فالمتحكم الوحيد بها هو الإنسان، فهو الذي يستطيع أن يتعامل مع المميزات التي تقدمها هذه الشبكات أو العكس، فمن خلالها أصبح العالم كله قربة صغيرة، ويمكنك الاتصال بأي شخص على مستوى العالم. ويتاح لك الوصول إلى الكثير من المعلومات التي تحتاجها من خلال تلك المواقع، وأيضاً بإمكان أي شخص أن ينشر المحتوى الخاص به بشكل إلكتروني ومجاني بدون أي رقابة عليه، وبدون أي تكلفة وهذا الأمر له مميزاته وعيوبه. فنشر المحتوى من الأمور السهلة في عصر التكنولوجيا الحديثة مع وجود مواقع التواصل الاجتماعي، ولكن هناك بعض الأشخاص الذين يستخدمون هذه المواقع من أجل الشهرة، عن طريق تقديم محتوى غير راقي ولا يهدف لأي شئ، وبالتالي فالإنسان هو المُتحكم الوحيد في هذا الأمر، فيمكنه أن يستفيد من تلك المواقع أو يهدر وقته بدون أي فائدة. اذاعة مدرسية جاهزة للمرحلة الابتدائية. فننصحكم باستخدام هذه المواقع بشكل لائق، مع تجنب الانعزال عن الناس، أو تنشروا أشياء غير مفيدة. فقرة القرآن الكريم
وخير ما نستهل به برنامجنا هو القرآن الكريم وآيات من الذكر الحكيم يتلوها علينا الطالب/ة…..
بسم الله الرحمن الرحيم
سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ الْأَعْلَى (1) الَّذِي خَلَقَ فَسَوَّىٰ (2) وَالَّذِي قَدَّرَ فَهَدَىٰ (3) وَالَّذِي أَخْرَجَ الْمَرْعَىٰ (4) فَجَعَلَهُ غُثَاءً أَحْوَىٰ (5) سَنُقْرِئُكَ فَلَا تَنسَىٰ (6) إِلَّا مَا شَاءَ اللَّهُ ۚ إِنَّهُ يَعْلَمُ الْجَهْرَ وَمَا يَخْفَىٰ (7) وَنُيَسِّرُكَ لِلْيُسْرَىٰ (8) فَذَكِّرْ إِن نَّفَعَتِ الذِّكْرَىٰ (9) سَيَذَّكَّرُ مَن يَخْشَىٰ (10)"سورة الأعلى.
اذاعة مدرسية جاهزة للمرحلة الابتدائية
تنقسم قرية الجنادرية إلى أقسام وفقًا لمحافظات المملكة العربية السعودية وتعرض كل منطقة أو الجناح كما يشار إليه في المهرجان، الثقافة الفريدة والعمارة والأطعمة والرقصات والملابس التقليدية والحرفية في تلك المنطقة من المملكة العربية السعودية. ختام الإذاعة المدرسية:
لكل قطار محطة وصول ووصل الآن القطار إلى محطته، فإلى هنا نكون قد انتهينا من برنامجنا الإذاعى اليوم، نشكركم على حسن استماعكم لنا، وعلى وعد بلقاء جديد غداً إن شاء الله دمتم فى رعاية الله وحفظه، قدم الإذاعة الطالب/……….. اذاعة مدرسية جاهزة pdf. ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أو قوله عز وجل فى سورة البقرة "وَإِذْ قَالَ إِبْرَاهِيمُ رَبِّ اجْعَلْ هَٰذَا بَلَدًا آمِنًا وَارْزُقْ أَهْلَهُ مِنَ الثَّمَرَاتِ مَنْ آمَنَ مِنْهُم بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ ۖ قَالَ وَمَن كَفَرَ فَأُمَتِّعُهُ قَلِيلًا ثُمَّ أَضْطَرُّهُ إِلَىٰ عَذَابِ النَّارِ ۖ وَبِئْسَ الْمَصِيرُ".
وإن كان موضوع التقرير حول نشاط مدرسي، يجب أن يشتمل التقرير على اسم وطبيعة هذا النشاط وماذا تم خلاله، والموعد الذي تم إجراؤه فيه باليوم والشهر، والمكان الذي نُفذ فيه، واسم المدرس أو الأخصائي الذي تولى الإشراف على هذا النشاط وكم طالب اشترك فيه. كتابة مسودة أولية
بعد أن تعرفت علي جوانب الموضوع المختلفة يمكنك الآن الجلوس ومحاولة كتابة مسودة أولية للتقرير ومحاولة صياغة العناوين الخاصة بالتقرير، ويجب أن تراعي أن تبدأ التقرير بدباجه مميزة ثم حدد العناوين وابدأ في الكتابة باختصار عن كل عنوان من هذه العناوين. ومن الأفضل أن تقوم بتقسيم عناوين المسودة إلى أولية وأخرى ثانوية، وفي المسودة يتم تحديد أسلوب كتابة التقرير وشكله العام. اذاعة مدرسية جاهزة - ووردز. مرحلة كتابة التقرير
بعد الاستقرار على الموضوع الذي سيدور حوله التقرير ودراسته جيدًا وبعد تحديد العناوين الرئيسية والعناوين المنبثقة منها التي تمت كتابتها في المسودة، ابدأ في كتابة التقرير، والذي يجب أن يبدأ بمقدمة تحتوي على نبذة عامة عن الموضوع الذي سيتناوله التقرير، وحاول أن تراعي أسلوب الجذب ولفت الانتباه عند كتابة المقدمة، حتى تشجع قارئ التقرير على استكمال قراءته حتى النهاية.
حيدر غراس - فتق ورتق | الأنطولوجيا
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. على قلق كأن الريح تحتي | الراوي. «على قلقٍ كأن الريح تحتي». (المتنبي)
فتقٌ في مشيمِ الكونِ الرمادي
سرةٌ ملساءُ حبةُ زئبقٍ رماديةٌ مقعرةُ الحوافِ
رتقٌ بشاشٍ مهلهلٍ، بكارةٌ حمراءُ
أوجاعُ سواليفي البيضاءُ
وجعٌ حد التخمةِ، سليبٌ ثوبُ الأماني، لا عزاءَ للذكرياتِ هكذا قالَ الراوي
ليسَ للشعرِ جهابذةٌ، وإلا ما هذا الذي يوغلُ في البوحِ و لايقوى فكَّ خطابٍ
الأوراقُ السمراءُ،
أصفرارُ الوجوهِ ليسَ بالضرورةِ فقرُ ُدمٍ بعضُها فقرُ قلوبٍ فقرُ دروبٍ فقرُ فناراتٍ
سادر ٌنحوَ التلاشي كلُّ مايجري، ليسَ للانتماءِ منحنياتٌ، الأقواسُ خارجَ لعبةِ السطورِ،
تعريةٌ للأشجارِ خريفِ الظنونِ، شتاءٌ يبحلقُ بعيونَ رمداءَ، أين أنا من كل ذلك، لاتبحث عن أحد، الأنهارُ لاتحتاجُ دليلا..!
" على قلقٍ كأن الريح تحتي"
كلَّ حين أضع يدي على يدكِ
لعلها طريقتي الوحيدةُ لتجسيدِ إيماني
بعمقِ سنواتِ الزمنِ
او كمن يرددُ قسما دستوريا ولاءً
لترابِ الوطنِ..! كلما كفرتُ بحبكِ..
عادتْ معجزةُ عينيكِ إيماني..!
على قلق كأن الريح تحتي | الراوي
هذه القصيدة واحدة من روائع أبي الطيب المتنبي، نظمها في بدر بن عمار الأسدي، في طبرية، بعد تجوال في لبنان، مروراً بالفراديس في حمص، يقول في بدايتها متغزلاً في الجميلات أنه لا حاجة لهن إلى التجميل بلبس الديباج ولكن يلبسنه لصون جمالهن به، ولم ينسجن ذوائبهن لتحسين، ولكن خفن ضلالهن في الشعر لو أرسلنها، ويقول لولا أنني يقظان لكنت أظن نفسي خيالاً. يعني أنه كالخيال في الدقة، إلا أن الخيال لا يرى في اليقظة. يقول فيها:
لبسن الوشى لا متجملات … ولكن كي يصن به الجمالا
وضفرن الغدائر لا لحسن … ولكن خفن في الشعر الضلالا
بجسمي من برته فلو أصارت … وشاحي ثقب لؤلؤة لجالا
ولولا أنني في غير نوم … لبت أظنني مني خيالا
بدت قمراً ومالت خوط بانٍ … وفاحت عنبرا ورنت غزالا
كأن الحزن مشغوف بقلبي … فساعة هجرها يجد الوصالا
كذا الدنيا على من كان قبلي … صروف لم يدمن عليه حالا
أشد الغم عندي في سرور … تيقن عنه صاحبه انتقالا
فما حاولت في أرضٍ مقاما … ولا أزمعت عن أرض زوالا
على قلقٍ كأن الريح تحتي … أوجهها جنوبا أو شمالا
على قلقٍ كأنَّ الريحَ تحْــتي - ديوان العرب
كأيّ شيء مستغنى عنه، تستخدم في ما
بعد لأغراض أخرى. الفكرة مطروقة لهذا تغاضى عنها، ومزق
المسودة...
فكّر في الكتاب الذي استنزف كل
مدخراته، في الرواية المشرقيّة المقرّرة على التلاميذ- والتي سيقرأونها رغمًا
عنهم- وثمنها الخرافيّ وعدد الطبعات التي لم يحلم بها أيّ كاتب عربي من قبل.. في
حين تصفرّ أغلفة الكتب وأوراقها خلف واجهات مكتبات كئيبة...
كل هذه الهواجس تدفعه دفعًا إلى البحث
عن أيّ تعيسٍ سيّء الحظ يفجّر في وجهه غيظ وتعب يومه..
اخترق صدره الهواء الرطب داخل مقر
الجريدة. مازح السكرتيرة:
- لحسن الحظ أنّي لم أجدك عصرًا..
كان يفكر وهو في طريقه إلى الجريدة أن
يقول لها: " هاتِ النسخة، لا أريد أن يكتب عنها أحد ولا بيعها.. اغربوا عن وجهي
جميعا..!! ". من طيبات أبي الطيب على قلق كأن الريح تحتي • Turki Aldakhil - تركي الدخيل. - قلت لكَ صباحًا: تعامل ببرود مع كل
شيء.. صحتك أغلى من كل شيء. انشغل مع صاحب الجريدة في حديث عن
مشاكل الطباعة، ونفقات التنقل وأشياء أخرى ، وعده بأن يطّلع رئيس التحرير على
الكتاب، ولن يكتب عنه أيّ شيء قبل الاطلاع عليه. داعب دواخله بعض الأمل، وأحس ببعض
الحيوية. مساء، تناول هاتفه الجوّال:
-
أهلا، مساء الخير. كيف الحال؟
جاءه الصوت متثائبا:
كم الساعة الآن؟!
من طيبات أبي الطيب على قلق كأن الريح تحتي &Bull; Turki Aldakhil - تركي الدخيل
المتنبي من شعراء العصر العباسي
امتد العصر العباسي من عام 132 للهجرة وحتى عام 656 للهجرة، اشتهر هذا العصر بنمط جديد من الشعر تظهر فيه الصورة الشعرية والمعاني غير المباشرة في الشعر. ساهم في هذا حب خلفاء بني العباس للشعر وإغداق الأموال عليهم، كما أنها واكبت مرحلة انتقال العربي من حياة البداوة إلى حياة المدينة وما صاحب ذلك من تطور في التقاليد وأساليب المعيشة، وأنواع الغناء وأدواته، وحتى التطور في الأكل والشرب وظهور الرفاه والترف والزينة. فكان الشعر ينقل هذا. ولعل من أشهر شعراء هذا العصر، المتنبي، وهو من أشهر شعراء العرب على مر العصور.
القلق الوجودي الذي اعترى حياة السياب كان له اثر في شعره | اندبندنت عربية
أمشي في شوارع المدينة وحيدا لا أحمل معي اﻻ غيابك
غيابك القشة التي قسمت قلبي ،
قلبي الكهل الرضيع....
الغروب يتشقق ،
ويصبح للموسيقى طعم لا يوصف حين أردد أو حتى أكتب حروف اسمك....
عادة ما أكون حزينا
اظن الحزن بات عادة
غيابك حزن وحضورك حزن أكبر حيث أحمل أعصابي قدر عال من التفكير ، ترى متى ستأتي مجددا ؟! الحزن مضارع مستمر حضر بالماضي ليظل....
ساعتي لا تسكنها عقارب
أحسب دقائقي بعدد رمشات القلب
وقلبي يرمش بعدد المرات التي قال بها الشعراء كلمة " قهوة " وعبارة " شغاف القلب " أقرأ التالي يناير 9, 2018 دوريان لوكس – مقبرة في وادي (هيرد) مارس 4, 2018 لويز غليك – تبارَكَتْ مارس 29, 2007 الرَّجُلُ الَّذِي لاَ خِصَالَ لَهُ أبريل 24, 2018 سميرة البوزيدي – عزلة. مايو 2, 2018 جان رينوار، سيرة شاعر سينمائي. – آلاء حسانين. فبراير 27, 2018 كريستيان تايسل – في الزمن الرمادي
لم تسنح لي الفرصة بزيارة إسطنبول- تركيا عامة- إلاّ مرة واحدة في عمري وكانت في سبتمبر عام 2014.. بناء على دعوة عمل. كنت مترددة كعادتي في قبول الدعوات التي تتطلب مني سفرا، لكني قبلتها على مضض وبناء على تشجيع من الحالمين بزيارة معقل الباب العالي. لم أكن أعلم أني سأحمل معي الهواجس طيلة ثلاثة أيام هي مدة إقامتي في منطقة البشتكاش، فلم أتجول في إسطنبول إلا نصف يوم اضطررت فيه بعد رفض سيارات الأجرة اختراق الزحام إلى استخدام المترو، الذي أضاف إلى هواجسي القلقة قلقا آخر، وذلك عندما رأيت من ضمن ركابه ثلاثة أشخاص لا يختلفون كثيرا عن شخصيات داعش.. لحى.. وشعور طويلة وملابس أفغانية.. وكانوا يحملون حقائب سفر قماشية. نعم، هذه الأشكال رأيتها بأم عيني في مترو إسطنبول، وقد حاولت أن أسرق لهم لقطة تصوير للذكرى كملمح من ملامح هذه المدينة الغاصة بكل عجيب وغريب، لكن حملقة أحدهم فيّ جعلتني آثر السلامة، فأشحت ببصري نحو طفلة جميلة. في كل مرة يحدث انفجار في تركيا، لاسيما في أماكن السياح.. منذ انفجار مطار إسطنبول في 2016، وحتى الانفجار الأخير في مطعم رينا في بداية 2017.. أتذكر زيارتي الأولى والأخيرة في 2014، وإن القلق –أحيانا- مفتاح للنجاة فكم من اقتراح ودعوة لزيارة هذه المدينة، التي يسيل لها لعاب غالبية السعوديين، إلاّ أنني أرفضه بشدة.
ناوله الأستاذ قلمًا طالبًا منه أن يكتب أيّ شيء، الأستاذ يطلب من تلميذه الفاشل أن يكتب كلمة...
"إلى أستاذي الخالد في القلب والذاكرة (... ) بعض حبّي الأزلي للأدب العربي. مع كل الحب". ومدّ يده إلى حافظة النقود...
سأله عن أستاذ اللغة العربية، أشار بيده إلى مجموعة أساتذة أمام مبنى الإدارة، لمحه من بينهم، ألقى تحية عليهم، مدّ يده مصافحا:" أستاذ (... )، كيف حالك ؟". وانتحى به جانبا...
- أمازلت تتذكرني، وتتذكر تفوقي في مادتك؟
أحسّ أنّ كلّ الدّنيا لا تساوي شيئا أمام لحظة مودة بين أستاذ وتلميذه رغم كل تقلبات الدهر..
انتهى لقاءهما بالاتفاق على دعوة حفل توقيع بعد شهر رمضان. لمح أستاذ مادة الجغرافيا والتاريخ، حيّاه ببرودٍ، وتجاهله قائلا إنه مشغول بأمر ما في الإدارة، اعترض طريقه أثناء عودته وهو يتوجه إلى سيارته، لمح إليه بيده أنه لا يفهم القصص...
احتقر نفسه..
كان يعرف أنه مجرد كلب عجوز مراهق: " لو سألته إحدى التلميذات عن أيّ شيء، لوزّع ابتساماته البلهاء يمينًا وشمالا. شكرًا من القلب على الإهانة أيها الـ(... )!! على الأقلّ، يفترض بك أن تحييني، كما يجب بعد غياب عقد من الزمن.. بدل أن تعاملني، كما لو كنت متسولا!