سيأتي أحدكم في التعليقات ويقول لي لا يا يوسف أفضل أنمي هو ون بيس سأقول له معك كلللل الحق. ون بيس تحفة سمعية بصرية بقصة عالمية مازلنا نستمتع بها ويستحق لقب أفضل أنمي في التاريخ. كيف تقول هذا يا يوسف فحماس دراغون بول ليس له مثيل نعم وكيف لي أن أنسى دراغون بول أبوهم الذي رسم لهم مبادئ وأسس صناعة أنمي ناجح يستحق هو الآخر أن ينال الأفضل على الإطلاق. افضل انميات في التاريخ ولماذا ؟. لماذا قلت تلك الأشياء البشعة عن هجوم العمالقة كيف تتهم تحفة بقصة وبرسم وتحريك وأوستات وحماس بهكذا إفتراءات معكم كل الحق يا عشاق هجوم العمالقة فهذا الأنمي يستطيع إكتساح المركز الأول تاريخيا وبكل بساطة من أفضل الأنميات التي أستمتع متعة جبارة وأنا أشاهدها. هاي هل جننت أين داث نوت هنتر بليتش ون بنش مان كونان ستاينش غايت هاجيمي نو إيبو والأنمي الفلاني والفلاني لا لم أنسها كل واحد منهم يمكنه أن يكون أفضل أنمي في التاريخ. وبكل بساطة وهذا حسب رأي كل شخص وظروف مشاهدته لأنميه المفضل والذكريات التي صنعها معه لدى مشاهدته. فكفاكم تعصب لأنمي ما ومهاجمة أنمي آخر وأنتم لم تشاهدوه أو لم تكملوه حتى. وأود حقا سماع رأيكم عن افضل انمي لديكم في التاريخ من الجهة المنطقية والعاطفية طبعا و أرجوا ألا تهاجموا بعضكم تحت وتعطوا كل أنمي فرصة لأن مجرد ذكره في التعليقات يثبت أنه أنمي يستحق المشاهدة و سيعطيكم درجة من متعة لن تندموا عليها وبالنسبة للأنميات التي انتقدتها فلا شيء شخصي وكونوا متأكدين أن كل أنمي انتقدته يعد من أفضل عشرة أنميات عندي وجميعها أعمال عزيزة على قلبي ولي معها ذكريات خاصة لم يتبقى لي سوى أن أعتذر من كل شخص لم يعجبه كلامي في مرحلة ما من مراحل الموضوع.
- افضل انميات في التاريخ ولماذا ؟
- اول انمي في التاريخ !! - YouTube
- نموذج مجموعات التعلم المهنية | ملتقى المعلمين والمعلمات
- مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد
- مجتمعات التعلم المهنية
افضل انميات في التاريخ ولماذا ؟
ناروتو
لنذهب الآن لأفضل أنمي عندي ألا وهو ناروتو فكرة القصة جميلة الرسم والتحريك رائع جدا خاصة أثناء قتال الشخصيات المهمة بالأنمي الأوستات تعد من أروع الأوستات في عالم الأنمي هذا إن لم تكن أفضلها بناء الشخصيات رائع جدا جدا لدرجة أن شخصيات ناروتو تتصدر قوائم أكثر الشخصيات المحبوبة في عالم الأنمي، لكن ورغم كل إيجابياته إلا أن هناك سلبيات أنقصت من تقييمه كالفلر فأكثر من 40% من حلقاته لم تكن لها علاقة بمجرى سير القصة لدرجة أنها قتلت حماس المتابعين خاصة أثناء آرك حرب النينجا الرابعة وبعض المؤامرات الفرعية وبعض الحبكات ليست بتلك الروعة لوجود خلل ما في حبكها أو طريقة حلها.
اول انمي في التاريخ !! - Youtube
أدى الإنترنت أيضا إلى ارتفاع فانسب أنمي. الحماسية المشتركة بعيدًا على الجائزة الأولى في مهرجان برلين السينمائي 2002 وحصل على جائزة الأوسكار 2003 لأفضل فيلم رسوم متحركة، في حين البراءة: كانت واردة الشبح في شل في مهرجان كان السينمائي عام 2004.
الأونا إختصار لـOriginal Net Animation، هي مجوعة حلقات أو سلسلة كاملة، احيانًا لها مانجا، لا تعرض الحلقات على التلفاز بل يتم عرضها على الإنترنت. الحلقات الخاصة الحلقة الخاصة، هـي حلقة أنمي تمتاز بطولها عـن طول الحلقة الإعتيادية من ذاك الأنمي، وغالباً ما تحكي قصة فرعية منه، وعلى خلاف الأوفا، فإن الحلقة الخاصة لا تصدر إلا إذا توافر لها مسلسل أنمي. ( الفئات العمرية) يغطي الأنمي موضوعات متنوعة ومختلفة تخص كل فئة فهناك: • الشونن: الذي يستهدف فئة المراهقين وخاصة الذكور وشمل على أصناف أخرى كالمغامرة والتاريخي ولأكشن والميكا. • الشوجو: وهو يستهدف المراهقين وخاصة الإناث و يضم أصناف كثيرة منها الشريحة من الحياة والدراما والرومنسية والموسيقى والطبخ. • الشريحة من الحياة: يضم جميع الفئات ودوماً ما يحكي عن فئة من المجتمع. • الميكا: يكون حول الآليين مثل جرانديزر. اول انمي في التاريخ. • هنتاي: يستهدف البالغين ويكون محتواه إباحي جنسي. • الإيتشي: للفئات العمرية أكبر من 18 سنة ويحتوي إيحاءات جنسية ومشاهد عري. • ياوي / شونين أي: وهو للبالغين فهو يحكي قصص حب مثلية بين الذكور. • يوري /شوجو أي: هو مثل الياوي لكن عن علاقات حب بين الاناث.
2- تتوافر فرص للتنمية المهنية التى تنعكس على ممارسات داخل الفصل. 3- يظهر تقدم واضح فى تحصيل التلاميذ ويمكن قياسه ويوجد عليه أدلة. تجد القيادة التعليمية والمعلمين قد تحولوا إلى متعلمين فى مناخ من الاحترام والثقة والالتزام الجماعى للتعلم. نتائج تطبيق المجتمع المهني للتعلم • تحول كبير فى مفهوم المعرفة. • التساؤلات والبحث المشترك. • الاعتماد على الأدلة والبراهين فى القرارات. • المسؤولية المشتركة. • التعلم المستمر. • التعاون بين أعضاء المجتمع المهني لتحقيق النتائج. آندى هارجريفز(التدريس فى مجتمع المعلوماتية 2003) ورقة عمل رقم 2ربط مؤشرات ونتائج تطبيق المجتمع المهني اربط مؤشراتالمجتمع المهني للتعلم بنتائج تطبيقه مع إضافة مؤشرات أو نتائج أخرى كلما أمكن. مكونات المجتمع المهني للتعلم ورقة عمل رقم 3نموذج لبناء المجتمع المهني للتعلم • التطبيق. • القيم. • الاحتفال. • الرسالة. • التحسين المستمر. • التساؤل الجماعي. بناء المجتمعات المهنية للتعلم اســــتـــراحـــــة 25 أين نبدأ…؟ • القسم الأول:الأسس الأربعة للمدرسة • الرؤية. مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد. • القيـم. • الأهداف. الأهداف القيـم الرسـالـة الرؤيـة الأساس الجزء الأول من الأساس: الرؤية • إن الرؤية تعطى لنا صورة للمستقبل الذى نريده (سنج 1998).
نموذج مجموعات التعلم المهنية | ملتقى المعلمين والمعلمات
عرض بوربوينت عن مجتمعات التعلم المهنية
رابط تحميل الملف
المحتويات:
المجتمعات المهنية للتعلم اليوم الأول الأهداف العامة للوحدة • التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم. • التعرف على علاقة المجتمعات المهنية للتعلم بالإصلاح المرتكز على المدرسة. • التعرف على دور القيادة التعليمية فى خلق مجتمع مهني للتعلم. • التعرف على أنشطة وأساليب ومكونات المجتمعات المهنية للتعلم و تحدياتها. • ربط المفاهيم الجديدة بواقع المدرسة المصرية. • التعرف على مهمة تكوين مجتمع مهنى للتعلم. نواتج تعلم الوحدة 3 التعرف الكامل على جميع مكونات المجتمع المهني للتعلم. تطبيق مجتمعات مهنية للتعلم تعكس رؤية ورسالة وقيم وأهداف المدرسة. قيام القائد التعليمي بدوره في دعم تكوين و استمرار المجتمعات المهنية للتعلم كأداة لدعم التنمية المهنية. نموذج مجموعات التعلم المهنية | ملتقى المعلمين والمعلمات. توظيف استراتيجية المجتمعات المهنية للتعلم لدعم عملية التحسن المستمر للمدرسة. مواجهة تحديات تطبيق المجتمعات المهنية للتعلم. أهداف اليوم الأول • التعرف على الصورة المتكاملة للقيادة التعليمية و دور المجتمعات المهنية بها. • التعرف على مفهوم المجتمعات المهنية للتعلم. • التعرف على العلاقة بين المجتمع المهني للتعلم و الأسس المؤسسية لمدرستك.
مجتمعات التعلم المهنية ودورها في التنمية المهنية للمدرسين - تعليم جديد
تدعمُ الطلاب في تنفيذِ مجموعةٍ من المهام التي حددها لهم المعلم مسبقاً، فيصبح كلّ مجتمع مهني قادراً على وضع فرضياتٍ، وإيجاد حلولٍ لها. تساهمُ في تطبيق فكرة اتخاذ القرار الجماعيّ، والذي يعتمدُ على فكرة المشاورة بين أعضاء المجتمع المهنيّ. أهداف المجتمعات المهنية للتعليم
توضيح دور المهنية في التعليم، ومساهمتها في تعزيز القيم التعليميّة المُشتركة. توفير الظروف المناسبة للإبداع، ودعم الدور القيادي عند الطلاب. مجتمعات التعلم المهنية. وضع حلولٍ للقضايا التي تواجه الطلاب، وتوفير حلولٍ غير تقليدية لها، أي الابتعاد عن استخدام الحلول المستخدمة في السابق. معالجة التقصير الدراسي عند الطلاب الذين يفقدون المهارات المناسبة للدراسةِ الفرديّة، أو غير القادرين على فهمِ المواد الدراسيّة. تسعى إلى أن تكون من إحدى الوسائل المساندة للبيئة التعليميّة، والتي تُطبّق فعلياً في العديد من المؤسسات التعليمية حول العالم. خطوات إنشاء المجتمعات المهنية للتعليم
عقدُ اجتماع بين أعضاء الهيئتين الإدارية، والتعليميّة في المدرسة من أجل الإعداد لإنشاء المجتمعات المهنيّة للتعليم. وضعُ النقاط الأساسيّة للمجتمع المهنيّ ضمن خطة التأسيس المقررة. تدريبُ المعلمين، وتأهيلهم للتعامل مع هذا النوع من وسائل التعليم المساندة.
مجتمعات التعلم المهنية
من نحن
منصه افق:
منصة أفق للتدريب
مكتب التعليم بسكاكا الجوف
مديرة المكتب / صباح حمدان المناع
مبادرة من الأستاذة جميلة متعب العيادة
وصف المبادرة / موقع الكتروني بعنوان منصة أفق لعرض الأساليب الإشرافية من المدربات من منسوبات المكتب للمتدربات سواء بالمكتب أو بالمدارس مما يسهل عليهن التعرف على الأساليب الإشرافية التي ستقام والتسجيل والالتحاق بها.
الدروس الصفية التطبيقية: لتبادل الخبرات والمعارف بين المعلمات في
التخصص الواحد وممكن التخصصات الأخرى الحضور ( يتم اختيار
المعلمات المميزات لتقديم هذة الدروس)
حضور ورش تدريبية افتراضية عن بعد لمنفذين من خارج المدرسة بالتنسيق معهم مسبقا.
ورقة عمل 4بقيم الرسالة الحالية لمدرستك تذكر وناقش • ما الذى علينا عمله معاً ؟ • لماذا نحن موجودون فى هذا المجال؟ • هل لمدرستك رسالة معلنة؟ قيمها.. أكمل صياغة الرسالة التالية: رسالتنا كمجتمع مدرسي هي ————– (المستهدفين) ونقوم بذلك عن طريق ————————-(الأفعال)، ونفعل هذا حتى ———————– (السبب أو الهدف). نماذج مجتمعات التعلم المهنية. ورقة عمل 4جقيم القيم الحالية لمدرستك ناقش: • كيف نحقق رسالتنا؟ • كيف يجب أن يكون سلوكنا حتى نستطيع تحقيق رسالتنا؟ • ما القيم السائدة فى مدرستك؟ ورقة عمل فى مجموعات مدرسية قم بتحديد قيم مدرستك، استخدم الأسئلة السابقة ومعايير صياغة القيم. ورقة عمل 4دقيم الأهداف الحالية لمدرستك • ناقش: • ما الخطوات المطلوبة للوصول إلى الأهداف؟ • كيف نقيم تحقق الأهداف؟ • ورقة عمل • فى مجموعات مدرسية قم بتقييم أهداف مدرستك وإلى أي مدى تم • تحقيقها باستخدام الأسئلة السابقة ومعايير صياغة الهدف. ورقة عمل رقم 5توافق الأسس مع مراحل تطور المجتمع المهني للتعلم • في مجموعات مدرسية، اقرأ المؤشرات تحت كل عنوان فى جدول "مؤشرات مراحل تطور المجتمع المهني للتعلم (أ)". • حدد مرحلة تطور المجتمع المهني التي تعبر عن الأسس الحالية لمدرستك.