2- الابتعاد في مناهج هذه المدارس الاستعمارية عن المناهج الرسمية للبلد المسلم التي تُفتحُ فيها، لأن التقيد بها يفقدها عنصرًا أساسًا في صفتها التبشيرية، ولهذا تشتد مطالبتها بجعل التعليم حُرًّا. كتب المدارس العالمية. 3- اختيار المدرسين الذين على مللهم ونحلهم علمًا وتطبيقًا من القسس والرهبان وغيرهم من الكفرة والملاحدة. 4- رصد أضخم ميزانية في العالم لمواجهة الإسلام من طرق شتى، أهمها ما يصرف على المدارس والجامعات ورياض الأطفال. [ص:48]
وسائل الإغراء في التعليم الاستعماري:
لفظاعة الأهداف والغايات الإفسادية في المدارس الاستعمارية، وعظيم نكايتها بالمسلمين بين الإلحاد والإباحية، لبسوا لها المسوح من اللين، وأفاضوا بغشاوة على أبصار المسلمين، وخادعوا بصائرهم، وأتقنوا فنَّ الخداع والمكر، إنها وداعة الأفعى في صور العلم والحضارة والتقدم والثقافة، ثم سياسية الانفتاح والخلط والعمولة، فهرع إليها جهال المسلمين، وفسقتهم ومُراقهم، ولذا صارت الإغراءات بها في مرحلتين:
المرحلة الأولى: وسائل إغراء هي بمثابة: "بطاقة الدخول " للمدارس الأجنبية _ نظام التعليم الغربي _ في البلاد الإسلامية. فأُنشئت باسم أنها:
1- مدارس تثقيفية تهذيبية تهدف إلى التثقيف العام وتنوير الأذهان.
- البرلمان العربي يختار «نيوم» كأفضل المشروعات العربية | الشرق الأوسط
- بحوث جاهزة - موقع بحوث
- اكاديميه بحث - بحث لغة عربية جاهز
- مقدمة بحث جاهزة doc للتحميل الآن - موقع مُحيط
البرلمان العربي يختار «نيوم» كأفضل المشروعات العربية | الشرق الأوسط
واستجاز المدرس بالمسجد الحرام الشيخ: سليمان بن عبد الرحمن بن حمدان, فأجازه إجازة مكتوبة بخطه لجميع كتب السنة, وإجازة في المد النبوي. البرلمان العربي يختار «نيوم» كأفضل المشروعات العربية | الشرق الأوسط. في المدينة قرأ على سماحة شيخه الشيخ ابن باز في (فتح الباري) و (بلوغ المرام) وعددا من الرسائل في الفقه والتوحيد والحديث في بيته, إذ لازمه نحو سنتين وأجازه. ولازم سماحة شيخه الشيخ محمد الأمين الشنقيطي نحو عشر سنين, منذ انتقل إلى المدينة المنورة, حتى توفي الشيخ في حج عام 1393 هـ- رحمه الله تعالى- فقرأ عليه في تفسيره ( أضواء البيان), ورسالته ( آداب البحث والمناظرة), وانفرد بأخذ علم النسب عنه, فقرأ عليه ( القصد والأمم) لابن عبد البر, وبعض ( الإنباه) لابن عبد البر أيضا, وقرأ عليه بعض الرسائل, وله معه مباحثات واستفادات, ولديه نحو عشرين إجازة من علماء الحرمين والرياض والمغرب والشام والهند وإفريقيا وغيرها, وقد جمعها في ثبت مستقل. وفي عام 1399 هـ / 1400 هـ, درس في المعهد العالي للقضاء منتسبا, فنال شهادة العالمية (الماجستير), وفي عام 1403 هـ تحصل على شهادة العالمية العالية (الدكتوراه). حياته العملية: وفي عام 87 هـ / 88 هـ لما تخرج من كلية الشريعة اختير للقضاء في مدينة النبي صلى الله عليه وسلم فصدر أمر ملكي كريم بتعيينه في القضاء في المدينة المنورة, فاستمر في قضائها حتى عام 1400 هـ.
مختارات من كتاب:
"المدارس العالمية الأجنبية الاستعمارية"، للعلامة بكر أبو زيد
الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، نبينا محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين؛ أما بعد:
فمن مصنفات العلامة بكر بن عبدالله أبو زيد، رحمه الله، كتاب: " المدارس العالمية الأجنبية الاستعمارية "، وقد يسر الله الكريم لي فقرأت الكتاب، واخترت بعضًا مما ذكره الشيخ، أسأل الله أن ينفع بها. أسماؤها العامة:
"المدارس الأجنبية" ويقال: "الإفرنجية" و"الغربية" و"الحديثة" و"العالمية" ويسميها بعض علماء المسلمين: " المدارس الاستعمارية "، وهذا من باب التسمية بالغايات والمقاصد... ولقبها أنور الجندي بلقب: " الخنجر المسوم " وعنون به كتابه: " الخنجر المسوم الذي طعن به المسلمون "، ولقبها الأستاذ عبدالعزيز الثنيان بلفظ: " السيوف الخفية " وأرى أن اسمها بلا مواربة: " المدارس الكفرية ". [ص:30 - 31]
برامج المدارس الاستعمارية وإداراتها وأستاذتها:
لما كان هناك أهداف من وراء فتح المدارس الاستعمارية في بلاد المسلمين، فليس غريبًا أن تُتّخذ التدابير اللازمة، والضمانات الكافية، لتحقيق تلكم الأهداف والغايات، ولهذا وجهوا العناية إلى الآتي:
1- برامج التعليم فيها ومناهجها هي المتبعة في بلادها، وعلى اتصال دائم بخطط التعليم القومي الديني في بلادها.
وهناك الكثير من المناهج، المعتمدة في جميع أنواع العلوم الطبيعية والإنسانية. مثل المنهج الوصفي والتاريخي، والنفسي وما إلى ذلك. عناصر المقدمة
أن يقوم من خلال فقرة تفصيل أبواب البحث وفصوله، وهو المعروف عنه اصطلاحًا مفردات البحث. مثل القول تناولت من خلال بحثي، مقدمة للبحث، وخاتمة بالإضافة إلى ثلاثة فصول. الفصل الأول ويشمل عنوان كذا، كما يشتمل على عناوين فرعية مثل كذا وكذا. أن يقول الباحث بذكر أهم المصادر الثلاثة للبحث، والمراجع التي قام بالاعتماد عليها، عند تناول موضوع اللغة العربية. مقدمة بحث جاهزة doc للتحميل الآن - موقع مُحيط. وتشكيل نقطة البداية، والسعي على المنهج بالترتيب، ويتم ذكر اسم الكتاب وصاحبه، وأوجه الاستفادة من هذه الكتب. بالإضافة إلى الحرص على مراعاة ترتيب الأحداث طبقاً لأوقات صدورها. فالمفروض البدء القديم ثم بالحديث، وذكر المصادر قبل ذكر المراجع. أن يقوم الباحث بذكر أهم النقاط الصعبة التي مر بها خلال كتابته لبحثه، عن اللغة العربية، دون أن نعتبر بصعوبة السفر. حيث أن الشبكة العنكبوتية، قامت بتوفير الكثير من الوقت والجهد والمشقة. وقد قامت بالمساعدة من أجل التخلص من صعوبة الأمر، والتي أصبحت اختيار ذاتي. كيفية صياغة مقدمة بحث لغة عربية
مقالات قد تعجبك:
يوجد الكثير من المعاني، والعبارات بل والمصطلحات، التي نستطيع إدخالها ضمن مقدمة بحث لمادة اللغة العربية، وسوف نقوم بسرد أكثر من نموذج مختلف كالآتي:
شاهد أيضًا: مقدمة بحث علمي
النموذج الأول
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله صلوات الله وسلامه عليه، سوف أقوم بفضل الله.
بحوث جاهزة - موقع بحوث
نبذة مُوجزة عن اللُغة العربيّة مع أكاديمية بحث
تُعرف اللُغة العربيّة بأنها لُغة الشعوب والثقافات المُختلفة منذ قديم الزمان عند بِدء الخليقة، فاللُغة العربيّة هي بمثابة الاتصال بين البشر المُختلف حول العالم، كما أن هذه اللُغة قد تمتاز بسمات كثيرة شاملة القواعد، والصرف، والنحو، والألفاظ، والتراكيب، ولا يُمكن أبدًا تغيير هذه السِمات حتى وإن اختلف الزمان. حيثُ أن الأُمة العربيّة معروفة بأنها أُمة بيان ويتم العمل فيها بالقول والتعبير، والتي عن طريقها تداولت ثقافات الشرق الأوسط إلى جميع الدول الغربيّة، وتُعد من أهم وأفضل الطُرق من أجل معرفة شخصيات الأُمة وحضاراتها العريقة أيضًا. مدى أهمية اللُغة العربيّة من خلال أكاديمية بحث
من المُشار إليه أن اللُغة العربيّة من اللُغات التي تتمتع بأهمية كبيرة وعريقة في التُراث الأدبي والعربي، وذلك لأن كافة الحضارات قامت بها، فهي اللُغة الفريدة التي لا تزال تحتفظ بالتاريخ النحوي واللغوي منذ نزول سيدنا آدم على الأرض، وقد عُرفت بأنها لُغة قبيلة عاد وثمود وغيرهم أيضًا. بحوث جاهزة - موقع بحوث. وهذا ساعد بالانتشار حول الجزيرة العربيّة وبلاد الشام، فمع تغيير العصور وتزايد الشعوب جعلت اللُغة العربيّة تصل إلى العالم بأكمله، وقد خص الله تعالى اللُغة العربيّة بدليل أنها لُغة القرآن الكريم والأحاديث النبويّة الشريفة، وكذلك أهل الجنة، كما أن جميع الدول الغربية استطاعت تعلُم اللُغة العربيّة للاستفادة منها أيضًا.
اكاديميه بحث - بحث لغة عربية جاهز
ولكل نوع منهم استخدام معين وفوائد متعددة باللغة العربية، كما يختلف استخدام تلك العلوم في حياتنا. علم النحو في اللغة العربية
يعدُّ علم النحو أحدَ أهمّ علوم اللغة العربية على الإطلاق، فهو علم يختصُّ بأصل الجملة وتركيبها وحركات بنائها وإعرابها. وهو أعظم وسيلة يسلكُها متعلّم اللغة ليصل إلى خفايا الجملة، ويستطيع المتعلم من خلال إتقان النحو أن يكوّن ما يشاء من نصوص كاملة المعنى والمبنى. فعلم النحو هو المسؤول عن تحديد أساليب تكوين الجمل ومواضع الكلمات وضبطها بالشكل الصحيح. اكاديميه بحث - بحث لغة عربية جاهز. وهو علم يبحث في أصل تنظيم الجملة وتركيبها في اللغة، وهذا المقال مخصّصٌ للحديث عن التوابع وأقسامها في علم النحو. ويرجع السبب في نشأة علم النحو هو انتشار استخدام اللغة العربية على نطاق واسع وعريض، وذلك في شتى المجالات. ويرجع هذا نتيجة انتشار الفتوحات الإسلامية، وقد استخدمت اللغة العربية في إلقاء الشعر والنثر، والدواوين، وغيرها من ألوان الأدب العربي. وتمت دراسته ووضع قواعد النحو من قبل علماء النحو واللغة العربية، وأصبحت دراستها سهلة للطلاب حتى يومنا هذا. ما هي توابع اللغة العربية؟
التوابع هي عبارة عن فرع من فروع علم النحو، وتنقسم التوابع في اللغة العربية إلى أربعة توابع، وهي:
( النعت -التوكيد -العطف -البدل)، وسوف نعرض فيما يلي بالتفصيل توابع اللغة العربية:
النعت
هو عبارة عن الصفة، ويستخدم النعت في الوصف، وذلك لتوضيح الجملة، سواء كانت هذه الجملة فعلية او اسمية مثال:
"غرد عصفور على الشجرة" ويعتبر ذلك نعت شبه جملة جار ومجرور، وبالنسبة للنعت فينقسم إلى ثلاثة أنواع:
أقسام النعت
الطلاب شاهدوا أيضًا:
هناك ثلاثة أقسام من النعت وهي كما يلي:
النعت الجملة: وهذا النوع من النعت ينقسم إلى نوعين، نعت جملة أسمية، ونعت جملة فعلية.
مقدمة بحث جاهزة Doc للتحميل الآن - موقع مُحيط
شاهد أيضًا: مقدمة بحث تاريخي جاهزة
ما هي عناصر المقدمة
من المعروف أن المقدمة في اللغة العربية لابد لها من عناصر، وبدونها تفقد هذه المقدمة القيمة اللغوية والفنية لها، لذلك من الأفضل ذكرها، ولا يضر الأمر إذا قمنا بانتقاص بعضها إذا لم تتواجد. ويجب علينا تناول كل عنصر على حدا، بجانب مراعاة الأصول الصحيحة للغة، والتركيبات النحوية الدقيقة، ومن أهم هذه العناصر:
الثناء والحمد لله عز وجل، ثم الصلاة والسلام على خير الخلق والمرسلين، النبي محمد صلى الله عليه وسلم. القيام بتحديد زمان ومكان الموضوع، مثل قيامنا بذكر كيفية تناول جوانب اللغة العربية داخل البحث. فرضية ذكر مدى أهمية اللغة العربية، بالنسبة للعلوم المطلوبة، والفئات المستهدفة. القيام بذكر الأسباب التي أدت بالباحث لاختيار اللغة العربية والحديث عنه. وضع الدراسات التي قام الباحث بالاعتماد عليها، وجعلها أساس لبحثه، وفي هذه المرحلة يقوم الباحث. بذكر اسم الشخص صاحب الدراسة، ثم بعد ذلك العنوان الخاص بالدراسة. والمكان الذي نشرت فيه، وسنتها، وأوجه الإفادة من هذه الدراسة. يجب على الباحث توضيح المنهج الذي قام باتباعه في ترتيب المعلومات وجمعها، بل واستقرارها.
User account menu
User menu
التسجيل
تسجيل الدخول
الرئيسية
دروس مصوّرة
أوراق عمل
امتحانات مدرسية
أوراق عمل - ملخصات
امتحانات وزارية سابقة
برنامج الامتحانات الوزارية 2021 للطلبة التكميلي
كتب مدرسية وخطط
المواضيع المحذوفة - غير النظاميين
مواضيع المطالعة الذاتية للنظاميين
امتحانات وزارية
استكشف
ساحة الأوائل
دليل المدارس والجامعات
الموسوعة
تخصصك حسب شخصيتك
تخصصك حسب معدلك
دليل المعلمين
منح وخصومات
نوع الملف:
الصف و المادة:
الصف الثاني ثانوي
الملفات المرفقة
موضوع تعبير جاهز 122. 75 كيلوبايت عدد مرات التنزيل: 928
غالبية ملفات الموقع تتطلب وجود برنامج اكروبات ريدر، يمكنك تحميله من هنا.