حوار العقل والقلب، يمكننا أن نجعله مثمراً عندما نعزز أدوراهما المتكاملة في بناء مسار يحقق لنا التوازن في معالجة الأمور، وفق قاعدة «اتبع قلبك ولكن خذ عقلك معك». كثير ما تصادفنا أمور هامة في حياتنا نقول لها «لا»، سواء بالقول أو الفعل، وما أكثرها العلاقات التي نتجنبها بغية الحفاظ على سلامة قلوبنا وراحة عقولنا، وغيرها الكثير من الخيارات التي لو أجبرنا مشاعرنا على تجاهلها واستمعنا لصوت العقل فقط، قد نعض عليها أصابع الندم. حوار بين العقل والقلب - منتديات عبير. أخيراً.. استخر واستشر ثم استشر ثم اتبع ما يسكن إليه قلبك ثم اعقلها وتوكل.
حوار بين القلب والعقل والروح | المرسال
أستاذ اللسانيات في الجامعة التونسية.
حوار بين العقل والقلب - منتديات عبير
إنّ أسلوبَ الجَمع التناغُمي والانسجَام بينَ العَقل والقَلب، وقِيام القَلب والعَقل بتأديةِ وَظائفهما مَعاً في آن واحِد، وَعدمِ الاستِسلامِ لأحدهمَا بطابِع الأنَانية، والانجرَاف لأهواءٍ ذَاتية مُفتقرة الرُوح الإنسانيّة، يَجعل من حياتنا صُورة مُتكاملة بطريقةٍ مُتوازنة، ويَضمنُ لنا السَير نَحو الطَريق السَديد بَعيداً عَن المُؤثرات الخَارجية. لَقد عُني الإسلامُ في بناءِ المُوازنة في الحَياة بينَ العَقل والقَلب، وقَد ظهرَ ذلكَ في وَصف الله تَباركك وتعالى المُؤمنين في سُورة الفَتح، آيةِ رقم (29)، قَال الله تعالى في كتابهِ العَزيز الكَريم: " أَشِدَّاءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَاءُ بَيْنَهُمْ "، وهذهِ مِن صِفات الأضدَاد، أن يكونَ المُؤمن شَديداً عَنيفاً عَلى الكُفار، رَحيماً بالأخيَار، فالأولَى من العَقل والثَانية منَ القَلب. استوقَفتني أيضاً آية رقم (90) من سُورة النَحل، قَال الله تعالى في كتابهِ العزيز الكريم: " إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ "، جَاء الأمرُ الإلهيّ جَلياً في التوازنِ والتوافقِ بينَ العَدل والإحسَان، فالعَدل هُو المِيزان العَقلي ومُقتضَى الحكمَة، والإحسَان هوَ الرَحمَة القَلبية وفَيض العَاطفة.
حوار بين العقل والقلب
كل يومٍ جديد تشرق فيه الشمس، أجد نفسي أمام أشياء كثيرة تناديني لأستيقظ، تملأ عقلي بكثير من الأعمال التي علي القيام بها، تمنحني كثيراً من الطاقة لأستمر في إنجازها، وأكثر من ذلك فهى تحذرني ألا أتقاعس أو أتكاسل في تنفيذها، فلا يجب تأجيلها لوقتٍ آخر. بينما قلبي هو الآخر لا يتوقف عن إخباري بأنه ثمة أيام متشابهة، والأعمال فيها لا تنتهي ولن تنتهي، يخبرني بذلك حتى أمنح نفسي بعضاً من الراحة والتوقف، فالأعمال وإن تراكمت يمكن إنجازها في يوم آخر بجهد مضاعف وطاقة عالية، وبروح تزهو بالمرح، كل هذه النداءات ماهى إلا تنبيهات ضرورية لأهمية ألا نضاعف الجهد والعمل على حساب الراحة النفسية. وأمام كل ذلك أجدني أمام معادلة متناقضة، فالعقل يرى ألا مجال للتوقف، فإن لم أستيقظ لأواصل العمل ستبدو كل الأيام سيئة، وأن الأيام الجميلة تكمن في الاستيقاظ والاستمرار بالعمل، والقلب يرى خلاف ذلك، هذا الصراع بين العقل والقلب، حتماً يكلفنا الكثير من التعب والإرهاق، لكن الخيار العادل للخروج من هذا المعترك هو الوقوف إلى جانب تدليل النفس وتحقيق الموازنة التي تضمن لنا العمل والإنجاز ولكن بروح يملؤها العطاء والإنجاز دون أن يكون ذلك حساب راحة أنفسنا.
لقد عبرنا من تمثيلات ذهنية مصوّرة إلى تمثيلات ذهنية مجردة، لا لأنّه لا وجود في أذهاننا لمثل هذه التمثيلات، فللحب والعشق والجمال والافتتان تمثيلات ذهنية مجردة تجعلنا نفهم هذه العبارات، حين تذكر لنا لكنّ هذه التمثيلات لا وجود لها في الخارج الملموس، بل لها وجود في اللغة وفي الفكر مثلما هو الحال بالنسبة إلى تشبيه الأغنية هذا الحلو الذي يغري بجماله باستعمال أشياء مرئيّة أو مسموعة تحيل على العاطفة والقلب هو مسكنها. أنا حين أعيد مقطع السيدة فيروز بلحنه لا أحتاج أن أسمع نفسي أغني لأنّ لي مفاتيحي التي أجدها في مثلت اللسان والقلب والعين. لساني الذي لا ينطق يظل عضوا في حالة استعداد للنطق بما يدور في نفسي الباطنة من كلام مغنّى ذي لحن. صحيح أنّه عضو لا يفعل فعلا فيسيولوجيا بأن يقطع الكلام ويُسمع من هو في حضرتي مستعدا للسماع، لكنّه يظل العضو الذي يجعلني أفهم أصواتي النفسية، دون أن تُنطق لأنّي وأنا في وضعيّة من يستحضر الأغنية أقيس الأصوات غير المنطوقة على تلك التي أنطقها وأفهمها وهذا يعني أنّني وأنا أنطق فعلا أكون قد نشّطت حروفي وكلماتي والعلاقات الإعرابية في ذهني وجعلتها على أهبة أن تنجز. هو أمر يشبه من أحضر النّوتات والآلات وهو ينتظر إشارة عصا قائد الأوركسترا كي تعلن بداية العزف.
بعض الأطفال لا يحبون الرسم او لا يشعرون بانه أمر مسلي وممتع لهم وهنا نقدم مجموعة من الطرق لترغيب الطفل وتحبيبه بالرسم وهي: [3] تجريب أدوات رسم مختلفة غير أقلام الرصاص: مثل الطباشير الملون وأقلام التحديد والباستيل الطباشيري الناعم وألوان باستيل زيتية والطباشير الرطب وأقلام رصاص أو علامات بيضاء على ورق أسود وبطانات سوداء رفيعة والأقلام المائية وزيت باستيل وزيت واستخدام الأدوات مثل المساطر والهندسة. تجريب الرسم على ألواح مختلفة: وعدم التقيد بدفتر الرسم أو الأوراق البيضاء المخصصة للرسم، يمكن عمل جداريات لرسم الأطفال أو عمل لوح كبير من الخشب بلون أبيض ليتم الرسم عليه أو الرسم على أوراق الرسم البياني أو العمل على صناعة اكسسوارات منزلية من خلال إعادة التدوير ودمج الرسم ضمن هذا النشاط مثلاً. صور من وحي الخيال , رسومات متقنة ورائعة - صوري. منح الطفل الفرصة للتجريب اثناء الرسم: وعدم إلزامه بشيء محدد وواحد فقط ما يجعله يشعر بأن الرسم فرض وواجب عليه! حيث أن التعامل مع الرسم على أنه أمر مفروض على الطفل يشكل ضغطاً نفسياً وسبباً لكره الطفل للرسم. ربط الرسم بهوايات أخرى يحبها الطفل: فمثلاً عند اصطحاب الطفل الى الحديقة أو المنتزه قم بإحضار أوراق للرسم وأقلام وأدوات سهلة الحمل والاقتراح على الطفل بعد اللعب أن يقوم بالرسم على المسطحات الخضراء أو المقاعد المخصصة لذلك.
رسومآت من عالم الخيآل ~ - عيون العرب - ملتقى العالم العربي
[4] في المرحلة الأولى يكون التركيز على الأساسيات وقواعد الرسم العامة وفهم الأدوات والأشياء التي يتم استخدامها في عملية الرسم. يبدأ تدريجياً تعليم الطفل المهارات المتعلقة باستخدام الأدوات وتوظيفها في تقليد الرسمات والأشكال التي يراها أمامه بشكل واضح. في المرحلة التي تليها يبدأ دور الخيال في تنمية مهارات الطفل من خلال الطلب منه أن يرسم صورة لشيء في باله وهي عبارة عن أشياء قد رآها مسبقاً وخزنها في عقله. تبدأ هنا مرحلة تنمية المهارات للعمل على جعل الطفل قادراً على الرسم بمستوى احترافي وابداعي ودقيق وعميق أكثر. الخيال يقوم على الجمع بين الأشياء المعروفة بطرق جديدة، والخروج بأفكار جديدة ومبتكرة يعتمد على استخدام الخيال في انتاج عمل جديد ومميز لذا فإن تخزين الطفل لمعلومات وصور بصرية كثيرة تزيد من قدرته على الابتكار والخيال والابداع في الرسم. كيف يمكن الرسم من الخيال لاني لا اجيد الرسم من الخيال؟. [2] هنالك عدد كبير من التمارين لزيادة وتنمية الخيال والابداع لدى الطفل ما يساعده في تنمية الخيال الإبداعي وتحسين مهارات الرسم وكل ذلك ينعكس على شخصية الطفل وادائه الأكاديمي وتحصيله التعليمي. من أشهر هذه التمارين والألعاب استخدام الضوء وتشكيل الظلال عللا الحائط في غرفة معتمة ما يجعل الطفل قادراً على التخيل وحفظ الصور في مخيلته ليتمكن من التطوير عليها والرسم.
أساسيات تعليم الرسم للأطفال والخطوات
في موضوع الرسم لا يوجد مسكة واحدة صحيحة والباقي خاطئ بل يجب أن يكون الطفل قادراً على التحكم بالقلم أو الألوان التي يستخدمها بشكل كامل. تعليم الطفل اكتشاف العلامات على لوحة الرسم أو الورقة ليستطيع التقيد بالمساحات المتاحة له في مكان الرسم المخصص ما يمكنه من تقدير المسافات بشكل أفضل مع الممارسة. أساسيات تعليم الرسم للأطفال والخطوات. تعليم الطفل التمييز بين الأشكال من خلال الرؤية والملاحظة ثم التمييز بينها من خلال الرسم وتشكيلها على الورق والواح الرسم المخصصة لذلك كونها حجر الأساس لبدء تعلم الرسم بحرفية أعلى. من التمارين التي تعتبر أساسية هي تمرين الرسم بعيون مغمضة وهذا يهدف لمحاولة إشعار الطفل بارتباطه بالقلم الذي يمسك به والمساحة المخصصة للرسم والصورة التي وضعها في خياله ويحاول تطبيقها ورسمها وعادة يبدأ هذا التمرين من خلال محاولة رسم خط مستقيم ثم باقي الأشكال الهندسية. بعض المعلومات الهندسية مهمة في عملية تعليم الطفل الرسم فمثلاُ شرح الأشكال الهندسية وتفاصيلها للطفل ليتمكن من فهمها وتطبيقها من خلال الرسم. الرسم من المهارات التي تحسن الذكاء البصري والادراك البصري لدى الطفل لأنه سيكون قادراً مع الممارسة والتمرين على التعبير عن أفكاره ومشاعره من خلال الرسم وهو تعبير بصري مرئي مهم ومفيد، وهنا سنتحدث عن مراحل تعليم الطفل الرسم والتي تعود لعمر الطفل وقدرته على الادراك واستخدام حواسه بشكل سليم.
مهارات الفنون التشكيلية - موضوع
10-07-2014, 09:51 PM
حجز طويييييل
لي عودة
10-07-2014, 09:54 PM
يااااه يا لها من رسومات حلوة كثير يا ليتنا أكون ماهرا في الرسم مثلك ولو قليلا ولكن للاسف ما اعرف ارسم رسومات حلوة مثلك
استمري في هذا الابداع واشكرك على الدعوة الطيبة
دمتي بأمان الله
10-07-2014, 10:03 PM
-
بسم الله الرحمن الرحيم
شلونـج يـ بنت ؟
ووواه ي سلام سلم
رسومات ولا اروع
عـندك موهبة حلوة:madry:
احلى صورة عجبتني هي الـ6
شكراً عـ الرابط
تحياتي..
__________________
10-07-2014, 10:46 PM
ما شاء الله عليكي فنانه بحق ان شا الله تفوزي وانا اتمنى لك النجاح
شكرا على دعوتك
ادعيني على كل موضوع رائع لك دمتي بخير
__________________
كيف يمكن الرسم من الخيال لاني لا اجيد الرسم من الخيال؟
اقرأ أيضاً أجمل المسجات كيفية تعلم الرسم
مهارات الفنون التشكيلية
من مهارات الفنون التشكيليّة ما يأتي:
الرسم الواقعي
إن المهارة الأساسية التي يجب أن تتوفر في الفنان التشكيلي هي قدرته على تشكيل ورسم ما يراه بطريقة واقعية، وإن للرسم الواقعي تاريخ كبير، فقد وجد أن أول رسم واقعي عرفه الإنسان كان قبل 32000 سنة وكانت رسومات للحيوانات على جدران الكهوف في جنوب فرنسا ومع أن الأدوات كان بدائية إلا أنها كانت دقيقة. [١] واستمر الرسم الواقعي بالتطور عبر الزمن بما في ذلك في اليونان والرومان وعصر النهضة وإلى هذا العصر، فإذا طمح شخص ما لأن يصبح فنانًا تشكيليًا فلا بد من التدرّب على مهارة الرسم الواقعي. [١]
القدرة على الرسم من الحياة
هناك العديد من الفنّانين الذين لا يستطيعون سوى تقليد الرسومات الأخرى، وعندما يطلب منهم رسم لوحة من الحياة فلا يستطيعون، وهذا لا يعود أنهم ليسوا جيدين بل لأن طريقتهم في تعلم الفن التشكيلي كانت خاطئة، فيجب على الفنان أن يرسم من الحياة بدلًا من الرسم من فيديو أو صورة. [١] فتمارين الرسم من الحياة ستساعد الفنان على الحكم على المسافات والنّسب وفهم المنظور وسيتكون لديه الفكر ثلاثي الأبعاد، بالإضافة إلى أن رسم الأشكال البشرية من الحياة تساعده على فهم التشريح البشري فبذلك يستطيع رسم أي وجه.
صور من وحي الخيال , رسومات متقنة ورائعة - صوري
أساسيات تعليم الرسم للأطفال، خطوات تعليم الرسم للأطفال وطرق ترغيب الطفل بتعلّم الرسم، دور الخيال والإبداع في تعلم الرسم وأهمية تعليم الرسم للطفل أساسيات تعليم الرسم للأطفال والخطوات يبحث الأهل عن هوايات لأطفالهم من أجل قضاء أوقات الفراغ بشكل مسلي ومفيد لهم ما يضمن الأمان والتسلية في آن واحد، في هذه المقالة عن تعليم الرسم للأطفال سنتحدث عن قواعد أساسية في تعليم الرسم للأطفال ومراحل تعليم الطفل الرسم، كما سنتحدث عن طرق ترغيب الطفل بالرسم ليحب هذه الهواية وتأثير الخيال والابداع في تعليم الرسم للأطفال. كما سنتحدث قليلاً عن تأثير الرسم على شخصية الطفل وصقلها. إن تعليم الرسم للأطفال أمر ليس عابراً فقد يكون حجر الأساس لإظهار وصقل وتنمية موهبة الرسم لدى الطفل كما قد يكون هو المحرك الأساسي لتوجيه الطفل نحو التفكير بقدراته وإبداعه في مجال الرسم لذا يجب أن يكون تعليم الطفل الرسم مدروساً بعناية وليس فقط لإلهاء الطفل وتسليته وتقليل الضغط على الأهل عند انشغال الطفل بممارسة هواية الرسم. وهنا نتحدث عن اساسيات تعليم الرسم للأطفال ضمن النقاط التالية: [1] تعليم الطفل كيفية الإمساك الصحيح بقلم الرصاص ما يتطلب مهارة عضلية وتركيز من الطفل ومن يدربه على تعليم الرسم.
نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «رسم يعبر عن الطبيعة أو البيئة أو الخيال» في مادة التربية الفنية، الوحدة الأولى: مجال الرسم، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الثاني، لطلاب الصف الخامس الابتدائي، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الخامس الابتدائي (المرحلة الابتدائية) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة التربية الفنية «رسم يعبر عن الطبيعة أو البيئة أو الخيال»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس «رسم يعبر عن الطبيعة أو البيئة أو الخيال» للصف الخامس الابتدائي من الجدول أسفله. درس «رسم يعبر عن الطبيعة أو البيئة أو الخيال» للصف الخامس الابتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: رسم يعبر عن الطبيعة أو البيئة أو الخيال للصف الخامس الابتدائي 575