التحديث الأخير 4/03/2019 من شب على شيء شاب عليه, معكم صديقة زاكي الشيف الموهوبة, هدهد اليمن ما معنى: [ من شبَّ على شيء شاب عليه] ؟ ما أجمل دقة العبارة و ما أجمل تمثيل ابن أبي يزيد البسطامي لها: •قامَ أبا يزيد البسطامي يتهجد الليل ، فرأى ابنه الصغير إلى جواره ، فأشفق عليه لصغره و شدة البرد و مشقة السهر.. فقال له: ارقد يا بُنيّ فأمامك ليلٌ طويل! فقال له الولد: فما بالك أنت قمت ؟! قال: يا بني إنه قد طَلَب مني أن أقوم له.. قال الغلام الفطِن: إني قد حفظت في ما أنزله تعالى في كتابه: { إنَّ ربّك يعلم أنّك تقوم أدنى من ثلثي الليل و نصفه و ثلثه و طائفة من الذين معك}. فمن هؤلاء الذين مع النبي صلى الله عليه و سلم ؟! قال الأب: إنهم أصحابه. فقال الغلام: فلا تحرمني من شرف صحبتك في طاعة الله! فبلغت الدهشة أباه فقال: يا بني أنت لازلت طفل لم تبلغ الحلم بعد! فقال الغلام: يا أبتي إني أرى أمي تبدأ بصغار قطع الحطب لتشعل كبارها ، فأخشى أن يبدأ الله بنا يوم القيامة قبل الكبار إن نحن أهملنا في طاعته! ما معنى من شبَّ على شيء شاب عليه ؟. فانتفض أبوه و قال: قم يا بني فأنت أولى بالله من أبيك. وينشأُ ناشئ الفتيانِ فينا على ما كانَ عوّدهُ أبوهُ! ( فلا تهملوا البذر لتجنوا أطيب الثمر) أعيدوا قراءتها ففيها ما يُغني عن كثير من الكتب!
فصل: ** شابَ يَشيب، شِبْ، شَيْبًا وشَيْبةً، فهو شائب وأشْيَبُ|نداء الإيمان
فالمواطن هو المنكوب والمتضرر في كلتا الحالتين. ولحين تحديد موعد جديد لاستئناف الجلسات، تكون قرارات أخرى غير الموازنة قد استجدت على قائمة جدول أعمال المجلس، تأخذ دورها هي الأخرى بالتأجيل والإرجاء، ويميّع إقرار الموازنة الى أن "يقضي الله أمرا كان مفعولا". وعود على بدء؛ "من شب على شيء شاب عليه". [email protected]
تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط
علي علي
من شَبَّ على شيءٍ شابَ عليه! - صحيفة الاتحاد
أبرز الأخبار
من شَبَّ على شيءٍ شابَ عليه! 2 مايو 2017 22:57
لا أعتبرها قاعدة لأن كثيراً من الناس تجاوزوا قواعد تربيتهم الخاطئة أو ما شبّت عليه نفوسهم وطمحوا للتغيير والتحسين في أنفُسهِم. فصل: ** شابَ يَشيب، شِبْ، شَيْبًا وشَيْبةً، فهو شائب وأشْيَبُ|نداء الإيمان. لكنني هُنا أتحدثُ عن فئة من الناس أثرَّت تلك القاعدة في حياتها تأثيراً بالغاً، فترى حليبهُ الذي رَضِعهُ أسود لا أبيض، وترى نفسهُ شب على ضعفِ الهمّة ومحدوديَة التفكير وتوقُع الأسوأ من الحياة، ليس هذا فقط! إنما يسعى جاهداً لنشر أسوأ ما يعتقدهُ عن الحياة فهو مثلاً يعتقدُ أنّ الحياة غير مُنصفة وأن الشمس حارقة وأن الزهر جارح وأن المُنافسة بين البشر يجب أن يكون فيها مصلحة، وهلُمَ جرا من المُعتقدات غير الصحيحة! شبّ على ذلك كُله، وحتى لو دخل الطيبون عالمه لا يتأثر، لا يتغير، ولا يتعلم، حتى لو مرِض أو أسقطته الظروف أرضاً يعتقدُ أن طريقة حياته صحيحة وأن حلوله الدائمة مثالية، شبّ على أنهُ الأفضل دائماً وما يملكهُ الأفضل دائماً، فتراهُ لا يمنحُ نفسهُ فُرصةً ليتغيّر نحو الأفضل أو يتعلم ليكون أفضل، من الأساس هو لا يفكر بالتغيير!
مــن شــب عــلــى شــيء شـــاب عــلــيــه
سألني شاب عن الطريقة التي يمكن من خلالها أن يحقق أهدافه.. قال إنه لا يخاطر ولا يخطط ولا يتخذ أي خطوة جديدة في حياته. كنت أسير في (كوريدور) طويل.. فطلبت منه أن يمشي معي..
رحنا نمشي قليلا.. ثم طلبت منه أن يقف في مكانه! وقف الفتى في مكانه.. واستمررت أنا في المشي..
وبعد أن ابتعدت قليلا، قلت له:
"الدنيا كلها بتمشي حواليك.. مــن شــب عــلــى شــيء شـــاب عــلــيــه. لو وقفت في مكانك.. هتلاقي نفسك بتتأخر عن الدنيا كلها! " هذا صحيح..
الأسعار تزيد في الدنيا كلها...
المنافسة تزيد في كل المجالات..
لو لم تطور نفسك ستتأخر عن الجميع. لو ظللت في مكانك.. ستصبح في آخر الصف.. لو لم تخرج من الصف أساسا
قضية الوقت قضية كبيرة لا بد من اعادة النظر فيها جذرياً ولا بد من ادخال مادة الوقت في مناهجنا الدراسية في المراحل الابتدائية والاعدادية والثانوية بل وحتى الجامعية ذلك لاننا لم نفهم فلسفة الوقت واهميته حتى أصبح لدينا أرخص من الهواء. ولذلك تجد من الطبيعي جدا أن يواعدك أحدهم موعدا بعد صلاة العشاء!! وهو وقت يمتد منذ ما بعد الصلاة حتى صلاة الفجر لليوم التالي.
ما معنى من شبَّ على شيء شاب عليه ؟
وعلى ذلك يمكن قياس جميع تحركاتنا تجاه اي حدث او مشروع او موضوع.. نتركه معلقاً دون نظر جدي فيه حتى آخر لحظة من وقت ومن مساحة زمنية ضيقة بما يطرح سؤالا
لا بد من استغلال المواقف المؤثرة كالموت والمرض فإن للقلوب إقبالا على الله في مثل تلك الأحوال فتكون أقبل للتوجيه والنصح. لا بد من العناية بأبناء هذه الأسرة وتوجيههم التوجيه الحسن حتى لا يتأثروا بوالديهم ولا يتأثروا بتصرفاتهم. ينبغي تسليط الزملاء الصالحين على أبناء هذه الأسرة فكلما كانت البيئة التي يعيشون معها مستقيمة أعانهم ذلك على الاستمرار على الطاعة تماما كما حصل للشخص الذي قتل مئة نفس فقال له العالم اخرج من هذه القرية فإنها قرية سوء واذهب إلى القرية الأخرى فاعبد الله معهم فإنهم صالحون، فانظري كيف أنه غير له البيئة وذلك لأهمية البيئة الصالحة، فالمرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل. الرفقاء الصالحون يدلون على الخير ويعينون عليه، ولذلك حذر شرعنا الحنيف من رفقاء السوء ففي الحديث الصحيح: (إِنَّمَا مَثَلُ الجَلِيسِ الصَّالحِ والجَلِيسِ السّوءِ كَحَامِلِ الْمِسْكِ وَنَافِخِ الْكِير، فَحَامِلُ الْمِسْكِ إمَّا أنْ يُحْذِيَكَ وَإِمَّا أنْ تَبْتَاعَ مِنْهُ وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ رِيحًا طَيِّبَةً، وَنَافِخُ الكِيرِ إِمَّا أَنْ يُحْرِقَ ثِيَابَكَ وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ رِيحًا خَبِيثَةً) ويقول عليه الصلاة والسلام: (المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل) ويقال في المثل: الصاحب ساحب.
التعليم في المملكة تأثر بجائحة كورونا، وكان من ضمن القرارات الاحترازية الموفقة والمتخذة للحد من انتشار هذا الفيروس أن تم إيقاف جميع أشكال التعليم المباشر، وكذلك تم التحول الفوري لطرق تعليم أخرى من شأنها إحلال مفهوم «التباعد الاجتماعي» للحفاظ على صحة الفرد والمجتمع، تقنيات التعليم بأشكالها وأنماطها كانت الخيار الأمثل لتحقيق هدف الحفاظ على صحة المجتمع. كان للمملكة تجربة سابقة في استخدام التقنية في التعليم بشكل مباشر حين تم اعتمادها في المدارس التي في المنطقة الجنوبية (الحد الجنوبي) بهدف المحافظة على سلامة المواطنين وضمان استمرار التعليم لطلاب وطالبات المراحل التعليمية المختلفة، وكانت التجربة ناجحة بحسب ما تم رصده لآثارها الإيجابية في خدمة المرحلة وتحقيق أهدافها.
التقنية في التعليمية
تسعى المدارس إلى تطبيق أحدث التقنيات في التعليم بهدف تطوير عملية التعليم و التعلم. لكن رغم ذلك، يرى الكثير من المعلمين أن استخدام التقنية في التعليم لم يحدث التغير المطلوب في مستوى تعلم الطلاب! … بينما يحتاج إنهاء المنهج إلى كثير من الوقت! وفي المقابل، يرى آخرون أن أداء الطلاب يكون أفضل أثناء دمج التقنية في التعليم، حيث تساهم في تحسين البيئة الصفية، ورفع المستوى التحصيلي و المهاري للطلاب. السؤال الذي يطرح نفسه هنا هو: لماذا وجدت المجموعة الثانية أن دمج التقنية كان لها أثر فاعل داخل الفصول الدراسية؟
من خلال هذا الدليل المبسط سنحاول أن نجيب على هذا التساؤل، وذلك من خلال عرض نماذج لدمج التقنية في التعليم، والتي سيكون لها حتماً أثر في اكساب الطلاب مهارات القرن 21. ماهي مهارات القرن 21 التي يجب على المعلمين مراعاة إكسابها لطلابهم؟
هي مهارات يمكن إجمالها في:
إن أحد معايير تصميم و تقييم أنشطة التعلم في القرن 21 هو دمج التقنية في التعليم ، حيث يستخدم الطلاب التقنية:
– لإكمال نشاط التعلم أو جزء منه. – في علمية التفسير و التحليل و التركيب و التقييم، و في توليد أفكار جديدة. – لبناء المعرفة. – عمل منتج يدعم حل المشكلات في العالم الواقعي، ويمكن للآخرين استخدامه.
التقنية في التعليم
ولا يقتصر دور التعليم على إعداد الطاقات البشرية التي تسهم بفاعلية في زيادة الإنتاج، والارتفاع بمستوى جودته، والتعامل بكفاءة مع تقنياته أو الإسراع بالتنمية الاقتصادية للمجتمع بزيادة دخله الوطني، ورفع متوسط دخل أفراده، ولكن دوره الفاعل في زيادة الاستثمار وترشيد الاستهلاك. وتعتبر هذه الوظيفة من أهم وظائف التعليم؛ لارتباطها بالسكان وعاداتهم، وأذواقهم وتصرفاتهم واتجاهاتهم نحو الادخار؛ فقد يزداد الإنتاج، ولكن هذه الزيادة يبتلعها الطلب على السلع المنتجة، كما يحدث في الدول ذات التزايد السكاني السريع، والتي تعاني من زيادة في استنزاف مواردها الإنتاجية. وينطبق ذلك على دور التعليم في زيادة الدخل الوطني، فقد يزداد الدخل الوطني في دولة ما بسبب التعليم بصورة ملحوظة، وفي الوقت نفسه لا يطرأ أيّ تحسُّن ملحوظ على مستوى معيشة الأفراد بسبب زيادة السكان. إنّ هذه الوظيفة تعتبر أكثر أهمية في الوقت الحالي بسبب ما تعانيه الدول النامية من اكتظاظ مناطقها الحضرية بفئات العمال الذين يفدون إليها من مناطق مختلفة في أساليب الحياة، وأنماط الاستهلاك. لذا تكمن أهمية التعليم في القضاء على النماذج السلوكية التي تهدد التنمية الشاملة، والعمل على غرس وتنمية العادات الاستهلاكية السليمة، وتوجيه الأفراد نحو ادخار جزء من دخلهم، واستثماره في مشاريع جديدة تعود عليهم بالفائدة، بدلاً من الإنفاق على الاستهلاك، أو التقتير في الإنفاق على السلع الاستهلاكية.
توظيف التقنية في التعليم
دور التقنية في حياة المعلم والطلاب
يجب ألا تحل التكنولوجيا محل المعلمين، ويتمثل استخدامها الرئيسي في تمكين الطلاب من التعلم بشكل أفضل
من خلال زيادة مشاركتهم في الأنشطة التعليمية، كما أنه في نفس الوقت يتعين على الطرق التقنية الحديثة
تسهيل وتحفيز التعلم الفردي حيث يجب على الطلاب استخدام التكنولوجيا للتعلم بمفردهم بمساعدة محدودة من المعلمين.
استخدام التقنية في التعليم
ذلك لأن العلم إذا اندمج مع التكنولوجيا الحديثة، سيكون لنا أطراف مساعدة بشكل أكبر وأعمق مثل التطبيقات، والأدوات الحديثة وغيرها من التقنيات الأخرى التي ساهمت على بناء العلم. هل كنت تبحث عن أهمية أمن المعلومات اقرا من خلال الضغط على هذا الرابط: أهمية أمن المعلومات و 8 تهديدات تؤثر على سريتها
تعريف التقنية التعليمية 2022
ظروف الكورونا التي واجهتنا هذا العام سعت الكثير من الدول على إدراج التقنيات الحديثة في التعليم، لأنها كانت الأساليب الوحيدة التي تجعل الأطفال يقومون باستكمال العملية التعليمية الخاصة بهم على أكمل وجه مهما كانت العوائق، التي تواجه المجتمع. تُعرف التقنية في التعليم بـ قيام المعلم باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة ويعمل على شرح الدرس بطرق مبسطة من خلالها، لكي يعمل الأطفال على استيعابه بشكل أفضل من المفاهيم النظرية المصمتة. أنواع التقنية
بعد التعرف على مفهوم التقنية بمختلف أنواعها في جميع المجالات، فهناك أنواع أخرى نستفيد منها في حياتنا العادية ومن هذه الأنواع:
تقنيات خاصة للعمل
هي التقنية مستخدمة بشكل كبير داخل الدول النامية التي تسعى إلى التطور، وتشمل التقنية في توفير رأس المال عن طريق وضع بعض الخطط والآليات المختلفة حتى تمكنهم من تنفيذ الخطة المرجوة لهم بالشكل الأمثل.
التقنية تبسط الوصول إلى الموارد التعليمية
تساعد التكنولوجيا الطلاب على الوصول إلى الموارد التعليمية المفتوحة، ويتم الاحتفاظ بهذه الموارد تحت بند الملكية العامة وهي متاحة مجاناً لأي شخص عبر شبكة الإنترنت العالمية، وتشمل هذه الموارد التعليمية الكتب الإلكترونية، والمكتبات الرقمية والألعاب التعليمية ومقاطع الفيديو التعليمية وأكثر من ذلك بكثير، وقد استخدم المعلمون منصات استضافة الفيديو مثل يوتيوب لتحميل المحاضرات المسجلة، بحيث يمكن للطلاب الذين فاتتهم المحاضرات الوصول إليها من أي مكان. التقنية تحفز الطلاب
إن استخدام التعليم القائم على الكمبيوتر يجعل الطلاب يشعرون بالتحكم في ما يتعلمونه، ويجد الطلاب أنه من السهل التعلم باستخدام التكنولوجيا لأن أجهزة الكمبيوتر تكون صبورة مقارنةً بالبشر. التقنية تحسن مهارات الكتابة والتعلم لدى الطلاب
ساعد استخدام أجهزة الكمبيوتر في الفصل الدراسي العديد من الطلاب على تعلم كيفية كتابة جمل وفقرات مكونة بشكل جيد، حيث تحتوي أجهزة الكمبيوتر على تطبيقات لمعالجة النصوص يستخدمها الطلاب لتدوين الملاحظات في الفصل الدراسي.
– Win 8 Apps: استخدام تطبيقات مثل Nearpod, Fluid Math, CreateBook, Coaches Eye
المراجع:
-المواقع:
•
-الكتب:
1-مهارات القرن الحادي والعشرون – التعلم للحياة في زمننا –
تأليف ( بيرني ترلينج \ تشارلز فادل) ترجمة أ. د. بدر بن عبدالله الصالح
2
• Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054. Retrieved from download