( (Marry, 1994
7- لعب الدور يقوي الثقة بالنقص ويهيئ للطالب الخجول المنعزل فرصة الاندماج مع الآخرين،فيكون بذلك أسلوباً علاجياً للشخصية الإنطوائية. ( مجاور، 1983)
أهم العناصر الأساسية المشتركة في التعريفات السابقة:
1. أسلوب تعليمي وتدريبي. 2. جماعي أو فردي يعتمد على نشاط الطالب. 3. نشاط محدد، ومحقق للأهداف. 4. سلوك حقيقي في موقف مصطنع. 5. الاعتماد على المحاكاة والتمثيل. 6. اكتشاف مواهب وقدرات. تنمية ميول واتجاهات إيجابية. مميزات استراتيجية لعب الأدوار:
توفر فرص التعبير عن الذات، وعن الانفعالات لدى الطلاب. تُثير الدافعية لدى الطلاب، وتزيد اهتمامهم بموضوع الدرس؛ لأنه يتقمص الشخصية التي يمثلها. تكسب الطلاب قيمًا واتجاهات وتعديلاً لسلوكهم، وتساعدهم على حسن التصرف في المواقف الطارئة التي يمكن أن يتعرضوا لها. تساعد في تنمية التفكير والتحليل لدى الطلاب. تُضفي روح المرح والحيوية على الموقف التعليمي. تساعد على اكتشاف الموهوبين وذوي القدرات. تقوي إحساس الطلاب بالآخرين، وتراعي مشاعرهم، وتحترم أفكارهم. تساهم في حل مشاكل الطلاب النفسية، وتعبر عن ذواتهم دون رهبة من الجمهور. فوائد التدريس باستراتيجية لعب الأدوار:
من المميزات السابقة يمكن أن نحقق الفوائد التالية:
علاج المظاهر الانطوائية عند الطلاب.
استراتيجيه لعب الادوار شرح
في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على تكريم المعلمين أصحاب المبادرات المتميزة، استقبل الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم، الأستاذة نور الحمادي معلمة نظام الفصل بمدرسة المستقبل الابتدائية للبنات، حيث قام بتكريمها لتميّزها في طريقة التدريس، بتقديمها الحصص باستخدام استراتيجية لعب الأدوار، حيث قامت بتوجيه الطالبات إلى تحويل المواد العلمية في الدروس إلى مشاهد تمثيلية قصيرة، مع استخدام الملابس والديكورات اللازمة، الأمر الذي ساهم في ترسيخ المعلومات لديهن ومشاركتهن الفعالة في الحصة. وقد أشاد الوزير بالجهود المبذولة للارتقاء بأداء الطالبات، وتطوير قدراتهن الإبداعية وشخصياتهن، وزيادة تفاعلهن داخل البيئة الصفية التعليمية، مما يعود بالخير والنفع على الجميع.
استراتيجية لعب الأدوار Ppt
استراتيجية لعب الأدوار - تو عرب
تقوم استراتيجية تمثيل الأدوار " لعب الدور " Role Playing Learning Strategy
علي افتراض أن للطالب دورا يجب أن يقوم به معبرا عن نفسه أو عن أحد آخر في
موقف محدد ، بحيث يتم ذلك في بيئة آمنة وظروف يكون فيها الطلاب متعاونين ومتسامحين وميالين إلى اللعب. ويطور الطلاب في ممارسة هذا النشاط من قدراتهم علي التعبير والتفاعل مع
الآخرين ، تنمية سلوكيات مرغوب فيها ، وتطوير شخصياتهم بأبعادها المختلفة. ويقصد بلعب الدور " نشاط إرادي يؤدي في زمان ومكان محددين ، وفق قواعد و أصول
معروفة ويختار فيها المشاركون الأدوار التي يقومون بتأديتها. ويرافق الممارسة شئ من التوتر والتردد والوعي ، باختلافها عن الواقع. كيف يتم تنفيذ هذه الاستراتيجية ؟
يتم ذلك من خلال عدد من الأجراءات:
• تحديد المبرر من استخدام لعب الدور. • تحديد الهدف من ممارسة لعب الأدوار. • تحديد المهام المطلوبة. • توفير الوقت الكافي للمتدربين لقراءة الدور المطلوب القيام به. • الانتقال إلى تنفيذ الأنشطة المطلوبة. • قراءة التعليمات وتحديد أي أسلوب من أساليب لعب الدور سوف يتم استعماله. • تحديد الأنشطة التي سوف يمارسها الطلاب في البيت.
استراتيجية لعب الأدوار Doc
تعتبر استراتيجية ( لعب الأدوار) وما تتضمنه من ألعاب ومحاكاة من الأمور المألوفة عند الأطفال. فمن منا لا يلاحظ الأطفال وهم يتقمصون الشخصيات الحقيقية أو الكرتونية ويقومون بأدوار مشابهة لأدوارهم.. وهذا يؤكد لنا استعداد الأطفال على القيام بهذه الاستراتيجية بشكل رائع.. لذا فعلى معلم الصفوف الأولية الاستفادة من هذه الميزة لدى الأطفال ليعلمهم بطريقة لعب الأدوار. تـعــريــف اســتـــراتــيـــجـــيــة لـعـــب الادوار *–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–* هي خطة من خطط المحاكاة في موقف يشابه الموقف التعليمي ، حيث يتقمص التلميذ أحد الأدوار التي توجد في الموقف الواقعي ، ويتفاعل مع الآخرين في حدود علاقة دوره بأدوارهم وتعتبر هذه الطريقة ذات أثر فعال في مساعدة التلاميذ على فهم أنفسهم وفهم الآخرين ، وهي تتميز كذلك بأنها تخلق في الفصل تفاعلاً أكثر إيجابية وحيوية. مـمــيـــزات اســتـــراتـيــجــيــــة لـعــب الأدوار *–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–*–* 1- توفر فرص التعبير عن الذات وعن الانفعالات لدى التلاميذ. 2 – تزيد من اهتمام التلاميذ بموضوع الدرس المطروح ؛ حيث يمكن للمعلم أن يضمنها المادة العلمية الجديدة ، أو يقوم بتعزيز المادة العلمية المدروسة.
استراتيجيه لعب الادوار Pdf
يشير لعب الأدوار إلى تغيير سلوك أحد الأفراد للقيام بدور ما إما للقيام بدور اجتماعي على نحو غير مقصود أو القيام محدد عن قصد. في حين يقدم قاموس أكسفورد للغة الإنجليزية تعريفًا للعب الأدوار كـ «تغيير في سلوك أحد الأفراد للقيام بدور اجتماعي»، [1] في مجال علم النفس، ويستخدم هذا المصطلح بطريقة أكثر اتساعًا لتشمل أربعة معانٍ:
للإشارة إلى لعب الأدوار بشكل عام كما هو الحال في المسرح أو البيئة التعليمية؛
للإشارة إلى القيام بدور الشخصية أو الشخص الحالي والتصرف كشريك يقوم بدور شخص آخر، وغالبًا ما يتضمن أنواعًا مختلفة من الممارسات؛
للإشارة إلى مجموعة كبيرة من الألعاب بما في ذلك لعبة فيديو لعب الأدوار، الألعاب عن البريد والمزيد;
للإشارة على وجه الخصوص إلى ألعاب لعب الأدوار. ألعاب لعب الأدوار. [2]
التسلية [ عدل]
يشارك الكثير من الأطفال في شكل لعب الأدوار والمعروفة باسم لعبة التخيل، حيث تعتمد على أدوار معينة مثل طبيب وتقليد هذه الأدوار شخصيًا. وفي بعض الأحيان تخيل تبني طبيعة مخالفة، مما يؤدي إلى الاستمتاع بهذه الألعاب مثل الشرطة واللصوص. الترفيه [ عدل]
لقد تمت ممارسة إعادة التمثيل التاريخي من خلال البالغين على مدار السنين، استمتع كل من الرومان القدماء، وشعوب هان الصينية، والأوروبيون في القرون الوسطى بتنظيم الأحداث من حين لآخر حيث يتظاهر الجميع بأنه في عمر أصغر، ويظهر الترفيه ليكون الغرض الأساسي لهذه الأنشطة.
إطلاق ألسنة الطلاب، وإكسابهم مبادئ الطلاقة في الكلام. تجسيد القصة في التمثيل يسهم في التمييز بين الخيال والواقع. حل المشكلات النفسية، والتعبير عن ذواتهم دون رهبة من الجمهور. تُسهم في تطوير المقررات الدراسية. تُساعد على تحديد ميول الطلاب واهتماماتهم. ): أمثلة على مستويات لعب الأدوار. المستوى
صفته
أمثلة
الأول
يكلف المعلم أحد الطلاب أن يتخيل نفسه مكان إحدى الشخصيات التي يدرسها، ويعبر عن إحساس هذه الشخصية (فردي). طالب يتقمص شخصية الكريم، ويعبر عن شعوره وانفعالاته. الثاني
يكلف المعلم بعض الطلاب بتمثيل موقف تاريخي أو اجتماعي يدرسونه (جماعي). مجموعة من الطلاب يمثلون مشهدًا عن فتح مدينة الرياض. الثالث
يكلف المعلم بعض الطلاب بتمثيل مشهد يعبر عن حياة أفراد أو أسر في مجتمعات مختلفة ( يعبر عن مجتمع آخر وليس المجتمع الذي يعيش فيه)، (جماعي). مجموعة من الطلاب يعبرون عن معاناة سكان البادية في الحصول على الماء. الرابع
يكلف المعلم الطلاب بتمثيل مشهد لموقف اجتماعي يمس حياتهم الشخصية الحالية (جماعي). مجموعة من الطلاب يعبرون عن مشكلة الإسراف في استخدام المياه. مراحل نموذج لعب الدور. المرحلة
الخطوات الإجرائية
المرحلة الأولى:
مرحلة الإعداد
تسخين المجموعة.
عدم تدخل المعلم أثناء تمثيل الدور. أن يكون السيناريو قصيراً ومركزاً. الطلب من كل ممثل أن يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان. وقف تمثيل الأدوار في الوقت الذي يصل فيه الطلاب الممثلون للحلول المطلوبة. استخلاص الحلول والمواقف المناسبة تجاه مضمون الدور قبل انتهاء المناقشة. الوقوف أو الجلوس في مكان مناسب. قيام الطلاب بتقويم بعضهم البعض على أساس عمل الفريق وليس على أساس فردي. مقارنة بين التدريس بلعب الأدوار والطريقة التقليدية
وجه المقارنة
التدريس بالطريقة التقليدية (التلقينية)
نموذج التدريس
بلعب الأدوار
يلقن الطلاب المعارف والمفاهيم. موجه ومساعد، يحث على التعلم. دور الطالب
متلقٍ وسلبي نوعاً ما. نشط، حيوي وإيجابي متفاعل. مادة التعلم
يتعلم الطالب معلومات محددة وهي ما يتضمنه المقرر الدراسي. يتعلم الطالب معلومات ومهارات وطرق تفكير ويطور اتجاهاته. أسلوب التعلم
التعلم بطريقة محددة يسيطر فيها المعلم على الموقف التعليمي. تفكير مستقل وناقد، وتعلم استراتيجيات للحصول على المعلومات(حل مشكلات، استقصاء، تعاون …. ). أسلوب التقويم
أسئلة من قبل المعلم تركز على الحفظ والتكرار وتتضمن غالباً في أعلى مستوياتها الفهم.
01 يوميا اخر زياره: [ +] المدينه: الجنس: ذكر معدل التقييم: 195 نقاط التقييم: 10 آعجبنيً: 0
الطب الزوجي - الطب - علاج - استشارات طبية ما شاء الله عليكي ياتهاني انتي بحر من المعلومات تسلمين ياحيي
هل الجماع الفموي وشرب ماء الرجل مفيد
02 يوميا اخر زياره: [ +] المدينه: الجنس: انثى معدل التقييم: 166 نقاط التقييم: 10 آعجبنيً: 0
الطب الزوجي - الطب - علاج - استشارات طبية السي فود بانواعه
واكثر شي الروبيان
23-02-2009, 03:41 PM
المشاركة رقم: 10 ( permalink)
المعلومات الكاتب: اللقب: عضو جديد البيانات التسجيل: Jul 2007 العضوية: 168333 المشاركات: 3 [ +] بمعدل: 0. 00 يوميا اخر زياره: [ +] المدينه: الجنس: ذكر معدل التقييم: 0 نقاط التقييم: 10 آعجبنيً: 0
الطب الزوجي - الطب - علاج - استشارات طبية العسل
العسل
و كذلك غذاء ملكات النحل متوفر في الصيدليات لكن دير بالك دير بالك دير بالك بالثلاث
ان تكثر منه و لا تتجاوز الجرعة و الفترة الزمنية للدواء و اسأل الصيدلي افضل
يعني خلال ست شهور تاخذ كورس كافي و زياده
24-02-2009, 03:08 AM
المشاركة رقم: 11 ( permalink)
المعلومات الكاتب: اللقب: عضو جديد البيانات التسجيل: Jan 2009 العضوية: 203045 المشاركات: 7 [ +] بمعدل: 0. 00 يوميا اخر زياره: [ +] المدينه: الجنس: ذكر معدل التقييم: 0 نقاط التقييم: 10 آعجبنيً: 0
الطب الزوجي - الطب - علاج - استشارات طبية عليك بهذه الخلطة
50 جرام طلح النخيل
100 جرام حبه سوداء
يطحن الجميع وتخلط مع كميه مناسبة من العسل
وأسأل الله العلي القدير أن يشفيك
11-03-2010, 09:15 PM
المشاركة رقم: 12 ( permalink)
المعلومات الكاتب: اللقب: عضو جديد البيانات التسجيل: Mar 2010 العضوية: 227273 المشاركات: 1 [ +] بمعدل: 0.
الأطعمة المدرة للمني عند الرجل.. متواجدة في كل منزل | الرجل
ماء الرجل يسمن ماهي فوائد شرب مني الرجل للمرأة إخوانى وأخواتى للإجابة على السؤوال والمشاركة فى هذا الموضوع الحساس.
ماهو الشي الذي يكثر ماء الرجل سوف نتعرف خلال السطور التالية على بعض الأطعمة والفواكة والعصائر، التي تكثر ماء الرجل، وغيرها من التفاصيل التي تهمك. الليكوبين الموجود في الطماطم يزيد من عدد الحيوانات المنوية.
المعي الخلفي: يتكوّن من:
اللفائفي أو الأمعاء الدقيقة: هو الجزء الذي يربط بين المعي المتوسّط والمستقيم. الأطعمة المدرة للمني عند الرجل.. متواجدة في كل منزل | الرجل. المستقيم: هو الجزء المسؤول عن امتصاص الماء والأملاح في المعي الخلفي. آلية الهضم لدى نحل العسل
تبدأ النحلة بامتصاص الرحيق من الزهرة من خلال مدّ لسانها داخل الزهرة، ثمّ تشكّل اللوامس الشفوية والخوذة ما يشبه الأنبوب المجوّف حول اللسان ليساعد على امتصاص الرحيق الذي يمرّ في كلّ من البلعوم، والمريء، والحوصلة، والمعدة الغدية حتى يصل إلى التجويف الهضمي (بالإنجليزيّة: ventriculus)، وهناك يتمّ هضمه وامتصاصه، ثمّ يكمل طريقه إلى أنابيب ملبيجي (Malpighian tubes) التي تعدّ بمثابة الكلية فترشّح الفضلات إلى المستقيم، ومنه إلى فتحة الشّرج. [٦]
دور الغذاء في تحديد طبقة نحل العسل
تتكوّن مملكة النحل من ثلاثة أنواع من الأفراد، هم: الملكة، والعاملات، والذكور، وتنتج كلّ من الملكة والعاملة من بويضة مخصّبة، في حين ينتج الذكر من بويضة غير مخصّبة، ويتحدّد مصير اليرقة أو الطبقة (بالإنجليزيّة: caste) التي ستنتمي لها لاحقاً وفقاً لنوع الغذاء الذي تتلقّاه، إذ تتغذّى اليرقة التي ستتطوّر لملكة على كمية وافرة من غذاء ملكات النحل طوال مرحلة اليرقة، أمّا اليرقات الأخرى التي ستنمو لتصبح عاملات فتتغذّى على كمية قليلة من غذاء ملكات النحل خلال الأيام الثلاثة الأولى فقط، وبعد ذلك تتغذّى على مزيج من غذاء ملكات النحل، والعسل، وحبوب اللقاح.
[٢] [٣] [٤]
الماء: يحصل النحل على احتياجاته من الماء من أي مصدر قريب من الخلية، بما في ذلك البرك، والمسابح، والجداول المائية، وصنابير الماء غير محكمة الإغلاق، وغيرها، ويزوّد الماء النحل أحيانا بالمعادن، وقد يستخدمه النحل لتخفيف العسل قبل إطعامه لليرقات. [١] [٢]
مكوّنات الجهاز الهضمي لنحل العسل
يتكوّن الجهاز الهضمي لنحلة العسل من ثلاثة أقسام رئيسية، هي: [٥] [٦] [٧]
المعي الأمامي: يتكوّن من:
الفم: يتكوّن من أجزاء تساعد على امتصاص الرحيق ، وهي اللوامس الشفوية (labial palps)، واللسان (Glossa)، والخوذة (بالإنجليزيّة: Galea). ماء الرجل - farizmedia.com. المريء: هو أنبوب يمتدّ من الفم في الرأس عبر الصدر إلى الحوصلة في البطن. الحوصلة: هي الجزء الأخير من أجزاء المعي الأمامي، وهي تركيب كروي يستخدمه النحل لتخزين الرحيق مؤقّتاً إلى أن يتمّ توصيله إلى الخلية، وفيها يحدث الهضم الأولي للطعام، ويجدر بالذكر أنّ هناك صمام يفصل بين المعي الأمامي والمعي المتوسّط يُسمّى المعدة الغدية (بالإنجليزيّة: proventriculus) وظيفته سحق وطحن الطعام، وتمريره إلى المعي المتوسّط. المعي المتوسّط: هو الجزء الذي يمتدّ بين المعي الأمامي والخلفي، وتحدث فيه معظم عمليات هضم الغذاء وامتصاص العناصر الغذائية.