من هو أول من جمع القرآن الكريم في مصحف واحد محرر 9 2019-12-12 المصادر الحرة أو المفتوحة، برمجيات حرة المصدر يمكن لأي شخص فحصها، وتعديلها، وتحسينها بعد قبول شروط الترخيص.. سنقدم شرح ما هو مفهوم المصادر الحرة
ما هو مفهوم المصادر الحرة
يشير مصطلح "المصدر المفتوح أو الحر" إلى شيء يمكن للأشخاص تعديله، ومشاركته لأن تصميمه متاح للجميع. مفهوم تم إتباعه من أجل حماية الملكية الفكرية التي تقوم على نشر المعلومة لا احتكارها، ولقد ارتبط المفهوم الخاص بالمصادر الحرة بنظام التشغيل المعروف لينيكس
نشأ المصطلح في سياق تطوير البرمجيات لتعيين نهج محدد لإنشاء برامج الكمبيوتر، ومع ذلك فإن "المصدر المفتوح" يعين اليوم مجموعة أوسع من القيم ما نسميه " طريقة المصدر المفتوح " التي تتبنى مشاريع، أو منتجات، أو مبادرات مفتوحة المصدر، وتحتفي بمبادئ التبادل المفتوح، والمشاركة التعاونية، والنماذج الأولية السريعة، والشفافة، والجدارة والتنمية الموجهة نحو المجتمع. حاسب: المصادر الحرة وأنظمة لينكس. يتم إنشاء البرامج مفتوحة المصدر من قبل العديد من الأشخاص، ويتم توزيعها بموجب ترخيص متوافق مع OSD يمنح جميع حقوق استخدام البرنامج، ودراسته، وتغييره، ومشاركته في شكل معدّل وغير معدل، هذا وتعد حرية البرمجيات ضرورية لتمكين تطوير المجتمع للبرمجيات مفتوحة المصدر.
- مفهوم المصادر الحرة مطار جدة
- مفهوم المصادر الحرة عراق
- مفهوم المصادر الحرة المباشرة
- مفهوم المصادر الحرة غي كرة القدم
- كتاب رحلة ابن بطوطة طبعة عبد الله التازي
مفهوم المصادر الحرة مطار جدة
5-أسعار أقل: حيث تقوم شركات تصنيع وتجميع شركات الحاسب المحلية، في بيع حاسبات محملة بتشكيلة من البرمجيات الحرة بتكلفة أقل، كما أن معاهد التدريب التابعة للقطاع الخاص تستطيع الاستمرار في عملها دون دفع رسوم هائلة لشركات البرمجيات الأجنبية و بتكلفة تدريبية أقل. حقوق الطبع و النشر/
حقوق الطبع والنشر صيغة قانونية لحماية الأعمال المؤلفة يُحدد فيها حقوق كل من المنتج و المؤلف
الانتحال العلمي
وهو سرقة افكار او كتابات الاخرين ونسبها للذات دون المصدر. الاستنساخ: يتم فيه تقديم عمل الاخرين بكامله على انه عمل للفرد. النسخ: يتم فيه نسخ اجزاء كبيره من مصدر محدد دون ذكر المصدر. مستخدم:Rojinah/ملعب - ويكيبيديا. الاستبدال: يتم فيه نسخ قطعة نصية بعد تغيير بعض الكلمات الرئيسية مع الحفاظ على المعلومات الأساسية للمصدر وعدم الإشارة اليه. المزج: مزج اجزاء من مصادر عديدة دون ذكر مصدرها. التكرار: نسخ من كتابات الفرد السابقة دون ذكرها. المزيج: دمج مقاطع نصية ذكر مصدرها بشكل صحيح مع مقاطع اخرى لم يذكر مصدرها.
مفهوم المصادر الحرة عراق
على الرغم من أن بعض البرامج مفتوحة المصدر قد تكون مجانية، إلا أن المهارة في البرمجة، واستكشاف الأخطاء وإصلاحها مفتوحة المصدر قد تكون ذات قيمة كبيرة. المراجع
المصدر الأول
المصدر الثاني
مفهوم المصادر الحرة المباشرة
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. مفهوم المصادر الحرة المباشرة. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. إكساب الطالبة المهارات الأساسية التي تمكنها من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطالبات. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
مفهوم المصادر الحرة غي كرة القدم
تعريف المصادر الحرة ومزاياها تتنوع وتتعدد المصطلحات التي تكون عامة والتي يتم استخدامها على نطاق كبير في العالم الذي يخص الحاسب الآلي وعالم التقنية سواء الذي يخص التطبيقات والبرامج أو اللغات المختلفة الخاصة بالبرمجة، أو أنظمة التشغيل أو غيرهم من العديد من التقنيات الأخرى، وسوف يتم التعرف فيما يلي على بعض المعلومات عن المصادر الحرة وما هى مزاياها. ما هو تعريف المصادر الحرة ومزاياها؟ يتم تعريف المصادر الحرة على أنها مفهوم يتم استخدامه حتى يتم حماية الملكية الفكرية. التي تخص أي منتج يكون تقني، وهذه الحماية تعمل على منع أي شخص يقوم باحتكار هذا المنتج التقني. مفهوم المصادر الحرة عراق. تقوم المصادر الحرة بإتاحة المنتجات التقنية للعديد من الأشخاص ولكن بدون أن يحتكرها أي أحد. هذه المصادر تتيح للمنتجات التقنية أن تكون بمثابة ملكية عامة لجميع المستخدمين. يمكن لأي مستخدم منهم أن يقوم بإضافة الكثير من المزايا والأدوات إليه ويقوم بتطويره أو استخدامه مثلما شاء. يوجد في العالم الذي يخص التقنية ربط بين النواة الخاصة بتشغيل لينكس. بين المصطلح الخاص ببرمجيات المصادر الحرة، وبسبب هذا الربط فقد يعتقد الكثير من الناس. أن المصطلح الخاص بالمصادر الحرة يقصد به نظام تشغيل لينكس فقط وهذا مفهوم غير صحيح.
ولعل النجاح الذي لاقاه متصفح فايرفوكس ( Firefox) يثبت أن طريقة المصادر الحرة ليست مجرد فكرة خيالية ولكنها تصلح أيضاً للإنتاج الجاد. تحضير عين درس مفهوم المصادر الحرة مادة الحاسب الالي 1 نظام المقررات 1441 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. 2-الاستفادة من خبرات الآخرين: فالمصادر الحرة تستطيع أن تعطي دفعة جديدة لشركات البرمجة، فبدلاً من إنشاء برامج من الصفر يمكن لأي شركة أن تبدأ من حيث انتهى الآخرون، ويمكنها أن تستفيد من خبرات مجتمع المصادر الحرة فتطور أداءها وترفع جودة برامجها وخدماتها. 3-التركيز على الدعم الفني: يمكن تقديم المصادر الحرة مع الدعم الفني، فيمكن مثلاً أن تقوم بإنشاء إصدارة من نظام تشغيل لينكس (إصدارة عربية) وتعرضها مجاناً لمن أراد أن يستخدمها، وتقدم للشركات دعماً مقابل مبلغ يتفق عليه، كما يمكن أن يتم بيع إصدارة لينكس هذه مع الدعم، ويمكنك أن تقوم بإنشاء عدة اصدارات من لينكس، فواحدة تلو الأخرى للشركات الصغيرة وثالثة للشركات الكبيرة، ورابعة للمؤسسات التعليمية وهكذا كل اصدارة لها ما يميزها من برامج وخدمات. 4-البديل الأقل تكلفة: تستطيع الشركات إنشاء برامج تطبيقية لنظام لينكس أو لأي نظام آخر تكون بديلة لبرامج معروفة، فمثلاً تحتاج الشركات لمزود بريد إلكتروني، وهناك مزودات تجارية معروفة لكنها غالية الثمن، يمكن هنا للشركة أن تطور برنامجاً أقل سعراً وتبيعه مع عقد خدمات.
حل درس رحلة ابن بطوطة إلى الصي ن لغة عربية صف تاسع مرفق لكم حل درس رحلة ابن بطوطة إلى الصين لغة عربية صف تاسع فصل ثاني يحتوي هذ الملف على حلول حل درس رحلة ابن بطوطة إلى الصين في مادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الثان ي، مناهج دولة الأمارت. وهذا الدرس درس قراءة ادب ورحلات وهو الدرس الخامس في حل كتاب اللغة العربية للصف التاسع الفصل الثاني. محتويات ملف حل درس رحلة ابن بطوطة إلى الصين لغة عربية صف تاسع كالتالي: ابو عبد الله محمد بن بطوط، والذي عرف أكثر باسم ابن بطوط ( 1304 – قرابة 1377 م)، فقيه ورحاله مسلم من البربر، ولد في طنجة بالمغرب. يعد ابن بطوطة من أعظم الرحالين في جميع العصور، وهو معروف بقصص رحلاته واستكشافاته التي يحتويها كتاب ( تحفة النظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار) ولكنه يعرف عادة بـ رحلة ابن بطوطة. ونطلق بن بطوطة في رحلته هذه، مدفوعاً بسعيه نحو المغامرة والمعرفة، ولم يكن يبلغ سوي واحداً وعشرين عاماً، وكان مقصدة في البداية هو الذهاب إلي مكة المكرمة لأداء فريضة الحج، إلا أن الرحلة امتدت لما يصل إلي ثلاثين عاماً. كتاب رحلات ابن بطوطه. في تلك المدة، امتدت رحلته لتغطي معظم ما يعرف بالعالم الإسلامي، من شمال وغرب إفريقيا وجنوب أوروبا وشريقها في الغرب، إلي الشرق الأوسط وشبه القارة الهنديةو آسيا الوسطي وجنوب شرق آسيا والصين في الشرق، وهي مسافة هائلة تخطت تلك التي غطاها من سبقوة وعندما عاد ابن بطوطة إلي المغرب أخيراً في خمسينيات القرن الرابع عشر، وكله السلطان أبو عنان فارس، سلطان المغرب، ليقود بسرد رحلاه في كتاب.
كتاب رحلة ابن بطوطة طبعة عبد الله التازي
العراق وبلاد فارس في 17 نوفمبر من عام 1326م، بعدما قضى شهرا في مكة، انضم ابن بطوطة إلى قافلة كبيرة من الحجاج العائدين إلى العراق عبر شبه الجزيرة العربية. حيث اتجهت المجموعة شمالا إلى المدينة المنورة ومن ثم في سفرهم ليلا التفوا على شمال شرق هضبة نجد إلى النجف، في رحلة دامت نحو أسبوعين، وفي النجف قام ابن بطوطة بزيارة ضريح علي بن أبي طالب الخليفة الرابع وزوج ابنة النبي محمد ، ثم بدلا من أن يستمر في السفر مع القافلة إلى بغداد كان أيضا ضيفا في الخانات على حاكم الموصل، قاضي ماردين وحتى الصوفي الكردي الشهير في سنجار، الذي أعطى ابن بطوطة القطع النقدية الفضية النادرة، وبدأ ابن بطوطة بعدها رحلة الستة أشهر التي أخذته إلى بلاد فارس. حيث سافر من النجف إلى واسط ثم اتبعها بنهر دجلة جنوبا إلى البصرة. ولقد كانت وجهته المقبلة بلدة أصفهان عبر جبال زاغروس في إيران. وتوجه بعدها جنوباً إلى مدينة شيراز، وهي مدينة مزدهرة كبيرة بمنأى عن الدمار الذي أحدثه غزاة المغول على العديد من بلدات الشمال. تحميل كتب ابن بطوطة pdf - مكتبة نور. وأخيرا، عاد عبر الجبال إلى بغداد، ليصل إلى هناك في يونيو/حزيران 1327. حيث لم تزل أجزاء من المدينة مدمرة نتيجة الضرر الناجم عن جيش هولاكو خان الغازي في 1255م.
ابن بطوطة: هو أحدُ أشهرِ رحَّالةِ العَرب، اشتُهِرَ برِحلاتِه التي استغرقَتْ ما يَقربُ من الثلاثينَ عامًا، زارَ فيها كلَّ ما عُرِفَ من بلادِ العالَمِ في عصرِه. وُلِدَ «محمد بن عبد الله بن محمد بن إبراهيم بن محمد بن إبراهيم بن يوسف اللواتي» الشهيرُ ﺑ «ابن بطُّوطة» بالقربِ من مَضيقِ جبلِ طارقٍ في مدينةِ طنجةَ عامَ ٧٠٣ﻫ/١٣٠٤م، واشتُهِرتْ أسرتُه بالاشتغالِ بالقضاءِ في عهدِ الدولةِ المرينيَّة، فتعهَّدَه والِداه بالرعايةِ لإعدادِه لتولِّي منصبِ القضاءِ كما هيَ عادةُ أسرتِه، لكنَّه ومعَ إتمامِه سنَّ الثانيةِ والعشرينَ أرادَ أداءَ فريضةِ الحج، فبدأتْ رِحلتُه عامَ ٧٢٥ﻫ وانتهتْ بعودتِه إلى مدينةِ فاسَ بشمالِ أفريقيا عامَ ٧٥٤ﻫ. تحميل كتاب رحلة ابن بطوطة المجلد الأول PDF - مكتبة نور. وعقِبَ عودتِه من رِحلتِه أمَرَ السلطانُ «أبو عنان فارس المريني» ابنَ بطُّوطةَ أن يدوِّنَ رِحلتَه، وأمَرَ كاتِبَه «محمد بن أحمد بن جزي الكلبي» بالكتابةِ إملاءً عن ابنِ بطُّوطة، وقد خرجَتْ في حُلَّتِها المعروفةِ بعدَ تنقيحِ ابن الكلبي وتهذيبِه عامَ ٧٥٦ﻫ. تولَّى ابنُ بطُّوطةَ القضاءَ بالدولةِ المرينيَّةِ بعدَ عودتِه من رِحلتِه وحتَّى وَفاتِه عامَ ٧٧٩ﻫ/١٣٧٧م.