ماجستير تقنيات التعليم
نبذة عن البرنامج
يسعي برنامج الماجستير في تقنيات التعليم إلى تحقيق أهداف المؤسسة من خلال توفير التنمية المهنية للعاملين والمهتمين بمجالات تقنيات التعليم. كما يعمل البرنامج على إثراء البحث العلمي في مجال تقنيات التعليم والمجالات المرتبطة به. توفير المتخصصين في مجالات تقنيات التعليم وتوسيع دائرة الثقافة العلمية الخاصة بالمجال مما ينعكس بالإيجاب على تطوير التعليم بالمملكة. توسيع دائرة الثقافة العلمية المرتبطة بمجال تقنيات التعليم. التمهيد لإنشاء برنامج للدكتوراه يسهم في تعميق التخصص ومد جذوره، وبناء قاعدة علمية راسخة له بالمملكة. دعم المؤسسات التعليمية وتلبية احتياجاتهم من الكوادر المتخصصة في تقنيات التعليم. اهداف البرنامج
إعداد متخصصين في استخدام تقنيات التعليم، ومصادر التعلم وإنتاجها والإشراف عليها
تأهيل الدارسين والمتخصصين علميا ومسلكيا في تخصص تقنيات التعليم. تزويد الدارسين في مجال تقنيات المعلومات بالمعارف والخبرات الإدارية النظرية المرتبطة بتقنيات التعليم
إكساب الدراسين المهارات العملية في تدعيم إدارة المدارس والمنشآت التعليمية التربوية تقنياً، والإشراف عليها.
ماجستير تقنيات التعليمية
علاوة على ذلك، يحفز البرنامج أعضاء هيئة التدريس والطلاب على القيام بنشاطات بحثية في مجال تقنية التعليم؛ والسعي لمتابعة التطورات الحديثة في الجوانب النظرية والتقنية والإدارية، لضمان جودة أدائه، وبما يلبي متطلبات واحتياجات المجتمع في المجتمع المعرفي. وقد تم تطوير البرنامج الحالي في درجة الماجستير ليشمل خيارين:
· الخيار الأول: تقنيات التعليم (مقررات دراسية ورسالة). · الخيار الثاني: تقنيات التعليم (مقررات دراسية ومشروع بحث). أهداف البرنامج:
يسعى البرنامج إلى تحقيق الأهداف الآتية:
1. إعداد القوى البشرية في مجال تقنية التعليم والتدريب الإلكتروني عن بعد، والقادرة على دمج التقنية في قطاعات التعليم والتدريب العامة والخاصة. 2. تنمية مهارات ومعارف المتعلمين أو المتدربين في تصميم وإنتاج برامج التعليم والتدريب الإلكترونية، والمواقع التعليمية وفق أسس علمية وتربوية، ومتوافقة مع المواصفات العالمية الصادرة عن المنظمات العلمية في مجال تقنية التعليم. 3. إعداد القادة في مجال تقنية التعليم القادرين على تبني التخطيط التقني (Technological Planning)، ومتابعة التقدم في المجال التقني والتربوي مما يسهم في تنمية التعلم والبحث العلمي.
رسائل ماجستير في تقنيات التعليم
كلية الدراسات العليا التربوية
برنامج الماجستير في تقنيات التعليم بالمقررات والرسالة
المهارات والخبرات العلمية المكتسبة في مجال التخصص:
يسعى البرنامج لتطوير مهارات الدارسين على النحو التالي:
1) تقديم حلول عملية للمشكلات التي تواجه توظيف تقنيات التعليم في المجتمع السعودي. 2) إعداد كوادر متخصصة في تقنيات التعليم ومصادر التعلم وتصميم وتطوير المواد التعليمية وبيئات التعليم والتعلم التقليدية والالكترونية. 3) تزويد الباحثين في علم تقنيات التعليم بالمعارف والمهارات العلمية والعملية والبحثية المرتبطة بتصميم وتطوير وإدارة وتقويم وإتاحة واستخدام مصادر التعليم والتعلم. 4) مسايرة الاتجاهات البحثية الدولية المعاصرة في مجال علم تقنيات التعليم وسبل الاستفادة منها فى معالجة مشكلات الاتصال التعليمي وتصميم المواقف التعليمية لخدمة العملية التعليمية. متطلبات البرنامج:
• نوع الدراسة: انتظام
• مكان الدراسة: المركز الرئيسي السليمانية
• التقدير المطلوب: تقدير ( جيد) في التخصص العام، تقدير (جيد جداً) في مقررات التخصص لمرحلة البكالوريوس. • التخصص المطلوب: درجة البكالوريوس في التربية، أو درجة البكالوريوس من كليات أخرى غير تربوية شريطة الحصول على الدبلوم العام في التربية أو الإعداد التربوي على أن لا تقل عدد ساعاته عن 27 ساعة معتمدة.
تقنيات التعليم ماجستير
وكانت عينة الدراسة مكونة من (100) طالب وطالبة من طلبة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية الخاصة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية. اسم الباحث: ياسمين محمد نور عبدالرزاق الحياري
السنة: 2017
طالع ايضا: رسائل ماجستير في تقنية المعلومات pdf
3- معوقات استخدام معلمي التاريخ لتكنولوجيا التعليم في محافظة المفرق واقتراح تصور للحد منها
هدفت هذه الدراسة الى تقويم مقررات تخصص تكنولوجيا التعليم لمرحلة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الخاصة من وجهة نظر الطلبة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لغرض الدراسة. اسم الباحث: حسين علي صالح الجبوري
4- مدى استخدام تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مساقات كرة اليد من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى استخدام تكنولوجيا التعليم ونهج التعلم المبني على المهارات الحياتية في مساقات كرة اليد من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، تكونت عينة الدراسة من (324) من الطلبة المسجلين لمساقات كرة اليد لدى كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك. اسم الباحث: حسن فتحي حسن كليب
السنة: 2018
5- درجة استخدام معلمي غرف مصادر التعلم لتكنولوجيا التعليم في محافظة المفرق في الأردن من وجهة نظرهم
هدفت هذه الدراسة التعرف الى درجة استخدام معلمي غرف مصادر التعلم لتكنولوجيا التعليم في محافظة المفرق في الأردن من وجهة نظرهم.
ماجستير تقنيات التعليم
ترجع أهمية هذا البرنامج إلى الطلب المتزايد لمجال تكنولوجيا التعليم في سوق العمل والحاجة إلى أعضاء هيئة تدريس متخصصين، وذلك نتيجة استحداث برنامج بكالوريوس تقنيات التعليم بالجامعات السعودية. كما أن البرنامج يتيح الفرصة لخريجي كليات التربية المتميزين بالمملكة العربية السعودية لمواصلة دراساتهم العليا ويزود المجتمع السعودي بالمتخصصين في مجالات تصميم أدوات وأنظمة التعلم الإلكتروني ويعد الكفاءات الوطنية المتخصصة في مجالات تكنولوجيا التعليم تمشيا مع توجهات المملكة العربية السعودية بشكل عام ووزارة التعليم نحو دمج التكنولوجيا في التعليم. كما أنه يساهم في تقديم البحوث الاستشارية العلمية والتقنية إلى المؤسسات التعليمية للارتقاء بالأداء التربوي والتعليمي والإداري والمشاركة الفاعلة بنتائج البحوث في تطوير البرامج الدراسية بكافة مستويات المراحل التعليمية. رؤية البرنامج
نحو الريادة وإنتاج المعرفة التخصصية في مجال تكنولوجيا التعليم، وتخريج قيادات علمية في التخصص تنافس على المستوى المحلي والإقليمي. رسالة البرنامج
إعداد خريجي دراسات عليا على قدر من المسؤولية الاخلاقية والعلمية والوعي التكنولوجي، مؤهلين تأهيلاَ عالياً في تصميم وتطوير واستخدام وإدارة وتقويم مصادر وعمليات التعلم، ويوظفون مهارات التفكير العلمي ونتائج البحث العلمي الرصين في حل مشاكل الميدان التربوي، قادرون على نشر معارفهم والتعريف بها في ميادين مختلفة، ويسهمون في نشر الوعي التكنولوجي في المجتمعات التعليمية.
ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار العينة بالطريقة القصدية بحيث شملت جميع معلمي غرف مصادر التعلم ومعلمي اللغة العربية ومعلمي الرياضيات الذين يدرسون ذوي صعوبات التعلم. اسم الباحث: رويدا فلاح عيادة المساعيد
تحميل
وإذ قال الله يا عيسى ابن مريم أأنت قلت للناس اتخذوني وأمي إلهين من دون الله واختلفوا في أن هذا القول متى يكون فقال السدي. اللهم انك تعلم مافي نفسي. وقل رب زدني علما. اللهم انك تعلم سري وعلانيتي فاقبل معذرتي وتعلم حاجتي فاعطني سؤالي وتعلم مافي نفسي فاغفر لي ذنبي اللهم اني اسألك ايمانا يباشر قلبي ويقينا صادقا حتي اعلم انه لن يصيبني الا ما كتبته علي والرضا. معنى قوله عز وجل تعلم ما في نفسي كلما أقرأ هذه الآية أجد في نفسي حرجا حين قال سيدنا عيسى لله عز وجل تعلم ما فى نفسي و لا أعلم ما في نفسك أشعر أن هذا الخطاب لا يليق بالله عز وجل رجاء إزالة هذا الإشكال الذي أشكل علي أما بعد. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. قال الله تعالى هذا القول لعيسى عليه السلام حين رفعه إلى السماء لأن حرف. اللهم انت تعلم ما فى نفسى ولا اعلم ما فى نفسك وانت علام الغيوب. ربي إنك تعلم مافي نفسي. اللهم إني فوضت أمري إليك وتوكلت عليك فكن لي خير وكيل ودبر لي أمري فإني لا أحسن التدبير يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث اللهم أصلح لي شأني كله ولا تكلنى الى نفسى طرفة عين. وتعلم حاجتى فاعطنى سؤلى.
اللهم انك تعلم مافي نفسي اقوله
اللهم انت تعلم مافي نفسي ولا أعلم ولا أعلم مافي نفسك فحقق لي مافي نفسي إنك على هذا قدير. يارب إنك تعلم مافي قلبي فتقبل مني البلد بلاد الحرمين الجنس انثى الأهتمامات يارب ارضى عني في حياتي و مماتي. اللهم انك تعلم سري وعلانيتي فاقبل معذرتي و تعلم حاجتي فاعطني سؤلي وتعلم ما في نفسي فاغفر لي ذنوبي اللهم اني اسالك ايمانا يباشر قلبي. مافي شي مستاهل مافي شي حرزان. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. يارب إنك تعلم مافي نفسي وما بين جوانب روحي ومرتكز في أركان قلبي وما حالت دونه السبل وتعاقبت عليه الصعاب فاللهم بشراك وعطائك. هل تعلم انك اذا شارركت المنشور في ثلاثة مجموعات فان غيرك يستفيد. Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators.
اللهم انك تعلم مافي نفسي وآيرين
ربي انت اعلم بحالي وحدك تعلم مافي نفسي يارب إن في قلبي ضجيج لا يسمعه أحد يا الله أنك تعلم وهم لا يعلمون أرح قلبي وهون علي ما أثقلني كتمانه يـا الله. يارب انك تعلم مافي قلبي. يامن تعلم مافى قلبى لأنه من صنع يديك أرح قلبى بماأنت به اعلم وأرزقه الثبات ربى بعدد من يقرأ دعائى هذا فربما يكون فيهم من تستجب له الدعاء فرج همى وأرح بالى وأشرح لى صدرى وأجعلنى بك أقوى يامن. Mar 31 2021 دعوة فجرية يارب انت وحدك تعلم ما أخفيه بقلبي وتعلم مافي صدري وأعلم أنك تسمع ضجيج قلبي وشتات أفكاري فـ اللهم إني أعوذ بك من قهر يؤلمني ومن فكر يقلقني يارب اجبر قلبي وارح بالي ويسر لي أمري فأنك على. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy. فأنت حسبي وحسبي أنك الله. يآرب في القلب بكاء لا يسمعه أحد وحدك تعلم حجم الألم في قلبي فإنزعه مني a. يارب أنت أعلم مافي نفسي وقلبي اللهم إجبر قلبي و أرح. 95 talking about this. يامن تعلم مافى قلبى لأنه من صنع يديك أرح قلبى بماأنت به اعلم وأرزقه الثبات. ربي أنت أعلم بحالي وحدك تعلم مافي نفسي. اللهم انك تعلم سري وعلانيتي فاقبل معذرتي و تعلم حاجتي فاعطني سؤلي وتعلم ما في نفسي فاغفر لي ذنوبي اللهم اني اسالك ايمانا يباشر قلبي ويقينا صادقا حتى اعلم انه لن يصيبني إلا ما كتبته علي.
اللهم انك تعلم مافي نفسي كلمات
اللهم أن أسألك بعزتك وجلالك أن لا يحجب عنك دعائي بسوء عملي وفعالي ولا تفضحني بخزي ما اطلعت عليه
من سوء فعلي ودوام تفريطي وجهالتي اللهم انك كنت بي في كل الأحوال رؤوفا وعطوفا الهي وربي من لي غيرك أسالك كشف ضري
والنظر في أمري وقد أتيتك يا الهي بعد تقصيري وإسرافي على نفسي معترفا نادما منكسرا
منيبا مقرا مذعنا اللهم اقبل عذري وارحم شدة ضري وارحم ضعف بدني ورقت جلدي (الدعاء)
21. أتراك يا ربي معذبي بنارك بعد توحيدي وبعدما انطوى عليه قلبي وبعد صدق اعترافي ودعائي هيهات انك أكرم من ذلك ومن أن تضيع من ربيته أو تسلم إلى البلاء
من كفيته ورحمته أو تسلط النار على وجها سجد لعظمتك ما هكذا الظن بك يا ارحم الراحمين
22. اللهم إني أسالك في هذه الليلة وفي هذي الساعة من كل جرم أجرمت وكل ذنب أذنبته وكل جهل عملته كتمته أو أعلنته أن تبدلها يا ربي حسنات ومغفرات
23. يا إلهي يا سيدي ومولاي ومالك رقي يا من بيده ناصيتي يا عليم بضعفي ومسكنتي يا خبير بفقري وحاجتي
24. إلهي أغلقت الأبواب إلا بابك الهي وقف على أبواب الملوك حراسها وبابك مفتوح للسائلين اللهم اطرد عنا الحزن وأزل عنا الهم واذهب عن
نفوسنا القلق نعوذ بك من الخوف إلا منك ومن الركون إلا إليك ومن التوكل إلا عليك ومن السؤال إلا لك ومن الاستعانة إلا بك أنت ولينا ومولانا وأنت نعم المولى ونعم النصير.
ألا يخشي أن يكون ضمن من يكتمون العلم ؟؟!! لربما نأخذ حذرنا... اللهم إنا نعوذ بك من شر ما خلقت وقضيت. يا عبد الله (علامة فارقة).. إن كنت توقن أن ما رأيته هو رؤيا حق من عند خالق الكون.. فأخبر الناس بما رأيت وليس للمبلغ شأن بتصديق الناس أو تكذيبهم للخبر
أنسيت (بلغ) و (أنذر) ؟؟!!! #10
جزاك الله خير موضوع مفيد، لكن اختلف معاك في موضوع الشيخ علامة هو لم يخبر من هو الدجال خوفا على نفسه واسرته وان يكذبه الناس كما فعل ابو هريرة لما كتم ما اخبر به النبي عليه السلام من احداث المستقبل خوفا على نفسه وان تحدث فتنة بين الناس. ومعرفتنا من هو الدجال لن يقينا فتنته اذا خرج فقد يعجبنا كلامه وقدراته الخارقة فنكذب ما سمعنا عنه ،وان اردنا ان نتقي فتنته عندنا فواتح سورة الكهف والدعاء والفرار منه اذا ظهر.