تعاني النساء والأطفال من نقص معدل فيتامين د في الجسم بالمقارنة بنسبة الذكور، ومن ثم هناك العديد من أنواع فيتامين د في السوق العربية للدواء والمكملات الغذائية، وفي هذا المقال نتعرف إلى الفرق بين فيدروب و وان ألفا باعتبارهما أحد أشهر مشتقات فيتامين د.. فتابعنا. يعد فيدروب أحد مشتقات فيتامين د، ومنثم فهو عبارة عن نقط تأخذ عن طريق الفم، ويمكن أن تضاف إلى الماء، ويحتوي كل 1 مل أي حوالي 28 نقطة على 2800 وحدة دولية من فيتامين د، حيث يتكون فيدروب من كوليكالسيفيرول وهو أحد مشتقات فيتامين د، أما عن وان ألفا فيحتوي على إحدى مشتقات فيتامين د3 وهى مادة الفاكالسيدول، والذي بدوره يساعد على تحفيز امتصاص الكالسيوم والفوسفات للأمعاء، ولكن في النهاية أن الفيصل بين فيدروب وان ألفا ما يلي:
رأي الطبيب المختص. نسبة فيتامين د في الجسم. الفرق بين أن وإن - مقال. الفئة العمرية. النوع. التاريخ المرضي. الإصابة بأي حساسية. مدى التعرض لأشعة الشمس بشكل يومي. الروتين الغذائي اليومي المتبع. وأخيرًا، إن فيدروب ووان ألفا مثلهما مثل أي دواء آخر تناولهما دون الاستشارة طبية قد يعرض الجسم إلى لضرر، وقد يؤثر سلبًا على الصحة، ولهذذا لا ننصح بتناول هذا الدواء دون الخضوع إلى الفحص الطبي.
ما هو الفرق بين ان وان ، الفرق بين ان و ان
2011-10-12, 02:27 AM #18 رد: ما الفرق بين ( أنّ) و ( إنّ) ؟! جاء في تاج العروس: (وقال أبو عمرو سألت المبرد عن أي مفتوحة ساكنة الاخر ما يكون بعدها فقال يكون الذي بعدها بدلا ويكون مستأنفا ويكون منصوبا قال وسألت أحمد بن يحيى فقال يكون ما بعدها مترجما ويكون نصبا بفعل مضمر تقول جاءني أخوك أي زيد ورأيت أخاك أي زيدا ومررت بأخيك أي زيد وتقول جاء في أخوك فيجوز فيه أي زيد وأى زيدا ومررت بأخيك فيجوز فيه أي زيد أي زيدا أي زيد ويقال رأيت أخاك أي زيدا ويجوز أي زيد) اهـ
2011-10-13, 12:02 PM #19 رد: ما الفرق بين ( أنّ) و ( إنّ) ؟! إذا قلت: مررت بأخيك، أي: زيدا -بالنصب - يترتب عليه وقوع مفسِّرين لمفسَّر واحد؛ إذ التقدير: مررت بأخيك، أي، أعني زيدا، والمفسر لا بدخل على مثله؛ إذ في أحدهما غناء عن الآخر، هذا بالإضافة إلى وقوع الجملة مفسرة للمفرد، وهذا لا يصح؛ إذ المفرد يفسره مفرد مثلة، والجملة تفسر الجملة. ولو كان هذا الكلام عن النعت لكان مقبولا، أما عن الاسم الوارد بعد أي التفسيرية فلا. ما هو الفرق بين ان وان ، الفرق بين ان و ان. 2011-10-13, 02:33 PM #20 رد: ما الفرق بين ( أنّ) و ( إنّ) ؟! ليكن الكلام-والحالة هذه-من باب تفسير الجملة بالجملة.
في اليوم العالمي للشعر .. ما الفرق بين كتابة التاريخ و نظم القصائد؟ - بوابة الأهرام
إن عالم الشبكات واسعٌ للغايةٍ ويزداد اتساعًا يومًا بعد آخر، لذا كان علينا الدخول والتعمق في هذا المجال ساعين لتطويره قدر الإمكان لنحقق الاستفادة القصوى. ومن هذه الفكرة بدأ استخدام الشبكات المختلفة كالشبكات المحلية LAN والشبكات الواسعة WAN. فما الفرق بينهما؟ هذا ما سنتعرف عليه في الآن. ما هي شبكة LAN
هي الشبكة المحلية Local Area Network وتمثل شبكة الحاسب التي تغطي منطقةً جغرافيةً صغيرةً كالمنزل أو المكتب أو المدرسة أو مجموعة صغيرة من المباني. في اليوم العالمي للشعر .. ما الفرق بين كتابة التاريخ و نظم القصائد؟ - بوابة الأهرام. وتتيح هذه الشبكة للحواسيب والأجهزة القريبة من بعضها البعض الاتصال ومشاركة المهام وإتمامها. وتتألف فقط من الأجهزة اليومية (كأجهزة الحواسيب المنزلية والمحمولة والأقراص والطابعات) بالإضافة إلى أجهزة الراوتر وكابلات الإنترنت أو البطاقات اللاسلكية. أي يمكن القول أن استخدامها يتركز بشكلٍ غالبٍ في المنازل. * ما هي شبكة WAN مواضيع مقترحة
هي اختصار Wide Area Network والتي تعني شبكة المناطق الواسعة أو الشبكة العريضة. وتستخدم لتوصيل أجهزة الحاسب غير القريبة من بعضها. ويمكن أن تكون الشبكات الإلكترونية متصلةً بشبكاتٍ مفتوحةٍ مما يتيح للشبكات المنزلية أو المكتبية الصغيرة الاتصال بشبكاتٍ أوسع كتلك الموجودة بين البلدان أو الولايات.
الفرق بين أن وإن - مقال
مقارنة بين التّعلُم والتّعليم
يُطلق على الذي يقوم بالتّعلُم اسم المُتعلِم، وخبرته ومعرفته تنمو بالتّدريج، والذي يقوم بالتّعليم اسم المُعلِم ويكون على قدر كبير ومخزون واسع من المعرفة والعلم. لا يتحقق التّعلُم إلا من خلال التّعليم فعندما تتوفر عملية التّعليم يحدث التّعلُم، ومن خلال التّعليم يتم صقل مهارة المتعلِم، فمن المهمّ قياس أداء المتعلِم قبل وبعد التّعليم. يقوم التّعليم على عدة عناصر وهي الهدف من التّعليم، وهو عرض خبرات المتعلم التي استطاع امتلاكها من خلال الاستماع، والتلقي، والحفظ حتى يتم تثبيت المعلومة. هنا يقع على عاتق المعلم مسؤولية إرسال المعلومات وعلى المتعلم استقبالها وتحليلها. يصبح التّعلُم هدفاً لتحقيق غاية معينة، والتّعليم وسيلة لتحقيق هذا الهدف فلولا التّعليم لما حصل التّعلُم. الفرق واضح من خلال ما تقدم، فالتّعليم بالنهاية هو مشروع إنساني هدفه تمكين المتعلم من تغيير سلوكه وإدراكه وإكسابه مهارة جديدة وتوسيع مداركه. يحدث التّعلُم ضمن إطار المدارس والجامعات أو أي مكان تتوفر فيه شروط التّعليم الأساسية، وتقوم عملية التّعلُم على دور المعلم في كيفية توصيل المعلومات والخبرات بشكل صحيح، لهذا إذا فشل المعلم في رسالته فشلت عملية التّعليم، وفشل المتعلم في تعلمه والعكس صحيح، فالاثنان تربطهما علاقة وثيقة ينجح أحدهما بنجاح الآخر.
قال عبدُاللهِ بنُ عبَّاس رَضِيَ اللهُ عَنْهما: فقمتُ، فصنعتُ مثلَ ما صنَع، ثم ذهبتُ فقُمتُ إلى جَنبه، فوضَعَ رسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم يدَه اليُمنى على رأسي، وأخَذَ بأُذني اليُمنى يَفتِلُها بيدِه، فصلَّى رَكعتينِ، ثم ركعتينِ، ثم ركعتينِ، ثم ركعتينِ، ثم ركعتينِ، ثم ركعتينِ، ثم أَوْتَرَ، ثم اضطجع حتَّى جاءَه المؤذِّنُ، فقام فصلَّى ركعتينِ خفيفتينِ، ثم خرَج فصلَّى الصُّبحَ)).
ويأخذنا كتاب المؤرخون وروح الشعر إلي تصميم جيبون في مؤلفاته ليربط تاريخ العالم القديم بالعالم الحديث، فبدأ من الإمبراطورية الرومانية ، وقد كان مقتنعا أن الحروب وتصريف الشئون العامة هما من أهم موضوعات التاريخ ، لذلك كانت عناية جيبون بالآداب والفنون أقل بكثير من عناية مؤرخين سابقين عليه، إلا إن جيبون يعترف أن البارود ضار وأن الفيلسوف قد يبكي لحماقة الجنس البشري ، ثم يحلل الكتاب عددا من المؤرخين الأجانب، وكتبهم وأبحاثهم للتراث الشعبي والأساطير والغناء، والاختلاف بين العصور القديمة، وفى العصر الحديث الذي توسعت فيه مدارك الإنسان وعلومه فصار تفسير الإنسان فيه أكثر تعقيدا. كتاب المؤرخون وروح الشعر كتاب المؤرخون وروح الشعر
أي خلل كبير يطرأ على التنوع البيولوجي في مكان ما يؤدي الى تغييرات بيئية سريعة تسبب عادة انقراضات جماعية، إذ يقدر أن نسبة 99. لماذا ترى أدمغتنا وجوهاً وهمية في كل مكان.. دراسة تجيب. 9% من كل الأنواع التي عاشت على الأرض عبر تاريخ الكوكب أي ما يعادل أكثر من خمسة بلايين نوع انقرضت. فيما أظهرت بيانات صدرت عن الجمعية الحيوانية في لندن أن العالم فقد منذ سبعينيات القرن الماضي ما يقرب من ثلث الحياة البرية التي تعيش فيه. وأشارت البيانات إلى أن عدد الأنواع التي تعيش على سطح الأرض انخفض بنسبة 25% ، فيما انخفضت الأنواع البحرية بنسبة 28% والتي تعيش في المياه العذبة بنسبة 29%. مما سبق نستنتج أهمية رفع الوعي العام حول التنوع البيولوجي والتشجيع على الحفاظ عليه
الفيروسات - فهرس
أضف لهذا ان الأرض تتصرف في الظروف الطارئة ككائن حي؛ فهي مثلا تعالج نفسها بنفسها (من آثار التلوث والكوارث البيئية). وحين تحترق الغابات تعمل بسرعة على تعويض النباتات المفقودة. كما تصدر قبل حدوث البراكين والزلازل ذبذبات كهرومغناطيسية تحذر بواسطتها الحيوانات (التي تشعر بها بطريقة غامضة فتهرب من الموقع)!! @ وقد يكون من الخطأ نسبة الفضل لجيمس لوفلوك في هذا الاكتشاف؛ فما يبدو لي ان فكرة (الكوكب الحي) كانت معروفة لدى الحضارات القديمة. فالصينيون مثلا كانوا ينظرون للأرض على أنها كائن حي ضخم يضم شرايين ونقاط حياة حساسة. وكانوا يؤمنون بوجود شبكة معقدة من المياه الجوفية (تسمى خطوط التنين) تحيط بكامل الكوكب. وكانوا يعتبرون تقاطعاتها أماكن مقدسة يبنون فوقها المعابد ولايمكن التعرف عليها بدون الحيوانات.. Tayyar.org - الفيروسات والبكتيريا تهاجمنا.. تحذير من العلاج الخاطئ. وهذا يذكرني بقوافل العرب التي كانت تستقر في الأماكن التي تفضلها جمالهم اعتقاداً منهم ان في الارض أماكن جيدة وأخرى سيئة.. وكان الرومان حين يقررون بناء مدينة جديدة يتركون المواشي ترعى في المكان قبل ذبحها لفحص أكبادها وقياس تأثرها ببيئة المنطقة.. أما المساح الانجليزي الفريد واتكنج فلاحظ عام 1920أن معظم المعابد والمواقع المقدسة في أوروبا بنيت على خطوط مستقيمة تنطلق من شعاع واحد (وله كتاب جميل بهذا الخصوص يدعى المسارات المستقيمة Straight Tracks)!
Tayyar.Org - الفيروسات والبكتيريا تهاجمنا.. تحذير من العلاج الخاطئ
وعندما يصاب الإنسان بطفيلي الملاريا فإنه يعاني من نوبات من القشعريرة أو الرجفة والحمى. توجد أربعة أنواع من الملاريا كل منها يسببه نوع مختلف من المتصورات وجميع الأنواع الأربعة من الأوليات ( كائنات مجهرية) المسببة للملاريا وهي المتصورة المنجلية والمتصورة النشيطة والمتصورة البيضوية والمتصورة الوبائية. تسبب جميع أنواع المتصورات قشعريرة دورية تصحبها حمى قد تصل درجة حرارة الجسم فيها إلى أكثر من 41ْ م. وتسبب المتصورة المنجلية والنشيطة والبيضوية نوبات من القشعريرة والحمى تظهر على المصاب كل 48 ساعة بالتقريب. الفيروسات - فهرس. أما في حالة الإصابة بالمتصورة الوبائية فإن القشعريرة والحمى تتكران كل 72 ساعة أي ثالث يوم ، ولذا سمى هذا النوع من الإصابة " بالثلث " وكان هذا النوع منتشر في منطقة جازان. تستمر نوبة القشعريرة والحمى لمدة ساعتين وربما أكثر ويصاحبها عادة صداع وألم في العضلات وغثيان وبعد كل نوبة يصاب المريض بعرق ، مما يسبب انخفاضاً في درجة الحرارة إلى المعدل الطبيعي. وعادة فإن المريض يشعر بالتحسن بين كل نوبة وأخرى ولكنه يصاب بالضعف وفقر الدم. إن أخطر أنواع الملاريا هو الذي تسببه المتصورة المنجلية ، حيث يزداد المريض ضعفاً مع كل نوبة من القشعريرة والحمى ، وكثير من المرضى الذين لا تتوافر لديهم وسائل العلاج يموتون.
لماذا ترى أدمغتنا وجوهاً وهمية في كل مكان.. دراسة تجيب
"اقرأ أيضا: أحدث التحذيرات من مراكز الوقاية العالمية لمنع انتشار فيروس كورونا " كيف تقتل الفيروسات؟! إذا كان الفيرس خارج الجسم فالصابون كفيل بإزالتها عن جسمك، ولكن إذا دخل الجسم يصعب الأمر كثيرا. جميع الﭭيروسات وخصوصا التي تصيب الجهاز التنفسي تتفكك بسهولة بالصابون إذا كانت خارج الجسم. يفيد غسل الأيدي بفركها جيدا بالصابون والماء حيث يقتل الﭭيروسات ويزيلها تماما. بمجرد دخول الفيروس إلى جسمك فإن الأمر كله متروك لقوة جهازك المناعي، هناك طريقتان: يستطيع الجسم مهاجمة الﭭيروسات مباشرة ويوقف تكاثرها وانتشارها داخل خلايا الجسم. يحدد الجسم مكان الفيروسات والخلايا التي أصابتها العدوى منه ويهاجم هذه الخلايا. ليس هذا الحل الأمثل لأنه في النهاية يؤدي إلى تضرر كبير لخلايا الجسم ولكن هذه الطريقة توقف انتشار الفيروس. "اقرأ أيضا: تحاليل فيروس كورونا المعملية " كيف ولماذا تضرنا؟ إنها حرب حقيقية بين الﭭيروس وجسمك، خلال وجود الﭭيروس في جسمك هناك طريقتين لحدوث الضرر: يعدي الفيروس خلايا جسم الإنسان ويستخدمها ليتكاثر وهذه الطريقة تؤدي إلى ضرر كبير للجسم. يحاول الجهاز المناعي تنظيف الجسم من الﭭيروس يهاجم الخلايا المعدية بالفيروس.
انتشرت الكثير من الفيروسات على مدار الأعوام السابقة، واستطعنا التصدي لها بسهولة، ولكن ﭭيروس الكورونا انتشر مؤخرا وتحول إلى وباء بسرعة، وتسبب في توقف الحياة في الكثير من بلدان العالم. لكن هل تعرف حقا ماذا تعني كلمة فيروس؟! ورغم تقدم العلم لماذا لا يستطيع العلماء والباحثون التصدي لهذا الﭭيروس؟ ماهي الفيروسات؟! كائنات دقيقة جدا غير مرئية، تتكون من مادة جينية حولها غلاف بروتيني، تصيب جميع الكائنات الحية. تدخل الجسم تحتله وتتكاثر بالتكرار بصورة رهيبة لتكون الكثير من النسخ داخل جسم الكائن الحي. يؤدي تكرارها داخل الجسم إلى أمراض معدية. في حالة وباء الكورونا الحالي فإن الﭭيروس المسبب للمرض هو SARS -CoV-2 والمرض سمي ب COVID-19. "اقرأ أيضا: مرض سرطان الإحليل " هل هي كائنات حية؟! إنه أمر معقد جدا، تصفه الجهات المسئولة عن الأبحاث الجينية أن له صفات بين الكائنات الحية وغير الحية؛ لأن الفيروس لا يستطيع العيش بدون التفاعل مع خلايا حية ،ولكنه كائن خامل لا يستطيع الحركة وحده. لا تستطيع الفيروسات عمل أي شئ معتمدة على نفسها لابد من وجود كائن حي آخر تتخذه رهينة لكي تتكاثر داخل خلاياه. يرجح بعض العلماء أن يتعاملوا مع الﭭيروس ك كائن طفيلي يعيش على أذى الكائنات الأخرى.
وعادة ما يكون هذا اللقاح أول ما يعطى للرضع قبل مغادرته المستشفى ثم خلال زيارات المتابعة لأخصائي الأطفال بعد شهرين وستة أشهر. 2 الدفنتريا والتيتانوس والسعال الديكي: الدفنتريا مرض قاتل يسبب تكون غشاء رمادي سميك في الحلق. وفي نهاية الأمر يصيب هذا الغشاء مسالك الجهاز التنفسي للشخص المصاب ، وقد يسبب صعوبة في التنفس. وينتج كذلك مادة سامة تترسب في أجزاء الجسم أثناء المرض. والتيتانوس والذي يعرف بالكزاز مرض يصيب الجهاز العصبي ، وقد يسبب تلفاً دائماً للنطق والذاكرة والوظائف الذهنية لضحاياه. ويمكن أن يتسبب كذلك في موت المريض وبالأخص لذوي المناعة الضعيفة. أما السعال الديكي فهو مرض بالغ الخطورة للأطفال الرضع وهو شديد العدوى ، ويمكن أن يسبب التشنجات والغيبوبة والتلف الدائم للمخ. يلقح الأطفال ضد الدفنتريا والتيتانوس ( الكزاز) والسعال الديكي حيث يعطى اللقاح على فترات منتظمة أثناء الطفولة. وعادة يلقح الأطفال ضد هذه الأمراض في حقنتين إحداهما عندما يكون الطفل بين شهرين وأربعة أشهر والأخرى بين سني ثلاث وخمس سنوات. يحتوي اللقاح على مادة قوية تكفي للبدء في إفراز الأجسام المضادة
3 الأنفلونزا المستديمة النوع ب: كانت في وقت ما أكثر أسباب الالتهاب السحائي البكتيري شيوعاً في الأطفال ، ويمكن أن يتسبب الالتهاب السحائي الناتج عن الأنفلونزا المستديمة النوع ب في العمى أو تدهور السمع أو تلف المفاصل أو التلف الدائم في المخ في الأطفال.