شاهد أيضًا: المد الأصلي لا يتوقف على سبب
أقسام المد الفرعي
يتفرع من المد الفرعي عدة أنواع منها:
مد واجب متصل ومقدار مده من أربع إلى خمس حركات ويجب أن يكون حرف المد والهمزة في كلمة واحدة مثال عليه (أولئك المقربون). مد جائز منفصل وهو يحدث عندما يكون الكلمة الأولى آخرها حرف مد والكلمة التي تليها أولها همز ومقدار مده من حركتين إلى خمس حركات ويجب أن يأتي في حال الوصل مثال عليه (وإذ واعدنا موسى أربعين ليلة ثم اتخذتهم العجل من بعده وأنتم ظالمون). مد البدل وهو المد الذي يأتي مبدلاً وجاء قبله همز ومقدار مده حركتين مثال عليه ( فلم يزدهم دعاءي إلا فراراً). مد سببه السكون ويطلق عليه إسم المد اللازم وهو يأتي لمد وإطالة حروف المد إن جاء معها سكون أصلي ويكون مقدار مده ست حركات مثال عليه (صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب عليهم ولا الضالين). المد العارض للسكون وهو المد الذي يأتي بعد حروف المد في أواخر الكلمة وعند الوقوف عليه يكون ساكن مثال عليه (الحمد لله ربنا العالمين). كلمات فيها حروف المدونة. مد اللين وهو المد الذي يأتي عند دخول حرف اللين على الحرف الساكن الذي يليه وذلك بسبب الوقف وحكمه جواز المد ومقدار مده حركتين أو أربع حركات أو ست حركات والأفضل أن يقصر القارئ في اللين مثال عليه ( قريش) ( خوف).
كلمات فيها حروف المد الفرعي
ثم على الطفل مع المعلم أن يقوم بالمقارنة بنطق الحرق بالفتحة ونطق الحرف الممدود بالألف (تَا – تَ) ويقوم المعلم بتوضيح أهمية فتح الفم خلال نطق الحرف المفتوح والحرف المفتوح مع المد، ويتم التمرين على باقي الحروف بذلك الطريقة، ويجب أن يتم التركيز على أن يقوم الطفل بالقراءة السريعة وأن يقدر على التمييز في النطق بين الفتحة والمد بالألف، فيجب أن يكون الطفل متمكن من الآتي:
من قراء المد بالألف مع كل الحروف بسرعة. أن يكون الطفل متمكن من قراءة بعض الكلمات المكونة من 3 أحرف على المد بالألف. أن يكون الطفل متمكن من قراءة الكلمات المكونة من أربع أو خمس أحرف على المد بالألف. تدريبات على حروف المد بالكلمات التوضيحية. أن يكون الطفل متمكن من قراءة الجمل التي بها مد بالألف. المد بالياء
المعلم يقوم بكتابة حرف التاء وتحته كسرة (تِ)، ثم يقوم بسؤال الأطفال عن الحرف وما هو حركته، ثم يثوم بكتابة حرف التاء مع المد بالياء ويطلب من الطفل أن يقرأ الحرف مع إطالة زمن الصوت وأن يتم إخبار الطفل أن ذلك هي طريقة نطق المد بالياء، ثم يقوم الطفل مع المعلم بالمقارنة بين نطف حرف التاء وتحته كسرة ونطق حرف التاء الممدود بالياء (تِ، تِي). وعلى المعلم أن يقوم بتوضيح أهمية كسر الفم خلال نطق الحرف المكسور والحرف المكسور مع المد بالياء، وأن يقوم المعلم بتمرين الأطفال مع باقي الحروف بهذه الطريقة والتركيز على أن يقوم الطفل بالقراءة السريعة وأن يتم التمييز في النطق بين الكسرة والمد بالياء، فيجب أن يكون الطفل متمكن من الآتي:
أن يكون الطفل متمكن من قراءة المد بالياء في كل الحروف بطريقة سريعة.
كلمات فيها حروف المد المنفصل
بناءًا على رغبة أخواتي في عمل وسائل تتعلق بالحروف أحببت أن اهديكم هذه الوسيلة التعليمية البسيطة:
وسيلة المدود الطويلة للحروف الأدوات:
1/ دفتر تقويم سنوي ( كلندر) ( النوع أللي ينحط على الطاولات). 2/ أوراق بيضاء ( كأوراق الطباعة مثلاً)
3/ صمغ من أي نوع ( يفضل أللي يجي نفس اصبع الروج). 4/ قطاعة حادة ( كتر). كلمات فيها حروف المد الفرعي. 5/ أقلام خط عريض ( أسود وأحمر). الطريقة:
1/ تغلف جميع أوراق الرزنامة بالورق الأبيض لتغطي الكتابة فيها وجعلها جديدة. 2/ بعد تغليفها بالشكل التالي:
3/ تقسم إلى 3 أقسام قسم كبير ( للكلمات) وقسمين صغيران ( للحروف والمدود). 4/ تكتب الكلمات في القسم الكبير بحيث نكون قد جهزنا عدد من الكلمات بعدد الحروف الهجائية الـ28 ، وكل حرف بثلاثة مدود طويلة:
مثال:
بارد <<<< با
بــوق <<< بو
كتابي <<< بي
مثال 2:
تامر <<< تا
بتول <<< تو
سبورتي <<< تي
5/ بعد كتابة الكلمات يكتب في أول قسم من القسمان الصغيران جميع الحروف الهجائية من ألأف للياء ولكن بدون المدود هكذا ( أ ، بــ ، تــ ، ثــ ، جـ ،.... الخ). 6/ في آخر قسم يكتب ثلاثة مدود بالشكل التالي
بالألف منفصلة <<< ا
بالألف متصلة <<< ـــــا
بالواو منفصلة <<< و
بالواو متصلة <<< ــــو
بالياء منفصلة <<< ي
بالياء متصلة <<< ــــي
7/ يميز الحرف الممدود في الكلمات باللون الأحمر ( اختياري).
• في نهاية الحصة يقرأ المعلم الحروف بدون تهجٍّ: (ئِي - بِي - تِي - ثِي- جِي - حِي - خِي)، ويتم تكرار هذا الكلام أكثر من مرة، ثم يقرأ الكلمات بنفس الطريقة: (قِيلَ - قِيـ - لَ - قِيلَ)، وهكذا مع الكلمات المراد تمكينها. • قراءة الكلمة قراءة نهائية: (قِيلَ - لَابِثِينَ).
لا أستطيع أن أصف لكِ مدى احترامي لكِ..
أنتِ من علمني الكثير..
مما كنت أجهله ومما كنت أريد أن أتعلمه! علمتني أن أواصل الأمل ألى آخر المسافات..
علمتني أن التسامح يجب أن يكون لي أول عنوان..
علمتني أن الحب ماهو ألا مدينه كبيره أحتضن فيها المخلصين..
علمتني أن أبتسم من أعماق قلبي لكل شيء.
أحبكِ يا معلّمتي . - الخواطر - الساحة العمانية
إلى معلمتي التي طالما قدمت لنا النصائح كأولادها التي لم تلدهم.. أننا جميعًا نحبكِ كثيراً ونرجو من الله أن يعوضكِ تعبكِ ومجهودكِ التي قمتِ ببذله معنا. نتمنى لكِ دوام الصحة والعافية يا من علمتنا كيف نكون أناسًا أسوياء ذوي مسؤولية تجاه مجتمعهم الذي يعيشون فيه. ما أجمل وأروع الحياة عندما يكون فيها أشخاصاً يعرفون ويقدرون العلم ونتائجه مثل ما تفعلين أنتِ. احبك معلمتي - ووردز. إنني يا معلمتي لم أتعلم منكِ ما يخص العلم فقط، فأنتِ مدرسة شاملة كافة جوانب الحياة، وقد تعلمنا منكِ الكثير لنكون على ما نحن عليه. يا معلمتي أنتِ بمثابة النهر الكبير الذي شرب منه كافة الطلاب فأصبحوا يملئون غيرهم من المعلومات والأخلاق الحميدة التي اكتسبوها منه. قدمنا لكم من خلال السطور السابقة بعض الأمثلة رسالة إلى معلمتي قصيرة جدًا.. حيث ذكرنا مجموعة كبيرة من الرسائل التي تعبر عن مدى الحب والشكر والاحترام المتبادل بين الطلاب والمعلمات المجتهدات، ونرجو أن نكون قد قدمنا لكم النفع والفائدة.
أحبك يا معلمتي. لـ جمانه شبانه | موقع الشعر
05-26-2011, 02:23 PM
#1
اليك معلمتي الغالية
بسم الله الرحمن الرحيم
إلى الزهرة التي تذبل مع الزمن لتجعل
غيرها من البراعم تنمو وتتفتح، وتأخذ دورها في الحياة،
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
اليك معلمة اللغة العربية: ريم الشهري
أستاذتي الكريمة.. أرفع كل معاني التـقدير والشكر لك.
احبك معلمتي - ووردز
أحببتك وساضل أحبك معلمتي الغالية.... - YouTube
احبك يامعلمتي الغالية - منتديات عبير
1
يا من علمني ان للحياةِ طعما
وعلمني ان القلب بدون عشقٍ لا يعيش
وعلّمني ان أيّام الحب هي افضل الاايام
يا من علمني اني انسانٌ عاشق
وعلمني ان حياتي معشوقه
وعلمني ان لو لا الحب لما استمرت الحياة. أنتِ........
نعم أنتِ يا معلّمتي
احببتكِ لأني تلميذكِ النجيب
عشقتُ حبر اقلامك وهي تنقش الهوى في فؤادي
همتُ في دفتر تحضيركِ يا معلمتي. أمل الحياه:
رائعةٌ حياتكِ معي والأروع اني في قلبكِ ساكن
أملي هو ان اتعلم منكِ المزيد
لكي لا اعيش إلّا معكِ
سأكون مشاركاً في الفصل محضراً لواجبي
مهتمّاً بمظهري أنيقاً.. طائعاً لأوامرك. سأكون اول الحاضرن وآخر المغادرين. سأنقل كل حرف يخرج من بين شافهك
سيكون منهجي هي عشقي لكِ
لكي اكون من أوائل الدّارسين. سأتخرّج وانا معي شهادة العشق
بتقديرٍ راقٍ وسيكون خِتمه: اني احبكِ. 2
أعجب.. عندما يوهمونها
أنها هي من تسبب في نزلات الحب لديهم.. وأسكنهم بأقراص العاشقين،..
وأنها هي من كتبت أقدار هواهم رغماً عنهم.. وأنهم من حبرها دارسين..
أي تهمة يجعلونها للمرأة بعد.. مخيبة بعض المشاعر... ليتهم حقاً يصدقون..
بشكل عام.. أحبكِ يا معلّمتي . - الخواطر - الساحة العمانية. محاولة جيدة أخي المعمري.. بالتوفيق
نصل متأخرين دائماً بعمـــر!!
"ما العيب في أن يقول أحدهم (أنا آسف)؟". "أنت مجرد طفلة.. لا تفهمين شيئاً". "أهذا يعني أنني لا أستحق اعتذاراً؟". صمتت طويلاً، ثم قالت: "كان بإمكانك أن تخبريهم، لماذا لم تفعلي؟". "سمعت بنصيحتك، لم أتخذك قدوة". هكذا انتهت علاقتنا، فقط رأيتها مرات تجلس على أحد الأرصفة وتبكي، وقد ارتدت الدبلة في العلن، كان من الواضح أنها قبلت بالمتاح للأبد. وفي النهاية عرفت أنها طلبت نقلها من المدرسة، لكني وجدتها تنتظرني بالخارج، تقدمت مني وناولتني ورقة مطوية، أطالت النظر في وجهي ثم هزت رأسها ولوحت لي بيدها، ولم تقل إلى اللقاء، لأنها تدرك أننا لن نلتقي، فأعطتني ظهرها وابتعدت راحلة. طارت إلى الوراء كما يفعل طائر الطنان، لكنها على عكسه، اختفت تماماً. والآن... علينا أن نحمي أنفسنا من أن تصغر إلى هذا الحد لماذا لم أكرهها وألقبها دوماً ب "معلمتي"؟ لأنها علمتني ألا أصبح مثلها مهما كلفني هذا الأمر، وربما لأنني رأيت مثالاً حياً أمامي لإنسان يخسر نفسه، فطيور الطنان لأنها صغيرة جداً، من السهل أن تسحق ويقبض عليها في شبكات العنكبوت، وكم من شبكات تحاوطنا من كل الزوايا، فعلينا أن نحمي أنفسنا من أن تصغر إلى هذا الحد. احبك يامعلمتي الغالية - منتديات عبير. في ذلك الفيلم، سألت المعلمة سؤالاً بسيطاً: "ما هي الطريقة الصائبة للعيش؟" وها أنا بدوري أسأل: هل عليّ أن أعيش بطريقة أبي.