب، من أجل تحقيق جميع معايير التعلم التي تم وضعها لهم. استخدام تصنيف بلوم في تخطيط الدروس على مر السنين تم تحسين هرم بلوم، حيث يؤكد تصنيف بلوم المنقح على نتائج تعلم الطلاب من خلال استخدام المصطلحات المكررة، والتصنيف المنقح هو نسخة محدثة من دراسة هرم بلوم من عام 1956 والتي فحصت المهارات المعرفية وسلوك التعلم، حيث يتم في الوقت الحالي استبدال الأسماء مثل التقييم أو التوليف بأفعال مثل الإنشاء أو التقييم على التوالي، وهي تركز على مستويات وهي التذكر والفهم بالإضافة إلى التطبيق والتحليل والتقييم والخلق.
13 نوفمبر، 2021
التخطيط التربوي, التربية والثقافة
244 زيارة
آفاق علمية وتربوية – يذهب معظم المربين إلى التأكيد على أهمية تنويع الأهداف في العمل التربوي بحيث تشمل: الجانب المعرفي، والانفعالي، والنفسحركي وهي تُسمى تصنيف "بلوم" للأهداف. الجانب العقلي الادراكي يهتم بالحقائق والمفاهيم والمصطلحات والمعارف والعلوم. ومن الملاحظ أن هذا الجانب متغير بمعنى أن الكثير من المعلومات والنظريات تتغير ومن جانب آخر فإن هذه العلوم من المُحال الاحاطة بها. العلم يتضاعف كل سنتين أو ثلاث في معظم ميادين المعرفة (Rose & Nicholl, 1997, 4). من الواضح جداً أن المهارات العقلية كالجسر لتحقيق حاجات وطموحات الفرد وأن إتقان معرفة أو حفظ المعلومات ليست غاية في ذاتها في كل العلوم وإنما هي وسيلة لغايات أخرى. من الظواهر السيئة في المحيط التربوي وخاصة في المدارس التقليدية الاهتمام الزائد بالمهارات العقلية على حساب مهارات أخرى وترسيخ قناعة خاطئة تنص على أن النجاح في الحياة بحاجة إلى تنمية الجانب العقلي فقط. المدرسة يجب أن تكون صورة مصغرة قدر الإمكان عن الواقع الخارجي للمجتمع. المجال الوجداني الانفعالي يتضمن الميول والاتجاهات والقيم للمتعلم ورغم أنه يرتبط بالمشاعر والانفعالات الداخلية إلا أن الجوانب الانفعالية لها بعض العلامات في السلوك الظاهر.