كتاب علم النفس التربوي
إعــداد
د. عماد الدين بن محمد السكري د. كتاب جيل العمالقة والقمم الشوامخ في ضوء الإسلام أنور الجندي PDF – المكتبة نت لـ تحميل كتب PDF. محمد بن مترك آل شري القحطاني
عضو هيئة التدريس – قسم علم النفس عضو هيئة التدريس – قسم علم النفس
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
يُعتبر علم النفس التربوي فرع من فروع علم النفس الذي يهتم بدراسة السلوك الإنساني في المواقف التربوية والتعليمية، ويسعى علم النفس التربوي إلى إنتاج المعارف الخاصة بالتعلم والتعليم والطلبة، وتنظيم هذه المعارف بشكل يُمكن المعلمين والمعلمات من استخدامها في التعليم والتدريس. ويُقدم الكتاب فكرة واضحة للقارئ عن أهمية ونشأة وموضوعات علم النفس التربوي، وعن الأهداف التربوية وكيفية صياغتها ودورها في العملية التعليمية، وعن النمو ومفهومه وأهميته وطرق دراسته، وعلى تعويد الأطفال على العادات والاتجاهات السليمة. كما يُفيد هذا الكتاب المتخصصين بمعرفة شروط التعلم الجيد والفعال وأساليب قياسه وكيفية تطبيقه، وتقديم نبذه واضحة عن نماذج ونظريات التعلم، وعن الذكاء ومفهومه وأنواعه، وأثر كل من البيئة والوراثة في ذكاء الفرد. كما يُساعد المعلمين والمعلمات على معرفة الفروق الفردية وكيفية مراعاتها في العملية التعليمية والتربوية، وعن القياس والتقويم التربوي والخطوات الجيدة لتقييم المتعلمين.
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf Download
تاريخ النشر: 01/12/2004
الناشر: دار النهضة العربية للطباعة والنشر والتوزيع
النوع: ورقي غلاف كرتوني
لغة: عربي طبعة: 1 حجم: 24×17 عدد الصفحات: 511 مجلدات: 1
علم النفس التربوي
الأكثر شعبية لنفس الموضوع
الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي
أبرز التعليقات
دور نشر شبيهة بـ (دار النهضة العربية للطباعة والنشر والتوزيع)
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf
تمثيل المعرفة هي عمليّة استخلاص المُعطيات والمعلومات من الخبرات الحسية، وإدخالها وتَنظيمها، وإضافتها إلى ما خُزّن سابقاً في الذاكرة؛ فكُلّ فردٍ يستقبل ما في البيئة المُحيطة حوله من مُثيرات بطريقة خاصةٍ به تجعله مختلفاً عن الآخرين، فلا يحدث التطابق الكلّي في عملية التمثيل لدى الأفراد، إلا أنّها توجد إلى حدٍ ما درجة من التشابه في تمثيل بعضٍ من مفردات البيئة، والتي تُساعد الإنسان على التّعايُش مع الآخرين. التخيل أو التصور الذهني هو أحد أشكال التمثيل المَعرفي؛ حيث يُكوّن الإنسان بعضاً من الصور الذهنية، والخرائط المعرفيّة لأشياء يُصادفها في حياته، كالمناظر والشّوارع، والمَباني، والأماكِن، والأحداث، ومن خلال هذه الصُّور والخرائط التي لديه يُصبح قادراً على استِدعاء مَعالم وأحداث متسلسلة بنسقٍ وترتيبٍ معين، ومن ثمّ تَحويلها إلى كلماتٍ وألفاظ يَستخدمها إذا أراد أن يَصفها لشخصٍ آخر. اللغة تُعتبر اللغة من أهمّ ما في علم النفس المعرفي من مواضيع، وهي تتكوّن من أفعال وأسماء وحروف، ومَقاطع وأصوات؛ فالإنسان عِندما يتحدّث ويُتمّ عمليّة اتصاله مع الآخرين فإنّه يكون بحاجةٍ إلى استِخدام ما لديه من قاموس المُفردات التي يختزنها، وقد تصاحب هذه العمليّة بعضاً من ردود الأفعال الحركيّة أو الجسدية حتى تتّضح المعلومة المُراد شرحها وإيصالها إلى الشخص المُستقبِل بصورة واحدة.
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf Free
وتناول الفصل السابق موضوع الفردية بين الأفراد في القدرات العقلية ولا سيما الذكاء، حيث تم الحديث عن طبيعته ومحدداته وتوزيع درجاته إضافة إلى نظرياته المتعددة. وفي الفصل الثامن تم الحديث عن أنواع التفكير الإنساني كالتفكير الإبتكاري والناقد وحل المشكلة وكيفية تنمية هذه الأنواع من التفكير لدى الأفراد. أما الفصل التاسع فخصص للحديث عن عملية التدريس وبعض عوامل المرتبطة بها. كتاب علم النفس التربوي عماد السكري pdf 1. في حين تم التطرق في الفصل العاشر والأخير بشكل موجز للموضوع مفهوم عمليتي القياس والتقديم في العملية التدريسية وتم التعرض إلى أنواع اختيارات التحصيل والمزايا المرتبطة بها.
فالمؤلف الحالي هو بمثابة مدخل إلى علم النفس التربوي يهدف إلى تزويد المبتدئين أو القارئين بالأفكار الرئيسية المرتبطة بمواضيعه، وقد تم تقديمها على نحو يساعد المبتدئ أو القارئ على الفهم والإحاطة بها. وعموماً يقع الكتاب في عشرة فصول تم الحديث في أولها عن الخلفية التاريخية لعمل النفس التربوي، وذلك بعد التعريف به، وبمجالاته ومنها، المبحث المستخدمة فيه، وعلاقته بفروع علم النفس الأخرى، وبالعملية التربوية، وفي الفصل الثاني تم التعرض لمواضيع الأهداف التدريسية بمستوياتها الثلاث التربوية والتعليمية والسلوكية، وبحالات الأهداف السلوكية، إضافة إلى فوائدها وكيفية صياغتها وفي الفصل الثالث تعرض للحديث عن طبيعة عملية التعلم والعوامل المؤثرة فيها، وتناول أيضاً وجهة النظرية السلوكية في تفسير عملية التعلم متمثلاً ذلك بنظرية الكلاسيكى والمحاولة والخطأ والاشتراط الإجرائي. كتاب علم النفس التربوي عماد السكري pdf. أما الفصل الرابع فخصص لتقديم وجهة النظر المعرفية في سير عملية التعلم ممثلاً بنظرية الجشطلت ونموذج معالجة المعلومات. أما الفصل الخامس متناول مفهوم النمو الإنساني ومبادئه والعوامل المؤثرة فيه إضافة إلى الحديث عن بعض مظاهر النمو مثل المظاهر العقلية والاجتماعية واللغوية والأخلاقية، وفي الفصل السادس تم الحديث عن مفهوم الواقعية من حيث تعريفها، وأنواعها ومصادرها ووظائفها إضافة إلى بعض النظريات التي حاولت تفسيرها كالنظرية السلوكية والمعرفية ونظرية الحاجات لماسلو.
وأضاف ترامب، أن حصيلة الضحايا كانت ستكون أقل "إذا كان هناك حراس مسلحون في المكان"، مضيفا أنه "لم يكن هناك أي شيء" لحماية من كانوا داخل المعبد. وشدد على أنه من المفترض أن يكون هناك "خيار لجميع الكنائس والمعابد اليهودية، بأن يكون لديها حراس مسلحون". وفي حدث آخر، خلال بداية تجمع انتخابي في إنديانابوليس بولاية إنديانا، وصف ترامب الهجوم بأنه "عمل شرير من أعمال القتل الجماعي، وشر محض"، معتبرا أنه "ينبغي إدانة ومواجهة معاداة السامية في كل مكان وأي مكان تظهر به".
هل ترامب يهودي؟.. ذا صن البريطانية تصل إلى الحقيقة | صحيفة المواطن الإلكترونية
واستطرد الدبلوماسى الكبير: "لم تستفد الدول الخليجية التي وقعت اتفاقات سلام مع إسرائيل شيئا، مقارنةً بالخسارة التي تكبدتها في إجمالي الرأي العام العربي"، مطالبا تلك الدول بالاهتمام بمراكز الدراسات السياسية المتخصصة التي من شأنها أن تساعدها في تحديد سياستها الخارجية. موقف مصر
وبشأن تأثر مصر باتفاقات السلام التي تم إبرامها مؤخرا، أشار رخا إلى أنه لم يعد في العالم العربي من يستطيع تحريك الدول، لافتا إلى أن القيام بأي مبادرة يتطلب التنسيق المسبق بينهم، مؤكدا أن "العالم العربي في حالة من الفرقة خلال الفترة الحالية". وعن دور الإدارة الأمريكية الجديدة الممثلة في جو بايدن في إنهاء الصراع العربي الإسرائيلي، أكد رخا حسن أن سياسة بايدن ستظهر بعد توليه السلطة، لافتا إلى أن وزير خارجية بايدن يهودي، كذلك نائبته كاملا هاريس متزوجة من يهودي، مشددا على أن "العنصر اليهودي يتواجد على قمة الإدارة الأمريكية القادمة". كما أكد رخا أن إيران ستقدم على مرحلة "انفراجة كبيرة جدا" مع الولايات المتحدة تزامنا مع تولي بايدن لرئاسة الولايات المتحدة الأمريكية، مضيفا: "قد تكون العملية تدريجية وقد تكون سريعة" وأن عمان قد يكون لها دورًا بارزا في المصالحة.
رفضت الشرطة يوم الثلاثاء خطة لنشطاء يمينيين لتنظيم مسيرة خارج البلدة القديمة في القدس بعد الاشتباكات الأخيرة بين الفلسطينيين والشرطة. تم الإعلان عن المسيرة وسط مخاوف من التوترات المتصاعدة المحيطة بالحرم القدسي مع تزامن عيدي الفصح اليهودي والمسيحي وشهر رمضان. كما جاء على خلفية سلسلة من الهجمات الدامية في إسرائيل وما تلاها من عمليات أمنية إسرائيلية أسفرت عن مقتل فلسطينيين خلال مواجهات في الضفة الغربية. وجاء في بيان للشرطة إن الطلب لتنظيم مسيرة تم تقديمه يوم الإثنين "بفترة إخطار قصيرة" وأنه تم استدعاء أحد المنظمين للتحدث مع ممثلي الشرطة لمناقشة موعد وصيغة بديلين. وأشار البيان إلى أن المنظمين أعلنوا عن المسيرة رغم عدم الموافقة عليها. إحصل على تايمز أوف إسرائيل ألنشرة أليومية على بريدك الخاص ولا تفوت المقالات الحصرية
آلتسجيل مجانا! وقالت الشرطة إنها ناقشت بدائل مع منظم الحدث ووضحت التزامها بالحفاظ على "حرية التعبير والتظاهر بموجب القانون، مع الحفاظ في الوقت نفسه على سلامة وأمن المشاركين في المسيرة والجمهور بأكمله". وجاء في البيان "عرض الأشياء بطريقة مختلفة هو تحريف وتجاوز للحقيقة". وندد رئيس منظمة "إم ترتسو" اليمينية التي تساعد في تنظيم المسيرة، بقرار الشرطة.