6. تساعد علماء الأحياء وعلم الارتقاء والتطور على سد الثغرات وتصنيف الكائنات الحية. 7. تساعد على إنشاء الخرائط الجغرافية القديمة. كيف تتكون الأحافير: تموت معظم النباتات والحيوانات وتتعفن متحللة دون أن تترك أي أثر في السجل الأحفوري. وتقوم البكتيريا وأحياء أخرى بتحليل الأنسجة الطرية كالأوراق أو اللحوم. ونتيجة لذلك فإن هذه الأنسجة نادرًا ما تترك أي سجلات أحفورية. وحتى أكثر الأجزاء صلابة مثل العظام والأسنان والأصداف والخشب تبلى في النهاية بوساطة المياه المتحركة أو تذيبها مواد كيميائية. إلا أنه عند طمر بقايا النبات والحيوان في الترسبات فإنها قد تصبح متأحفرة. وتحفظ هذه البقايا في الغالب دون تغيير يُذكر. ولكن معظمها يعتريه تغيير بعد الدفن، ويختفي العديد منها تمامًا، إلا أنه يترك سجلاً أحفوريًا في الراسب. كيف تتكون الاحافير - المصدر. إتمام عمل الممنوعةممنوعةممنوعةئط الجيولوجية. تساعد على إنشاء الممنوعةممنوعةممنوعةئط الجغرافية القديمة. كيف تتكون الأحافير تموت معظم النباتات والحيوانات وتتعفن متحللة دون أن تترك أي أثر في السجل الأحفوري. أنواع الأحافير وطرق تأحفرها أولا:البقايا الأصلية للكائن الحي وتتم بطريقتين: حفظ الكائن كاملا وهذا النوع من الأحافير نادر جدا ويستلزم دفن الحيوان بمجرد موته أو هو حي في وسط يحول بينه وبين عوامل التحلل.
كيف تتكون الاحافير - المصدر
9
تقييم
التعليقات
منذ شهرين
٠٥٣ ٠٦١ ٠١١٥
اي
1
0
منذ 3 أشهر
msr msr
انا عمار مبروك صالح الرخمي كيف الحال يا شباب
اعجبكم الفديو انا أيضا
مناور الصهيفي
استاد
2
Sahel
اشكركم على تعبكم
0
القوالب والنماذج تترك الأصداف أحيانا ورائها أحافير تعرف بالقوالب. والقالب تجويف فارغ في الصخر له شكل محدد. ويتكون القالب عندما يتسرب الماء إلى فراغات داخل الصخر حيث يوجد الصدف مدفوناً ومتحجراً داخله، فيقوم الماء ببطء لإزالة هذا الصدف تاركاً مكانه تجويفا مفرغا له شكل المخلوق الحي نفسه. فإذا تسربت المعادن الذائبة وتجمعت داخل الفراغ ثم تصلبت فإنها تكون نوعاً أخر من الأحافير له شكل القالب نفسه ويسمى نموذجا. نشاط 1- أقطع قطعة صغيرة من الصلصال ثم أدحرجهما لتكوين كرتين. 2-أعمل نموذجاً: أضغط على أحدى الكرتين بباطن إبهامي ثم أضغط على الكرة الأخرى بظاهر أبهامي؟ 3 - أتواصل: أبدل كرتي الصلصال التي عملتهما مع أحد زملائي في الصف. فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟ 4 - أستنتج: ماذا يمكن أن تعمل من المقارنة بين طبعات الأحافير؟ أختبر نفسي السؤال: استنتج: ما أنواع الأحافير التي تظهر معظم شكل المخلوق الحي الفعلي في ذلك الوقت؟ الجواب: نماذج حجرية، ونماذج وقوالب كاملة لمخلوقات حية. السؤال: التفكير الناقد: ماذا يمكن أن تتعلم من دراسة الأحافير؟ الجواب: يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ فترة طويلة ما الوقود الأحفوري؟ الوقود مادة يتم حرقها للحصول على الطاقة وذلك لأغراض التدفئة وتسيير السيارات والطائرات وتوليد الكهرباء.
ورواه عن حماد بن سلمة يونس بن محمد، وشُريح بن النعمان، وموسى بن إسماعيل التبوذكيّ، وأبو كامل الْمُظَفَّر بن مُدرِك، وغيرهم، وكلّ هؤلاء إمام ثقة، مشهور. والعجب ممن يَعترض في هذا الخبر بتضعيف يحيى بن معين لحماد بن سلمة هذا!
ص579 - المفهم لما أشكل من تلخيص كتاب مسلم - باب الإمام مخير في الأسارى وذكر وقعة يوم بدر وتحليل الغنيمة - المكتبة الشاملة
(٢) - انظر "الجوهر النقيّ" ج٤ ص٨٩ - ٩٠..
ورق عمل مادة كفايات لغوية 4 نظام المقررات 1441هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
مَا أَرَى الَّذِي رَأَى أَبُو بَكرٍ، وَلَكِنِّي أَرَى أَن تُمَكِّنَّا فَنَضرِبَ أَعنَاقَهُم، فَتُمَكِّنَ عَلِيًّا مِن عَقِيلٍ، فَيَضرِبَ عُنُقَهُ، وَتُمَكِّنِّي مِن فُلَانٍ (نَسِيبٍ لِعُمَرَ) فَأَضرِبَ عُنُقَهُ، فَإِنَّ هَؤُلَاءِ أَئِمَّةُ الكُفرِ وَصَنَادِيدُهَا. فَهَوِيَ رَسُولُ اللَّهِ -صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ- مَا قَالَ أَبُو بَكرٍ، وَلَم يَهوَ مَا قُلتُ، فَلَمَّا كَانَ مِن الغَدِ جِئتُ فَإِذَا رَسُولُ اللَّهِ -صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ- وَأَبُو بَكرٍ قَاعِدَينِ يَبكِيَانِ، فقُلتُ: يَا رَسُولَ اللَّهِ! ورق عمل مادة كفايات لغوية 4 نظام المقررات 1441هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. أَخبِرنِي مِن أَيِّ شَيءٍ تَبكِي أَنتَ وَصَاحِبُكَ؟ فَإِن وَجَدتُ بُكَاءً بَكَيتُ، وَإِن لَم أَجِد تَبَاكَيتُ لِبُكَائِكُمَا. فَقَالَ رَسُولُ اللَّهِ-صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ-: أَبكِي لِلَّذِي عَرَضَ عَلَيَّ أَصحَابُكَ مِن أَخذِهِم الفِدَاءَ، ــ ووجه هذا الإشكال: أن هذا الاجتهاد الذي صدر من أبي بكر، ووافقه عليه رسول الله - صلى الله عليه وسلم - إما أن يكون الله قد سوَّغه لهم أو لا. فإن كان الأول، فكيف يعاتبون، ويتوعدون على ما سوّغ لهم؟ وإن لم يكن مسوَّغًا، فكيف أقدموا عليه، لا سيما النبي - صلى الله عليه وسلم - الذي قد برأ الله نطقه عن الهوى، واجتهاده عن الخطأ؟!
-الكفايات النحوية:
– تحديد الوظائف النحوية والأنماط الجملية في النصوص. – التمييز بين المفاهيم النحوية المتعلقة بالوظائف النحوية للكلمات الـمعربة
– التأكد من الصحة النحوية للنصوص التي يكتبها أو يستعد لإلقائها. الكفايات التواصلية:
– تحقيق خطاب لغوي منظم وسليم ومؤثر. – اتباع استراتيجيات لغوية وعقلية واتصالية للتأثير على الآخرين وإقناعهم
– احترام آداب الحوار والاستماع وآداب الاختلاف في الرأي. – مراعاة الأعراف الاجتماعية اللغوية ، والظروف المحيطة بالخطاب؛ لإنتاج الخطاب أو فهمه. الكفايات الكتابية:
– تطبيق المهارات الأساسية للتعبير الكتابي
– استخدام أساليب مختلفة من التعبير بحسب الغرض من الكتابة: الكتابة المعرفية أو السردية أو الإقناعية أو الوظيفية أو الانفعالية. ص579 - المفهم لما أشكل من تلخيص كتاب مسلم - باب الإمام مخير في الأسارى وذكر وقعة يوم بدر وتحليل الغنيمة - المكتبة الشاملة. – توظيف أساليب بلاغية، واستراتيجيات إقـناعية، تجلو الفكرة، وتجعلها أكثر إشراقا وتأثيرا. – التأكد من خلو ما يكتبه من الأخطاء النحوية والإملائية. – استخدام علامات الترقيم ذات الأهمية في فهم دلالات النص في مواضعها المناسبة. الكفايات القرائية:
– اختيار الاستراتيجية المناسبة للقراءة بحسب الهدف، وبحسب نوع النص. – تحليل البنية الـمعرفية للنصوص العلمية، والبنية الأسلوبية الجمالية للنصوص الأدبية، و تقويمهما في ضوء معايـير موضوعية.