اقرأ أيضاً:
الاستراتيجية. اقرأ أيضاً في هارفارد بزنس ريفيو
نستخدم ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. استمرار استخدامك للموقع يعني موافقتك على ذلك. موافق سياسة الخصوصية
مبادئ التفكير المنطقي لنجاح المنظمات | المرسال
إنّ ما طرأ عليه التغيير حقاً هو طراز حياة الإنسان وذلك بفضل التقدم المطرد، بحيث أخذت حاجات الإنسان ورغباته تزداد يوماً بعد آخر أو يطرأ عليها التغير. التفكير المنطقي تعريف ومهارات وأمثلة. وبناء على ما تقدم فإنَّ ثبات القواعد والمبادئ العامة (العقلية المنطقية) شيء طبيعي يفرضها التفكير العقلي، وهو مناط بثبات الاحتياجات الطبيعية المنبثقة من البنية الوجودية للإنسان. ولطالما بقي الإنسان إنساناً فإنَّ بنيته ستبقى ثابتة، يرافقها ثبات للاحتياجات الطبيعية المترتبة عليها، والتغيير ينصب فقط على طراز حياته نتيجة التقدم، مما يستدعي أن يكون هناك ترابطاً بين الثابت والمتغيّر. وهذا الترابط المنطقي في التفكير العقلي نجده في تفاعلات القواعد الثابتة الإسلامية مع الأحكام المتغيرة، وهي قواعد عامة ليست جامدة بل متحركة في مناطق الفراغ التشريعي، بحيث تستند إليها الأحكام المتغيرة والقابلة للتغيير دوماً بتغيير الزمان والمكان. والقوانين التي تشير إليها هذه الأحكام المتغيرة ترتبط بالتحولات الحياتية، التي تطرأ على حياة الإنسان على إثر التقدم المدني والحضاري، وهنا نكون أمام قانون علمي ومعادلة تثبت بالتفكير العقلي الفلسفي، يمكن التعبير عنها بأنها ترابط بين الثابت والمتغيّر.
التفكير المنطقي تعريف ومهارات وأمثلة
يمنح القدرة على التمييز بين المناهج العلمية السليمة من أجل التوصل الى نتائج صحيحة. المراجع
^ أ ب "What is logic? ", philosophy, Retrieved 2019-2-20. Edited. ^ أ ب Branch / Doctrine, "Logic" ، philosophybasics, Retrieved 2019-2-20. Edited. ↑ Austin Cline (2017-3-8), "Introduction to Logic and Arguments" ، thoughtco, Retrieved 2019-2-20. Edited. ↑ عبد الوصيف محمد عبد الرحمن، علم المنطق القديم والحديث ، صفحة 5. التفكير المنطقي وخصائصه واهميته للأطفال – آفاق علمية وتربوية. بتصرّف. ↑ ويلارد كواين (1996)، بسيط المنطق الحديث (الطبعة 1)، لبنان-بيروت: دار الطليعة، صفحة 18. بتصرّف. ↑ الشيخ علي ونيس، مبادئ علم المنطق العشرة ، صفحة 11. بتصرّف. ↑ نوران جميل ابراهيم الكبيسي (2016-11-26)، "تعريف المنطق واهميته" ، uobabylon ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-2-20. بتصرّف.
التفكير المنطقي وخصائصه واهميته للأطفال – آفاق علمية وتربوية
3- إعمال العقل في ربط المعلومات والحقائق ببعضها البعض
على الشخص أن يتعلم ترتيب أفكاره ويمكن القيام بذلك عن طريق كتابة الأفكار وذلك لتوضيحها والتعرف عليها بشكل جيد، وأن يقوم بفحص المعلومات والتحري بشأن صحتها من عدمها ثم يقوم بعد ذلك بربط جميع المعلومات التي لديه ببعضها البعض وأن يجد الروابط المشتركة فيما بينهم، ثم بعد ذلك يتعرف على قيمة هذه المعلومات وأيها أهم وأيها أقل أهمية، وبعد ذلك يخرج بنتائج وحلول ويقوم بتقييم هذه النتائج وهذه الحلول ومعرفة أيها الأنسب بالنسبة للموقف أو المشكلة التي يعاني منها.
التفكير هو إحدى العمليات العقلية التي يقوم بها المخ ومن خلالها يقوم بتفسير وتحليل المعطيات والوصول لنتائج معينة وخلال هذه السطور نجيب على تساؤل مهم: ما هو التفكير المنطقي وكيف يكون ؟ كما نقدم 3 خطوات بسيطة للتدريب على التفكير المنطقي وتنميته. ما هو التفكير المنطقي وكيف يكون
يعرف التفكير المنطقي بأنه قدرة الشخص على التفكير بأسلوب منظم وتأسيس الأفكار بناءًا على حقائق ودلائل ملموسة ومعالجة هذه الحقائق بأسلوب منطقي ومنهجي سليم، ويعني ذلك إعمال العقل في عملية التفكير للوصول إلى حلول للمشكلات، ويعتمد التفكير المنطقي على التحليل الدقيق للمعلومات والبيانات ومقارنة جميع الاختيارات المتاحة للوصول إلى الإختيار الأفضل من بينها والوصول إلى القرار الصحيح، ويشار إلى أن التفكير المنطقي لا يضع في الحسبان المشاعر والأحاسيس. ويعد التسلسل المنطقي للأفكار هو أساس التفكير المنطقي وخلال عملية التفكير المنطقي يقوم الشخص بتحديد الحقائق والمعلومات الهامة والنهايات التي لديه ويقوم بترتيبها في حلقة واحدة بحيث تتسلسل هذه المعطيات تسلسلًا منطقيًا ليصل الشخص إلى تفسير للموقف أو حل للمشكلة. ويشار إلى أن التفكير المنطقي ليس هبة ربانية أو أمرًا متعلقًا بالجينات وإنما هو أسلوب يمكن تعلمه ويمكن لأي شخص أن يتدرب على خطوات التفكير المنطقي، كما يمكن البدء مع الأطفال الصغار في عمر مبكر بتعليم الطفل رفض الحلول السهلة السريعة مثل لا أعرف، أو إنه صعب جدًا أو غير ذلك من الحلول والمبررات الجاهزة، وذلك من خلال حثهم على التفكير بعمق في المشكلة والتفكير في أسبابها وما هى النتائج التي يودون الوصول إليها وكيف يمكن تحقيق هذه النتائج أو ما هى الأساليب المستخدمة لحل المشكلة.
التعميم: يتمّ تشكيل مفهوم أو فكرة عامة، وذلك لتحديد اتجاه الصفات المشتركة للمواضيع، والأشخاص، والأشياء، والجمع بينها، وتوحيدها في فكرة واحدة. الحكم: في هذه الخطوة يتم مقارنة شيئين، أو موضوعين، أو شخصين، وذلك لاكتشاف التشابه والاختلاف بينهما. المنطق: ويتم بهذه الخطوة مقارنة شخصين، أو موضوعين، أو شيئين، وذلك لتوضيح علاقتهم بشخص أو بموضوع. المراجع
↑ "Logical Thinking: Definition & Process",, Retrieved 18-12-2017. Edited. ^ أ ب "Systems thinking and practice",, Retrieved 18-12-2017. ↑ "Deductive, Inductive and Abductive Reasoning",, Retrieved 18-12-2017. Edited. ↑ "The Art of Logical ",, Retrieved 18-12-2017, page 9, 10, Edited. ما هو التفكير المنطقي و كيف يكون
#ما #هو #التفكير #المنطقي #كيف #يكون
[٦] وقد توسّع موسى بن نُصير في فتوحاته حتى بلغت معظم بلاد الأندلس فكان النّصر حليفه في كلّ المعارك التي خاضها، حتى قيل عنه: ما رُدّت له راية قطّ، ولا هُزم له جمع قطّ، [٦] وتكاثر الحُسّاد حوله بسبب الانتصارات التي حقّقها فأشاعوا حوله الأقاويل، ونذكر منها: تفكيره بالاستقلال عن الخلافة بحُجّة تأخّره في القدوم إلى الشّام لمّا استدعاه الخليفة، وعندما جاء أهانه وأبقاه في حرّ الشّمس حتى أُغمي عليه، وكلّ هذه الروايات لم تثبت في التاريخ، بدليل أنّه أجاب حين سُئل عن ذلك بقول: (والله لو أردت ذلك ما نالوا من أطرافي طرفاً، ولكنّي آثرت الله ورسوله، ولم نرَ الخروج عن الطّاعة والجماعة). [٣]
المراجع
↑ تامر بدر (8-3-2014)، "موسى بن نصير" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 10-2-2018. بتصرّف. ↑ يحيى شامي (2005)، موسى بن نصير الفاتح الذي لم تهزم له راية (الطبعة الأولى)، بيروت: دار الفكر العربي، صفحة 9. بتصرّف. ^ أ ب ت شريف عبدالعزيز الزهيري (9-1-2017)، "موسى بن نصير" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 13-2-2018. بتصرّف. ↑ عبد العزيز حافظ الدنيا، موسى بن نصير حياته وعصره ، صفحة 60-65. بتصرّف. ^ أ ب ت ث يحيى شامي (2005)، موسى بن نصير الفاتح الذي لم تهزم له راية (الطبعة الأولى)، بيروت: دار الفكر العربي، صفحة 28-38.
موسى ابن نصير
وتم قتل العديد من الصناهجة وتم استسلام الباقي وتولى المنطقة بأكملها. شاهد أيضًا: معلومات عن الحاجب المنصور
غزوة الأشراف
تعد غزوة الأشراف هي أولى الغزوات التي قادها موسى بن نصير في عام 58 من الهجرة. وكانت هذه الغزوة في البحر حيث أعلن عن قيامه بركوب البحر فأتبعه مجموعة من الناس واجتمعوا حوله. وبعد ذلك قام بإعطاء ابنه عبد الله الراية وتم تعيينه قائد على جيشه الذي كان يبلغ تسعمائة إلى ألف جندي. وتوجه بهذا الجيش نحو البر الأوروبي وفتح مدينة صقلية. وأخذ أموالها وتم تسمية هذه المعركة بالأشراف لأن كل من شارك فيها كان زعيمًا أو شريفًا في قومه. شاهد أيضًا: من هو مبتكر شخصية ميكي ماوس ؟
فتح الأندلس
الأندلس في الوقت الحالي أصبحت دولتي إسبانيا والبرتغال وقد أطلق موسى بن نصير. والوالي طارق بن زياد على الأندلس هذا الاسم بعد الفتح الذي كان في عام 92 من الهجرة. وجدير بالذكر أن موسى بن نصير لا يتم ذكره في هذا الفتح إلا ومع ذكره هذا طارق بن زياد. الذي شارك في توسعات عديدة في مدن الأندلس، بقيادة حكيمة من موسى بن نصير. حيث قام بن نصير بمناداة القوم للمساعدة والخروج للحرب فوافق الكثيرين وسار بهم إلى الأندلس جهة الغرب.
من طموحات موسى بن نصير بعد فتح الأندلس *
ابن معاوية بن بكر بن هوازن. ومنهم من ينتسب إلى كلاب بن ربيعة بن عامر بن صعصعة بن معاوية بن بكر بن هوازن. ومنهم من ينتسب إلى نمير بن عامر ابن صعصعة، قال ابن غالب: وهم بغرناطة كثير. ومنهم ن ينتسب إلى قشير بن كعب بن ربيعة بن عامر بن صعصعة، ومنهم بلج بن بشر صاحب الأندلس وآله، وبنو رشيق. ومنهم من ينتسب إلى فزارة بن ذبيان بن بغيض بن ريث بن غطفان بن سعد بن قيس عيلان. ومنهم من ينتسب إلى أشجع بن ريث بن غطفان، ومن هؤلاء محمد بن عبد الله الأشجعي سلطان الأندلس. وفي ثقيف اختلاف، فمنهم من قال: إنّها قيسية، وإن ثقيفاً هو قسيّ بن منبه بن بكر بن هوازن، ومنهم بالأندلس جماعة، وإليهم ينتسب الحرّ بن عبد الرحمن الثقفي صاحب الأندلس، وقيل: إنّها من بقايا ثمود؛ انتهى قيس عيلان وجميع مضر. وأما ربيعة بن نزار فمنهم من ينتسب إلى أسد بن ربيعة بن نزار، قال في فرحة الأنفس: إن إقليم هؤلاء مشهور باسمهم بجوفيّ مدينة وادي آش، انتهى؛ والأشهر بالنسبة إلى أسد أبداً بنو أسد بن خزيمة بن مدركة بن إلياس بن مضر. ومنهم من ينتسب إلى محارب بن عمرو بن وديعة بن لكيز (١) بن أفصى بن دعمي بن جديلة بن أسد بن ربيعة، قال ابن غالب في فرحة الأنفس: ومنهم بنوا عطية أعيان غرناطة.
فهو لم يتابع فتوحاته إلا بعد أن يستقر في البلاد ليعلم أهلها الإسلام وخضعت قبائل البربر إليه وتأكد من خضوع أهل المغرب العربي إليه وقد كون نصف الجيش الذي فتح الأندلس من البربر. المرجع: 1.