13. استخدام التعزيز الإيجابي وتشجيع المتعلمين بعبارات محفزة مثلا: "أنتم متفوقون " ، " ستحققون نجاحا كبيرا " وذلك طول العام الدراسي مما يكون له بالغ الأثر الإيجابي في نفوس الطلاب. مظاهر وأنواع الغيرة عند الأطفال وكيفية علاجها
- الدافعية وتنيميتها لدى المتعلم
- مازدا - لمبة البنزين مولعة والتانكي فل
الدافعية وتنيميتها لدى المتعلم
- استخدام المعززات الإيجابية لرفع مستوى الطالب والابتعاد عن الإحباطات والمحاسبة الدقيقة بالحسم والتوقيف.. أو التهديد بهما!! - تعديل الأفكار الخاطئة لدى الطالب وإبعاد مصادرها، وإحلال أفكار إيجابية بدلاً منها. - التمعن بقدرات الطالب وبحث توجيهه للمكان المناسب لقدراته. - وضع خطة عمل للطالب يتحول بها تدريجيًا لإدراك أهمية الدراسة بشرط أن تتناسب مع شخصيته. - إقناع الطلاب بأهمية التعلم يوقظ فيهم الشعور بضرورة نيل التعلم ويحفزهم للقيام بأنشطته. - توفير البيئة الصفية التي تعمل على تحفيز التعلم عند الطلاب. الدافعية وتنيميتها لدى المتعلم. - توفير مواقف تربوية تعليمية تستثير فيهم الشعور بالدهشة أو الحيرة. - تزويد الطلاب مقدمًا بأهداف الموضوع بحيث تكون واضحة. - يكشف المعلم لطلابه عن توقعاته المرغوبة والإيجابية عن أدائهم. - النجاح يؤدي إلى تحفيز الفرد للتعلم. - إتقان الطلاب لمتطلبات التعليم المسبقة لتعلم موضوع جديد. - خلق دافع البحث والتحدي عندما يشعر الطلاب بمشكلة حقيقية تواجههم. - يحفز الطلاب لتعلم موضوع معين إذا شعروا بأنه ذو قيمة. - تستثار دافعية الطلاب إذا انخرطوا في أنشطة جماعية. - الأنشطة التنافسية التي تؤدي إلى تحفيز الطلاب على التعلم.
أما الدافعية الداخلية: - فهي التي يكون مصدرها المتعلم نفسه، حيث يُقدِم على التعلم مدفوعاً برغبة داخلية لإرضاء ذاته، وسعياً وراء الشعور بمتعة التعلم، وكسب المعارف والمهارات التي يحبها ويميل إليها لما لها من أهمية بالنسبة له. ولذا تعتبر الدافعية الداخلية شرطا أساسياً للتعلم الذاتي والتعلم المستمر ومن المهم نقل دافعية التعلم من المستوى الخارجي إلى المستوى الداخلي، و تعليم المتعلم كيف يتعلم، ليكون بمقدوره الاستمرار في التعلم الذاتي في المجالات التي تطورت لديه الاهتمامات والميول نحوها، مما يدفعه إلى مواصلة التعلم فيها مدى الحياة. ما سبق يعني أن البداية في استثارة الدافعية تكون ذات مصدر خارجي، ومع التقدم في العمر والمرحلة الدراسية، وتبلور الاهتمامات والميول، يمكن للمتعلم أن ينتقل إلى المستوى الذي تكون فيه الدافعية للتعلم داخلية. فالدافعية الخارجية تبقى ما دامت الحوافز موجودة، أما الداخلية فتدوم مع الفرد مدى حياته إن شاء الله. إرشادات للمربي لزيادة دافعية المتعلمين:
أن تكون كل من الأسرة والمدرسة واعيتان لدورهما في التربية ومدركتان للأساليب التي تدعم ثقة الابن بنفسه وتلك التي تزعزع هذه الثقة وتؤدي إلى عدم تقديره لنفسه وبالتالي إلى انخفاض دافعيته للدراسة والتعلم.
08/07/2012, 11:04 PM
#1
لمبة البطارية ترمش مع دعس البنزين..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....
عندي مشكلة إذا دعست بنزين والضغط ع ثلاثة ومرات قبل ترمش لمبة البطارية
تشتغل وتطفى وش سببها ؟؟ الدينمو جديد.. ووالبطارية سليمة.. ؟ وش السبب.. ؟
08/07/2012, 11:11 PM
#2
رد: لمبة البطارية ترمش مع دعس البنزين..
الله يعينك ياخوي
وان شاء الله تجد حل قريب
لكن لو تذكر نوع السيارة والموديل افضل لك
08/07/2012, 11:21 PM
#3
السلام عليكم: لانعرف نوع السياره ولكن غالبا يكون الكتاوت منظم كهرباء البطاريه. وعمله ينظم نقل الكهرباء من الدينمو الى البطاريه. مازدا - لمبة البنزين مولعة والتانكي فل. ولتتأكد منه افتح الكبوت وادعس بنزين حركات دعس متقطعه بيدك من الخارج. تسمع صوت الطقه. عندها حدد مكان الصوت.
مازدا - لمبة البنزين مولعة والتانكي فل
واذا ظهر خطأ System high v oltage قم بمسح الخطأ ومن ثم اعمل رود تست. ثم افحص كمان مرة اذا كان الخ طأ عاد او لا. اذا عاد الخطأ فاعلم ان ال دينمو يشحن اكثر من ال ازم والحل انك تبدأ بالاسهل ا نك تغير الكتاوت فاذا لم ينفع فعليك بتغيير البطارية والدينمو.
افحص كمبيوتر بيبين كل شي ممكن يبي لها تنظيف حساس الشكمان يمكن مشكلة في شي معين اهم شي يعلمك وش العلة ممكن من دبة الهواء والصدمة وين جت في الوجهيه ولا وين فيه... واذا تبي تتاكد الموتر فيه بلا ولا لا جرب افصل الاصبع لمدة 5 دقايق ورجعه مرة ثانية هي بتطفى هاذا شي اكيد لكن ان رجعت تشتغل اعرف ان موترك فيه عله وده وممكن ترى تكون من البطارية لانها قد صارت في سوناتا 2012 عطا اشتراك لفورد ووقفها على طول يوم جت تشتغل اشتغلت وولعت لمبة المكينة وصار ضعفت البطارية انت افصل واشبك مثل ماقلت لك ان ظبطت ولا ودها للفحص
0
0