يمكن تحديد خصائص التعليم الالكتروني فيما يلي: 1- التفاعل Interaction ؛ حيث إنه يضع المتعلم في بيئة تعلم تفاعلية تعطي له فرصة التعامل مع بعض خبرات وأحداث العالم الحقيقي، كما أنه يقدم الوسائل التي تربط بين المتعلم وغيره من المتعلمين أو بينه وبين المعلم. 2- التكيف Adaptation ؛ حيث إنه يسمح بتنويع وتغيير المحتوى والأساليب المقدمة لكل متعلم على حدة حسب قدراته وإمكانياته. 3- التمركز حول المتعلم Learner Centered ؛ حيث إنه يركز على احتياجات المتعلمين بدلاً من التركيز على قدرات المعلم. خصائص بيئة التعليم الالكتروني لــ الكاتب / محمد يعقوب شاحوذ. 4- التحديث Up- to- date ؛ حيث إنه يركز على تقديم كل ما هو حديث للمتعلمين المشاركين في النظام. 5- المرونة Flexibility ؛ حيث إنه يسمح للمتعلم بمراجعة دروسه وفقا لظروفه ووقته، في أي وقت وأي مكان يتواجد فيه. 6- الملاءمة Convenience ؛ حيث إنه يتيح مناخاً ملائما لكل من المعلم والمتعلم ؛ فالمعلم يستطيع أن يركز على الأفكار المهمة أثناء إعداده للدرس ، كما أن الطلاب الذين يعانون من صعوبة التركيز يجدون تنظيمًا ملائماً للمعلومات يسهل استيعابه وإدراكه. 7- العدالة Equity ؛ حيث إنه يتيح لكل متعلم فرصة الإدلاء برأيه في أي وقت ودون أدني حرج، من خلال البريد الالكتروني وقاعات النقاش وغرف الحوار ، مما يجعل الطلاب على قدم المساواة في التعبير عن آرائهم بحرية واستقلالية.
التعليم الالكتروني ،،: خصائص التعليم الالكتروني
ومما لاشك فيه هو أن دور المعلم سوف يبقى للأبد وسوف يصبح أكثر صعوبة من السابق، فالتعليم الإلكتروني لا يعني تصفح الإنترنت بطريقة مفتوحة ولكن بطريقة محددة وبتوجيه لاستخدام المعلومات الإلكترونية وهذا يعتبر من أهم أدوار المعلم.
مفهوم التعليم الالكتروني عن بعد - منبع الفكر
الرئيسية » مفاهيم » التّعليم الإلكتروني: المتطلبات والخصائص المميزة
2021/11/14
مفاهيم
1٬426 قراءة. 571 زيارة
دلت نتائج البحوث العديدة أن التعليم الإلكتروني يساعد على تقديم فرص للطلاب للتعلم بشكل أفضل، ويترك أثراً إيجابياً في مختلف مواقف التعلم، كما يعمل على تقديم فرص التعلم متمركزة حول الطالب، وهو ما يتوافق مع الفلسفات التربوية الحديثة و نظريات التعلم الجادة، ويقدم أداة لتنمية الجوانب الوراء معرفية للتعلم، وتنمية مهارات حل المشكلات وتقديم بيئة تعلم بنائية جادة، وفرصاً متنوعة لتحقيق الأهداف المتنوعة من التّعليم والتعلم، ناهيك عن دوره في إتاحة فرصة كبيرة للتعرف على مصادر متنوعة من المعلومات بأشكال متنوعة تساعد على إذابة الفروق الفردية بين المتعلمين أو تقليلها. ونرى أن التّعليم الإلكتروني يساعد على تعلم اللغات الأجنبية، فالعولمة فرضت على الكثيرين تعلم اللغات الأجنبية لتحسين مهاراتهم للعمل في بيئة عالمية، وكان الحل الأمثل هو التعلم عبر شبكة الإنترنت. خصائص التعليم روني. لم يظهر مصطلح التّعليم الإلكتروني وفلسفته الحالية فجأة، ولكنه ظهر وتطور من خلال ثلاثة أجيال بدأت منذ بداية الثمانينات حتى وصلت إلى الشكل الحالي وكان التطور كما يلي:
الجيل الأول: بدأ أوائل الثمانينات من خلال أقراص مدمجة، وكان التّفاعل والانسجام فردياً بين الطالب والمعلم مع التركيز على دور الطالب.
خصائص بيئة التعليم الالكتروني لــ الكاتب / محمد يعقوب شاحوذ
ومع وجود وظهور الإنترنت أو الإعلام الجديد سمح بذلك أن تقوم الصحيفة الورقية بإقتناء صحيفة إلكترونية لها، بالإضافة إلى المدونات والمجلات والصحف بشكل إلكتروني. التعليم الالكتروني ،،: خصائص التعليم الالكتروني. خاصية المرونة: تظهر خاصية المرونة بشكل واضح لدى المتلقي على خِلاف عناصر العملية الإتصالية، والذي يستخدم شبكة الإنترنت العنكبوتية على حدٍ سواء، حيث أنَّه كُلما زادت قُدرات جهاز الحاسوب المستخدم أو الهاتف النقال كلما زاد لدى الفرد القدرة على تجاوز وتخطي العديد من المشكلات التي تتم بشكل إجرائي بحت، وبالتالي زادت مرونة الحاسوب في تعامله مع شبكة الإنترنت العنكبوتية على حدٍ سواء، وهذا من الناحية التقنية. أمّا عن المستوى الإعلامي، حيث أنَّ خاصية وميزة المرونة تظهر بشكل كبير من خلال كفاءة وقدرة الجمهور أو القارئ أو المستخدم على الوصول لأكبر عدد من المعلومات والمصادر المتعلقة بها، بالإضافة إلى سهولة الوصول إلى المواقع على حدٍ سواء، كما وأنَّ تلك المواقع تتيح وتُمكّن الفرد من انتقاء المعلومات والبيانات واختيارها على حسب ما يراه جيداً وصادقاً وموثوقاً به. وبالتالي التمييز بين المواقع التي تقدم وتعطي معلومات لا مجال لها من الدقة والموضوعية، وهذا مع العِلم أنَّ ظهور وانتشار تزييف وتشويه المعلومات المتعددة ظهر بشكل كبير مع ظهور وانتشار ظاهرة الإنترنت العنكبوتي، وهذا من ناحية التركيب للصور من خلال البرامج المتعددة كالفوتوشوب وتعديل الأصوات وغيرها من طرق التحريف أو التزييف.
يوفر هذا المنهج للطلاب إمكانية الوصول إلى المساعدة الفورية إذا لزم الأمر ، مع الاستمرار في منحهم القدرة على التعلم بحسب سرعتهم الخاصة. التعليم الإلكتروني.. المفاهيم ، والاتجاهات ، والتطبيقات
من كتاب: التعلم الإلكتروني.. المفاهيم ، والاتجاهات ، والتطبيقات
ترجمة حسن بن علوان الزهراني
التعليم الإلكتروني E-learning
أنواعه وخصائصه
مقدمه:
يعيش العالم في الفترة الأخيرة ثورة علمية وتكنولوجية كبيرة, كان لها تأثير كبير على جميع جوانب الحياة, وأصبح التعليم مطالباً بالبحث عن أساليب ونماذج تعليمية جديدة لمواجهة العديد من التحديات على المستوى العالمي ومنها: التكلفة التي بدأت تزيد يوماً بعد يوم وزيادة الطلب على التعليم مع نقص عدد المؤسسات التعليمية, وزيادة الكم المعلوماتي في جميع فروع المعرفة. فظهر نموذج التعليم الإلكتروني E-Learning ليساعد المتعلم على التعلم في المكان الذي يريده وفي الوقت الذي يفضله. ووفقاً لبعض الدارسات والأبحاث المتخصصة، تبين أن نسبة 48% من المعاهد والجامعات التقليدية كانت قد طرحت مناهجها بشكل مباشر على الإنترنت في العام 1998، في حين ارتفعت النسبة إلى 70% في العام 2000، وفي المقابل هنالك جامعات لا تقدم خدماتها ومناهجها سوى عن طريق الإنترنت مثل جامعة إنجل وود Englewood)) وكولو (Colo) و كابيلا. خصائص التعليم الإلكتروني. ومن المتوقع أن تحقق صناعة التعلم الإلكتروني المباشر عبر الإنترنت نمواً كبيراً من 6. 3 مليار دولار في العام 2002 إلى أكثر من 23 مليار دولار في العام2004، وذلك حسبما أظهرته الدراسات التي قامت بها مجموعة آي دي سي لأبحاث السوق، مستندة بذلك على التطور الكبير في قطاع الأعمال الإلكترونية وازدياد الطلب على المحترفين والمتخصصين.
اين تقع قرية خراسان
اين تقع خراسان علي الخريطه
[٦]
الأنهار: يوجد في خراسان عدّة أنهار دائمة وهي نهر أترك (Atrak)، ونهر وكال ميرا (Kal-e Mūreh)، ورود شور(Rūd-e Shūr)، وكاشاف رود (Kashaf Rūd)، وجميعها تتميز بكونها أقل أو أكثر ملوحة في مجاريها. [٦] منطقة خراسان (بلد شروق الشمس) ذات الطابع التاريخي الممتد، والتي تقع أراضيها الشاسعة ضمن عِدّة دول هي إيران، وتركمانستان، وأفغانستان، و تتميز بمناخها المعتدل في الصيف والبارد في الشتاء، وقد اكتسبت الأهمية الاستراتيجية وذلك بسبب موقعها المتميز وتضاريسها المتنوعة من مرتفعات جبلية وصحرائها الملحية ذات المناخ القاسي بالإضافة إلى أنهارها المتعددة. المراجع
اين تقع مدينة خراسان
المناخ في مناطق مختلفة يختلف من الطقس الحار والجاف إلى المرتفعات الباردة، أو إلى معتدل ومتوسط، ولكن عموما مع قليل من المطر والرطوبة، الأنهار الأكثر شهرة في خراسان هي اعتراك، كشاف رود وجارا سو. اين تقع مدينة خراسان. الأنهار الدائمة الوحيدة في خراسان هي اعتراك، وكل مره، ورود شير، وكاشاف رود، وكلها أكثر أو أقل ملوحة في دوراتها الدنيا. شاهد أيضًا: أين تقع مدينة تونس ؟
مقالات قد تعجبك:
أهمية خراسان الكبرى
مدينة خراسان الكبرى، كانت خرسان مهد اللغة الفارسية وحضارة شرق إيران، اجتماعيًا وسياسيًا كان لها دائمًا أهمية غير عادية في تنظيم الدولة الإيرانية، في فترة ما بعد الإسلام، كانت خراسان أول مكان بدأ فيه رجال مثل أبو مسلم وطاهر زليامين نضالهم من أجل الاستقلال ضد تأثير الأمويين والخلفيين. تم تدمير خراسان من قبل غزو المغول، لكنها وقفت ضد الغزاة مع الانتفاضات والحركات مثل سار بدران، غزت قوات العدو مرة أخرى خراسان في عهد الأفشار؛ وأخيراً تم فصل بعض الأجزاء والمدن الرئيسية منها عن إيران وضمها إلى تركمانستان وأفغانستان، أثناء توسع النفوذ الاستعماري البريطاني والروسي في إيران. تعد مقاطعة خراسان التاريخية والشهيرة أكبر مقاطعة في البلاد وتبلغ مساحتها 314000 كيلومتر مربع، يحدها من الشمال جمهورية تركمنستان، ومن الشرق أفغانستان، ومن الجنوب محافظات كرمان وسيستان وبلوشستان.
[٢]
الظاهرة الاجتماعية التاريخية
تُعدّ الظاهرة الاجتماعية التاريخية من أكثر أنواع الظواهر تعقيداً، ويُمكن تعريف هذه الظاهرة على أّنها الأفعال والأحداث السابقة على حياة وسلوكيات مجموعة من الأشخاص في الوقت الحالي. [٢]
ما هو عمل الأخصائي الاجتماعي؟
يدرس الأخصائي الاجتماعي الظاهرة الاجتماعية من خلال ملاحظة الأداء الاجتماعي والتفاعل بين الأفراد والنظم بمختلف مستوياتها التي تقدم الخدمات الاجتماعية، إلى جانب الوعي بنوعية الحالات وفهمها وفهم العائلات وطريقة معيشتها، ففهم نظام الأسرة يُمثل أهمية كبيرة لمعرفة الأنماط المعيشية والعلاقات الخاصة، من أجل تحديد ما يلزمها والاتصال بالجهات الداعمة لكل أسرة، بما في ذلك جماعات المساعدة الذاتية، وجماعات العلاج، واللجان وغيرها. أين تقع مدينة خراسان - حياتكَ. [٧]
فيديو عن الحياة الاجتماعية
شاهد الفيديو لتعرف أكثر عن الحياة الاجتماعية:
المراجع
↑ "ظاهرة اجتماعية " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2021-5-27. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج ح David White
(2019-11-21) "Social Phenomena: Definition & Examples",, Retrieved 2021-5-27. Edited. ↑ John Markey (1925), A Redefinition of Social Phenomena: Giving a Basis for Comparative Sociology, USA: University of Minnesota, Page 1.