جامعة الملك خالد
تعلن جامعة الملك خالد عن توفر 127 وظيفة أكاديمية ( رجال / نساء) على رتبة ( أستاذ مساعد) ( بنظام العقود) للعام الجامعي 1443هـ في ( أبها، خميس مشيط، أحد رفيدة، ظهران الجنوب، تنومة، سراة عبيدة، محايل عسير، رجال ألمع، المجاردة)، وذلك وفقاً للتفاصيل وطريقة التقديم الموضحة أدناه. الكليات: 1- كلية الطب. 2- كلية العلوم الإنسانية. 3- كلية العلوم الطبية التطبيقية بأبها. 4- كلية طب الأسنان. 5- كلية علوم الحاسب الآلي. 6- كلية الصيدلة. 7- كلية التمريض. 8- كلية الهندسة. 9- كلية الأعمال. 10- كلية الاقتصاد المنزلي. 11- كلية الشريعة وأصول الدين. 12- كلية التربية. 13- كلية اللغات والترجمة. مقرّات وأماكن العمل: – (أبها، خميس مشيط، أحد رفيدة، ظهران الجنوب، تنومة، سراة عبيدة، محايل عسير، رجال ألمع، المجاردة). جامعة الشرق الأوسط تنظم "الملتقى الأول للتميز التربوي في الممارسات التعليمية التعلمية". التفاصيل والتخصصات: 1- وظائف – العدد 40 وظيفة (أستاذ مساعد): اضغط هنا
2- وظائف العدد 87 وظيفة (معيد): اضغط هنا
الشروط: 1- وظائف (أستاذ مساعد): اضغط هنا
2- وظائف (معيد): اضغط هنا
تم رفع نسخة ملف PDF واحد عبر قناة ساحة الوظائف في التلقرام: اضغط هنا
موعد التقديم: – يبدأ التقديم بمشيئة الله يوم الأحد بتاريخ 1443/01/21هـ الموافق 2021/08/29م وينتهي التقديم يوم الخميس بتاريخ 1443/01/25هـ الموافق 2021/09/02م.
جامعة الشرق الأوسط تنظم &Quot;الملتقى الأول للتميز التربوي في الممارسات التعليمية التعلمية&Quot;
وألقت رئيسة الجامعة الاستاذة الدكتورة المحادين كلمة ترحيبية، أكدت فيها حرص الجامعة على وضع الخطط الاستراتيجية التي تركز على عناصر التميز والابداع، وجودة التعليم، ودعم أنماط التعليم والتعلم المتميزة، مؤكدة اهتمام الجامعة بتكنولوجيا التعليم، والإدارة والقيادة التربوية، والمناهج التربوية من خلال التخصصات الجامعية التي تحتضنها الجامعة وتتناول هذه الموضوعات. وأثنت عطوفة الأمين العام الدكتورة نجوى القبيلات، في كلمة اختتام فعاليات الملتقى، على جهود جامعة الشرق الأوسط في تنظيم هذا الملتقى الذي يحمل شعار التميز التربوي مؤكدة أن وزارة التربية والتعليم تعمل على تمتين شراكاتها مع المؤسسات والمنظمات التربوية التي تتبنى المتميزين، وتنشر نجاحاتهم في مختلف الميادين تجذيرًا لثقافة التميز والإبداع، وتحقيقًا للرؤى الملكية التي تدعو على الدوام إلى أن تكون المدارس والجامعات مصانع للعقول المبدعة المبتكرة معربة عن استعداد الوزارة لتطوير شراكتها مع جامعة الشرق الأوسط، بما يخدم العملية التعليمية التعلمية وينهض بالنظام التربوي.
من جهته، أبان وكيل الجامعة للتطوير والجودة الدكتور مرزن الشهراني أنه يتميز مشروع نظام الجامعات الجديد بالتركيز على القيمة المرجوة وعلى المستفيد الرئيس، مع توجه واضح نحو التحسين المستمر للتنظيم الإداري للجامعات وهيكلتها وعملياتها، وهو ما يفرض تطوير وإرساء مؤشرات الأداء في مجالات التعليم والبحث والتنظيم الإداري وإرساء منهجية لنظم إدارة التدريب ورفع الكفاءة للأكاديميين والإداريين، وتبني تطوير البرامج الأكاديمية واعتمادها. وأكد وكيل الجامعة للأعمال والاقتصاد المعرفي الدكتور عبداللطيف الحديثي أن نظام الجامعات الجديد تضمّن العديد من الجوانب التي ستسهم في انتقال التعليم الجامعي إلى مرحلة جديدة، وعزز من الاستقلالية للجامعات في وضع أنظمتها ولوائحها المالية والإدارية والأكاديمية، كما أتاح لها الفرصة للتوسع في إيجاد مصادر تمويل ذاتية وإنشاء الشركات الخاصة بها، مما يساعد على إحداث أنماط عملية لتنمية مواردها الذاتية وابتكار وسائل لاستثمارها تحقق الاستفادة القصوى من الإيرادات الذاتية في عملية تطوير العملية التعليمية. من جهة أخرى، نوهت وكيلة الجامعة لشؤون الطالبات الدكتورة خلود أبوملحة بإقرار النظام الجديد للجامعات السعودية، الذي يتيح للجامعات الاستقلالية المنضبطة وتفعيل مواردها الذاتية وإنشاء الأوقاف وتأسيس الشركات وإقرار التخصصات والبرامج، مؤكدةً أنه سيوفر المزيد من الإصلاحات التي ستسهم في إيجاد التنافسية المحمودة، وبالتالي خلق بيئة إبداعية وإيجابية متكافئة المهام والأدوار تخدم الوطن والمواطن.
[١]
الفرق كم الاستفهامية وكم الخبرية
إن كم الاستفهامية وكم الخبرية من الألفاظ كثيرة الاستعمال في كلام العرب، ولا يمكن الاستغناء عنهما، ولكل منهما دلالة، وإعراب، وخصائص، ولكن يوجد بينهما تشابه وتوافق في بعض الأمور، فإن كلًا من كم الخبرية وكم الاستفهامية اسم غامض يُكنّى به عن عدد مبهم غير معروف الكمية أو المقدار، إضافة إلى أنهما تتفقان في البناء على السكون، وهما من أسماء الصدارة، وتحتاجان أن يليهما تمييز يبعد الإبهام والغموض عنهما. ما - قواعد اللغة العربية - الكفاف. وفي ما يخص الاختلاف بينهما فهو ضروري ليساعد على التمييز بين كل واحدة منهما. [٢]
كم الخبرية
إن التمييز الذي يلي كم الخبرية يكون مجرورًا بالإضافة ، أو قد يُجر بحرف الجر "من" وهو كثير، ومن الممكن أن يأتي التمييز بعدها جمعًا، ومن ناحية الزمن فإن كم الخبرية مختصة بالزمن الماضي، ولما كان الكلام الذي تُستعمل فيه كم الخبرية هو خبري فهذا يعني أنها لا تحتاج جوابًا، فهي جمة أسلوبها خبري أي يحتمل التصديق والتكذيب فيها، إضافة إلى أن المُبدل عن كم الخبرية لا تستعمل معه الهمزة مثل كم كتابٍ قرأت! عشرة أم عشرون.
ما - قواعد اللغة العربية - الكفاف
ما الشرطية التي تجزم فعلين مضارعين، مثل قوله تعالى في سورة البقرة "وما تفعلوا مِن خيرٍ يعلمْهُ الله". [٢]
ما الموصولة، تستخدم لغير العاقل، يأتي بعدها جملة اسمية أو فعلية ويمكن إعرابها حسب موقعها في الجملة. ما التعجبية التي تستخدام على صورة "ما أفعله"، مثل: "ما أجمل الربيع! ". ما المبهمة والتي تُعرب صفة لما قبلها:، مثل: "أعط السائل شيئًا ما". أمثلة على ما وأنواعها في القرآن الكريم
ذُكرت ما في القرآن الكريم في مواضع عدة، وهي: [٣]
ما الحجازية المشبّهة ب ليس: "مَا هُنَّ أُمَّهَاتِهِمْ" سورة المجادلة آية 2، "وَمَا اللَّهُ بِغَافِلٍ" سورة البقرة، آية 85. ما النافية: "وَمَا مُحَمَّدٌ إِلَّا رَسُولٌ" سورة آل عمران، الآية 144. ما الشرطية: أمثلة: "وَمَا تَفْعَلُوا مِنْ خَيْرٍ يَعْلَمْهُ اللَّهُ" سورة البقرة، آية 197، "مَا يَفْتَحِ اللَّهُ لِلنَّاسِ مِنْ رَحْمَةٍ فَلَا مُمْسِكَ لَهَا" سورة فاطر، الآية 2. ما الموصولة: "ما عندكم ينفَدُ وما عند الله باق" سورة النحل، الآية 96. كم الاستفهامية ، كم الخبرية .. ما الاستفهامية: "وَمَا تِلْكَ بِيَمِينِكَ يَا مُوسَى" سورة طه 17 وعندما تتصل ما الاستفهامية بحرف جر تُحذف ألفها مثل: "عَمَّ يَتَسَاءَلُونَ" سورة النبأ، الآية 1، ومن الممكن أن تأتي استفهامية للتعظيم، مثل:"الْقَارِعَةُ مَا الْقَارِعَةُ" سورة القارعة الآيتين 1 و2 ، "الْحَاقَّةُ مَا الْحَاقَّةُ" سورة الحاقة، الآيتين 1 و2.
حذف الألف من (ما) الاستفهامية - ديوان العرب
أما عن ما الموصولة فهي عبارة عن اسم ويكن له محل إعراب وقد تأتي بمعنى "الذي" ومن أمثلتها في قول الله تعالى {فَانْكِحُوا مَا طَابَ لَكُمْ مِنَ النِّسَاءِ}. ما الاستفهامية مع حروف الجر
ما الموصولة ، إذا دخل معها حرف جر لم تؤثر بأي شئ في الجملة ، فإذا دخل حرف الجر على ما الاستفهامية ، يتم حذف الألف منها مثال على ذلك:
إذا دخل حرف الجر" إلى" على ما الموصولة لا يؤثر بها مثل "انظر إلى ما يُعجِبك" ، لكن إذا دخل حرف الجر إلى مع ما الاستفهامية تكون الجملة بهذا الشكل "إلامَ تنظر". حذف الألف من (ما) الاستفهامية - ديوان العرب. إذا دخل حرف الجر " ب" على ما الموصولة مثل "استمتعتُ بما أكلته" ، أما إذا دخل مع ما الاستفهامية تكون الجملة بهذا الشكل "بمَ استمتعتَ "
إذا دخل حرف الجر "على" مع ما الموصولة مثل" ركّزتُ على ما ذكرته من أهم النقاط" ، أما إذا دخلت مع ما الاستفهامية تكون الجملة بهذا الشكل "علامَ ركّزت". أما إذا دخل حرف الجر حتى مع ما الموصولة مثل "أحب كل شيء، حتى ما يحبه أصحابي" ، أما إذا دخل على ما الاستفهامية تكون الجملة بهذا الشكل "حتَّامَ أنتظرك". وإذا دخل حرف الجر ل مع ما الموصولة مثل "أسَّستُ لِمَا أريدُ بناءه" ، أما إذا دخل مع ما الاستفهامية تكون الجملة بهذا الشكل "لِمَ وضعتَ هذا الأساس".
كم الاستفهامية ، كم الخبرية .
2- كم تأخذ إعراب تمييزها ،كما قلنا سابقاً. مثل:
*- كم تفاحة أكلت ؟. -تفاحة: تمييز كم وهي في
الأصل المفعول به
تقول: ( تفاحةً
أكلتُ) مفعول به منصوب بالفتحة. ولكن
عند دخول كم على الجملة أصبحت (كم) المفعول به بدلاً منها. و
تفاحة: تمييز لـ( كم). وهكذا في باقي الأمثلة السابقة. اقرأ إعراب أدوات الشرط الجازمة وغير الجازمة
إعراب جملة الاستفهام وجملة الشرط وجملة كم الخبرية
اللغة العربية
اللغة العربية لغة ثرية تشتمل على عدد كبير جدًّا من المفردات، وهي اللغة التي تحتوي على أكبر عدد من المفردات، كما أنها تضمّ عددًا لا حصر له من القواعد اللغوية والإعرابية التي يجب على دارسي اللغة العربية معرفتها والإلمام بها، ومن هذه القواعد أنواع ما الاسمية منها والفعلية التي سيُشار إليها فيما يلي مع بيان عدد من الأمثلة عليها. أنواع ما
تنقسم ما إلى الأنواع التالية في اللغة العربية: [١]
ما الاستفهامية، تستخدم للسؤال عن غير العاقل، مثل: "ما اسمك؟"
ما النافية، تدخل ما النافية على الجمل الفعلية دون التأثير على الفعل، مثل: "ما خاب من استشار". ما المشبّهة ب ليس، تدخل على الجمل الاسمية وتؤدي عمل ليس وتسمّى أيضًا بـ "ما الحجازية" كقوله تعالى في سورة يوسف: "ما هذا بشرًا". ما المصدرية التي تحول ما بعدها إلى مصدر صريح، مثل: "عجبت ممّا فعلت". ما المصدرية الظرفية، مثل: "احرص على العلم ما دمت حيًّا". ما الزائدة التي تأتي بعد أدوات الشرط أو أحرف الجر، مثل: "إذا ما اتّحد العرب انتصروا"، بالإضافة إلى ما الزائدة العاملة التي تسمّى ما الكافة، إذ تدخل على الحرف الناسخ دون الاتّصال به لتكفه عن عمله، مثل: "إنّما المؤمنون إخوة"، كما يوجد نوع آخر لما الزائدة وهي غير العاملة التي يجوز حذفها من الكلام، مثل: "لكل شيء إذا ما تم نقصان"، بمعنى أن لكل شيء إذا تم نقصان، أي أنه لا يوجد شيء كامل.
What is your name - هل أحضرت حقيبتي؟? Did you bring my handbag
- هل إرتكبت خطا ما? Did i make anything wrong - في أي وقت ستصل الطائرة؟? What time does the plane arrive
صيغة الكلام الغيرمباشر: Indirect speech
- سألني ما هو اسمي؟? He asked me what my name was - سألني إن كنت قد أحضرت حقيبته ؟? He asked if i had brought his handbag - سألت عما إذا كنت قد ارتكبت أي شيء خاطئ ؟? She asked whether i had made any thing wrong - هي سألت عن وقت وصول الطائرة ؟? She asked what time the plane arrived
في ما يلي بعض ألا متلة الأخرى للجمل الإستفهامية في اللغة الإنجليزية:
- هل رأيته؟
- كيف تأخرت كثيرًا في وقت قريب؟? where do you want to go tomorrow
- هل يمكن أن تساعدني في هذه الحقائب؟? Could you please help me with these bags
- لماذا أنت غير مهتم؟? Why are you not interested
- لماذا تركنا إذن؟? Why did he leave us then
- ما تريد تحقيقه في حياتك؟? What you want to achieve in your life
- هل تناولت دوائك هذا الصباح؟? Did you take your medication this morning
- هل ذهبت إلى السينما ليلة الجمعة؟? Did you go to the cinema Friday night
- هل تريد القهوة أو الشاي أو العصير؟?